конспект занятия "Дружба"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия  «Дружба»

Старшая группа

Цели занятия: Закрепить знания детей о положительных и отрицательных качествах характера человека. Научить детей определять достоинства и недостатки себя и других людей, понимать причины их поступков. Помочь детям поделиться своими представлениями о себе, показать, что у каждого есть свои таланты и способности, которые делают нас особенными, не похожими на других.

        Программные задачи: Дать детям возможность глубже осознать, что такое надёжные друзья; вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное; объяснить, что надёжным может называться только тот, кто ни разу не обманул, не нарушил обещания,  закреплять умение разрешать проблемные ситуации, развивать ассоциативное мышление. Расширять знания детей о дружбе; развивать умения аргументировать свою точку зрения; формировать нравственные качества, обучающие: умению дружить, беречь дружбу,           учить связывать значения пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией    активизировать мыслительную и речевую деятельность, используя проблемную ситуацию, формировать социально-коммуникативные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе. общаться в коллективе; воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива..

      Методические приёмы Проблемные ситуации.                                                                  Предварительная работа: чтение сказок (Ш. Перро, русские народные); разучивание песен, стихов о дружбе; создание «Банка пословиц» и плаката «Дом дружбы».

       Оборудование.  Выставка рисунков «В стране Дружбы»; книжная выставка по теме. дерево дружбы .карточки,

 Интеграция: познание, коммуникация, художественное творчество

                                                           ХОД ЗАНЯТИЯ:

         Воспитатель. – Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема нашего занятия  О чем будем говорить?  Сегодня мы будем говорить о дружбе и узнаем главный секрет дружбы , мы отправимся в путешествие.

     Гости к нам пришли сегодня к ним вы повернитесь , улыбнитесь , подружитесь. Мы с вами поиграем в игру «Эхо». За одно гости узнают как вас зовут. Дети стоят в круге и по очереди громко произносят своё имя, при этом прохлопывают его по слогам ,дети повторяют  за ним в пол - голоса.

Вос-ль: Ребята, когда у человека много друзей какое у него настроение?

Дети: Хорошее.

Вос-ль: А у вас какое настроение?

Дети: Веселое, радостное, прекрасное!  И погода сегодня прекрасная                                                                                                              - Если дождь идет – дождливая;

- дует ветер – ветряная;

- холодно – холодная;

- если пасмурно – пасмурная;

- если хмуро – хмурая;

- если сыро – сырая;

- если солнечно – солнечная;

- если ясно – ясная;

       -Сейчас мы поедем. Проверим, хорошо ли надуты шины. Слабо! Подкачаем их насосом: с-с-с…-Хорошо накачали шины, , только слышим: воздух шипит. Оказалось, что в шине маленькая дырочка, вот воздух и выходит. Как выходит воздух из шины? Ш-ш-ш-..-Заклеим дырочку и еще раз накачаем шину. С-с-с…-Вот теперь можно ехать на велосипедах. А кто помнит, как воздух выходил из шины? Ш конверта  надо пройти в волшебные ворота в игре «Скажи наоборот»:

-большой - маленький;- громко - тихо; -грустный - радостный;- высокий – низкий;- открыть- закрыть;- пустой – полный;- вежливый – грубый; легко – трудно;- тепло – холодно;- сильный – слабый;- солнечный – пасмурный;- чистый – грязный  

Воспитатель: – А как много книг о дружбе! Давайте посмотрим выставку.

Воспитатель проводит викторину.

1. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили – не тужили... Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.)

2. Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слоненок.)

 3. Когда Лев Толстой написал басню «Два товарища», в ней были слова: «Ну что, – говорит,– Медведь тебе на ухо говорил?» Как вы думаете, что ответил товарищ? (Плохи те люди, которые в опасности от своих друзей убегают.)

4. Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение ее поступок и почему? (Герда выручила своего друга Кая.)

5. Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство – малиновое варенье.)

6. Какие два друга лежали на песке и пели песенку о солнышке?Назовите их.(Львёнок и черепаха.)

7. ,,,В какой книге девочка помогла мальчику и он снова смог бегать Вос-ль: Мы сейчас поиграем в игру «Выбери себе в друзья сказочных героев».

Дети выбирают, называют их качества.

 . С помощью моего необычного бинокля можно увидеть только один предмет, а с помощью ваших биноклей – много.

 Дидактическая игра «Один – много»

Предлагаю детям обвести свою ладонь на месте цветной бумаги, вырезать  приклеить на плакат  «Дерево дружбы»    Воспитатель: Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы.  .Создайте правила дружбы.  Каждый вырезает из бумаги свою ладошку и оформляем дерево дружбы .

Воспитатель: Что же у нас получилось? (Правила записываются на доске: не ссориться, уступать, помогать, быть вежливым, внимательным и т. д.)

Уступать

Не бояться просить прощения, если обидел друга

Не грубить

 Не злиться

Не жадничать

 Помогать друг другу

 Быть честным

 Итог. Сюрпризный момент .С чего же начинается дружба  Дети светят волшебным фонариком и видят улыбку

        Релаксационная музыкальная пауза. - Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.

- Молодцы!игра « Вставь словечко»

Растает  даже ледяная глыба от слова теплого  - (спасибо)                                                                                                        Зазеленеет даже пень, когда услышит - (добрый день)
Если больше есть не в силах , скажем маме мы  - (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь -  (здравствуйте)                                                                 И во всех странах и  на континентах на прощание говорят - (до свидания)