Проект "Кронштадт, что в имени твоём..."
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 14 общеразвивающего вида

Кронштадтского района Санкт-Петербург

ПРОЕКТ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

«КРОНШТАДТ, ЧТО В ИМЕНИ ТВОЁМ…»

Воспитатели:

Большакова С.В.

Самыко И.А.

Санкт-Петербург

2018 - 2019

«Я узнал, что у меня

Есть огромная семья:

И тропинка, и лесок,

В поле - каждый колосок,

Речка, небо голубое

Это все мое, родное!»

В. Орлов

Для каждого из нас любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, к месту, где родился. Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте, именно в этот период детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях в окружающей жизни, а также дети учатся самостоятельно применять полученные знания в доступной практической деятельности. Даже повзрослев, увидев похожий уголок природы, мы невольно вспоминаем родные места, где прошло наше детство. Именно эти воспоминания и есть след нашего первого эмоционального восприятия Родины, которое бывает только в детстве.

Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, накопленных многими поколениями, формирование на их основе знаний и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма считается ознакомление детей с родным краем. Мы должны научить ребенка чувствовать Родину душой, красоту родной земли, уважать и гордиться людьми, живущими на этой земле, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает нас с детства. Хочется отметить, что это задача не только педагогов, но и родителей. Все, что нас окружает, культура, быт, природа родного края должна войти в сердце ребёнка и стать частью его души.

Мы должны осознать, что патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства.

Паспорт проекта.

Вид проекта: Краткосрочный (январь – май).

Участники проекта: Воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность темы: Дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Трудно сформировать свое отношение к малой Родине, не зная ее истории. Во время просматривания фотографии у детей возникло много вопросов, и чтобы найти на них ответы, мы решили, что в преддверии празднования      315–летия нам хочется больше узнать о нашем родном городе.

Цель проекта: Дать детям знания о родном городе Кронштадте, его истории, развивать познавательные и творческие способности.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• Формировать представления о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением;
• Сформировать представления о понятиях «город», «район», «улица», «дом», «достопримечательности»;
• Формировать и активизировать у детей эстетическое видение красоты окружающего мира в разнообразных ситуациях.

2. Развивающие:

• Развивать эмоционально-ценностное отношение к родному дому, своей семье, улице, городу;
• Развивать желание участвовать в совместной коллективной деятельности;
• Развивать положительную самооценку, уверенность в себе, стремление к новым достижениям;
• Развивать эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире, изображение его в произведениях искусства и собственных творческих работах.

3. Воспитательные:

• Воспитывать добрые чувства, интерес к месту, где живет ребенок;
• Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, внимательное отношение к родному городу, его красоте;
• Воспитывать у детей чувство гордости, восхищения красотой родного города.

Методы патриотического воспитания: Содержание плана работы с детьми по реализации проекта предусматривает использование педагогами разных методов:

1. Наглядных (наблюдения, экскурсии, рассматривание картин и иллюстраций, просмотр видеофильмов о Кронштадте);
2. Словесных (беседы, чтение художественной литературы о Родине, использование фольклорных материалов);
3. Практических (дидактические игры, выставки, викторины).

Ожидаемый результат: 

• Дети познакомятся с достопримечательностями, улицами города и их историей;
• Будут уметь ориентироваться в городе;
• Проявят умение рассказывать о своем доме, улице, памятниках с помощью наглядного материала;
• Научатся передавать в рисунках и в конструктивной деятельности свои впечатления от прогулок и экскурсий по городу;
• Разовьем познавательные способности, чувство гордости за свой город, желание узнать что-то новое о нем.

Продукт проектной деятельности: 

• Квест-игра «Кронштадт, что в имени твоём…»

План реализации проекта в старшей группе

«Кронштадт, что в имени в твоём…».

Используемая литература:

1. Елагин С.И. «Начало Кронштадта»
2. Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Я, ты, мы: Учебно- метод. пос. по соц. -эмоц. Развитию детей дошкольного возраста. – М. : Просвещение, 2006.
3. Ковалева. Г. А Воспитывая маленького гражданина. : Практ. Пособие для работников ДОУ. 2-е изд, испр и доп. – М. : АРКТИ. 2004
4. Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду. / под. ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 3-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика – Синтез, 2008,
5. Орлов Б.А., Коновалов М.В.,Комаров Н.Е. «Посвящение Кронштадту»
6. Павлова Л. Н. У истоков социального развития ребенка. Современное дошкольное образование – М. : Мозаика- Синтез, № 1 2008
7. Программа воспитания и обучения в детском саду. / под. ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Мозаика- Синтез, 2009.
8. Столянский Т.Н. «Историко-общественный путеводитель по Кронштадту»
9. Тимофеевский Ф.А. «Исторический очерк двухсотлетия города Кронштадта»
10. Токарева Л.И. «Статьи о войне»
11. Шаликов Л.И. «Путешествие в Кронштадт 1805г.»
12. Шлендова М.А. «Город морской  славы»
13. Шлендова М.А. «Они сражались в Кронштадте»