Родительское собрание "Путешествие в страну знаний"
план-конспект занятия (средняя группа)

МБДОУ «Детский сад № 5 «Теремок» с.Погореловка

 Корочанского района Белгородской области»

Родительское собрание

в средней группе

 «Путешествие в страну знаний»

Подготовила: воспитатель Горбунова Е.В.

2017 год

Цель: сплочение родителей и педагогов ДОУ;  моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: рассмотреть возрастные особенности  детей в возрасте 4-5 лет; познакомить родителей  с задачами образовательной деятельности в новом учебном году;

Форма проведения: встреча - путешествие.

План проведения:

1. Организационный момент;
2. Упражнение «Каким я увидел (а) своего ребенка летом…»
3. Задачи и особенности образовательной деятельности в новом учебном году;
4. Выступление психолога на тему возрастных особенностей детей 4-5 лет;
5. Пожелание родителей детям и воспитателям, анкетирование;
6. Заключение, Рефлексия;

Материалы: рисунок автобуса с фотографией детей, анкеты, памятки «Что должен ребенок знать к концу средней группы?», смайлики, таблички с названиями остановок, мяч.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, дорогие  родители! Мы очень рады приветствовать вас в нашей новой уютной группе. Вот  и наступает новый учебный год, наши дети стали старше, умнее, самостоятельнее. Теперь они уже воспитанники средней группы. (Благодарность родителям, принявшим участие в ремонте группы).

Вы находитесь в детском саду, где ведущим видом деятельности является игра, поэтому я предлагаю нам с вами отправится в путешествие в «Страну Знаний», которое продлится не один год, а конечный пункт нашего путешествия – это, конечно, Школа.

2. Упражнение «Каким я увидел(а) своего ребенка летом…»

- Итак, первая остановка «Летняя». Предлагаю вам выполнить упражнение «Каким я увидел(а) своего ребенка летом…»

(родители передают друг другу мяч и поочереди выполняют задание)

Например:

• Он внимательный: помог донести мне сумку с магазина;
• Он ласковый: охотно целует, обнимает меня, жалеет животных;
• Он трудолюбивый: может долго поливать грядку, делает дело до конца и т.д.

3. Задачи и особенности образовательной деятельности в новом учебном году.

- Следующая остановка «Образовательная».

В соответствии с требованиями ФГОС наше ДОУ работает по программе «Детство». Сегодня, я хочу познакомить вас, дорогие родители с основными задачами и особенностями работы в новом учебном году.

Задачи рабочей программы:

• Вариативность использования образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.
• Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном развитии каждого ребенка.
• Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.
• Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно -образовательного процесса.
• Творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса.
• Уважительное отношение к результатам детского творчества.
• Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.
• Соблюдение в работе детского сада преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

Максимально допустимый объём недельной непосредственной образовательной нагрузки составляет в средней группе (возраст от 4 до 5 лет) - 11 занятий в неделю по 20 минут.

В соответствии с учебным планом в средне группе по программе  используются следующие направления развития:

-физическое развитие (подвижные игры, игровые упражнения, физкультурные занятия, спортивные игры, физкультурные праздники);

-познавательное развитие (Беседы, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций, коллекционирование, реализация проектов, викторины);

- Речевое развитие (викторины, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций);

-Социально-коммуникативное развитие (ОБЖ, игровые проблемные ситуации, беседы, викторины, поручения, дежурство, игры, беседы, ХБТ, сюжетно-ролевые, дидактические и др.)

- Художественно-эстетическое развитие (Рисование, лепка. Проект. Ознакомление с художниками. Выставка. Конструирование из бумаги, природного и иного материала. Аппликация. Коллаж. Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-подвижные игры, досуги, праздники и развлечения).

Все виды деятельности детей осуществляются в форме самостоятельной инициативной деятельности:

- самостоятельные сюжетно – ролевые, режиссёрские и театрализованные игры;

- развивающие и логические игры;

- музыкальные игры и импровизации;

- речевые игры, игры с буквами, звуками и слогами;

- самостоятельная деятельность в различных уголках группы по выбору детей;

- самостоятельные опыты и эксперименты;

- проектная деятельность.

Кроме всего прочего я хочу вас познакомить с планируемыми мероприятиями:

- День рождения детей;

- День здоровья;

-День знаний;

- Неделя безопасности;

-Осенние сюрпризы;

- Семейный праздник «День матери»;

- Новогодний праздник;

- Зимний спортивный праздник;

- Тренировка по эвакуации детей;

- День Защитников Отечества;

- Масленица;

- Праздник мам и бабушек;

- День здоровья;

- Праздник Победы;

- Играем вместе с детьми –

«Папа, мама, я – спортивная семья»

Во время НОД мы используем физкультурные минутки, наглядный красочный материал, сказочные персонажи для поддержания интереса к образовательной деятельности, меняем виды деятельности с одной на другую, для того, чтобы переключить внимание.

Большее внимание уделяется укреплению здоровья детей, воспитанию культурно-гигиенических навыков и формированию привычки к здоровому образу жизни. Укрепляем здоровье детей после сна: гимнастика, массаж рук, ходьба по дорожкам здоровья, выполняем дыхательную гимнастику.

Какие результаты мы планируем получить к концу учебного года? Это расписано в памятках, которые мы Вам предлагаем.

4. Выступление психолога на тему возрастных особенностей детей 4-5 лет.

- следующая остановка «Психологическая».

Воспитатель представляет психолога. Психолог сообщает об особенностях развития детей среднего дошкольного возраста, дает советы и рекомендации.

5. Пожелания родителей детям и воспитателям, анкетирование.

-следующая остановка «Доброжелательная». Уважаемые родители, давайте выразим свои искренние пожелания детям и нам педагогам ДОУ на весь учебный год.

Родителям предлагается заполнить плакат с пожеланиями и анкету.

6. Заключение.

Путешествие в «Страну знаний «продолжается. Желаем успехов, интересных открытий, веселых игр и настоящих друзей! В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями гармоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимная терпимость.

Родителям предлагаются смайлики хорошего, плохого и нейтрального настроения. Смайлик, соответствующий их настроению после встречи необходимо приклеить на плакат с автобусом.