"В мире профессий"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад»

«РЯБИНУШКА»

Смоленского района Смоленской области

Педагогический проект

«В мире профессий»

(группа раннего возраста №3 «Солнышко»)

Составила: воспитатель 1 категории

Филимонова В.С.

2018г.

д.Жуково

Пояснительная записка.

  Профессиональная ориентация дошкольников – это широкое поле деятельности для педагогов и психологов, новое и еще неизученное направление  дошкольной педагогики. В зависимости от способностей, психологических особенностей темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.

 Профессиональные ориентационные мероприятия для детей дошкольного возраста являются составляющими ранней профориентации, целью которой является допрофессиональное самоопределение дошкольников. Ранняя профориентация призвана:

1. дать ребенку начальные и максимально разнообразные представления о профессиях;

2. сформировать у ребенка эмоционально-положительное отношение к труду и профессиональному миру;

3. предоставить возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности; с тем, чтобы позже, в подростковом возрасте, ребенок смог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя при выборе профессии более уверенно.

  На практике ранняя профессиональная ориентация в дошкольной образовательной организации заключаются в создании и реализации комплекса психолого-педагогических средств, методов воздействия на личность ребенка с учетом его возрастных особенностей, направленных на зарождение профессионально ориентированных интересов и склонностей, а также в создании соответствующей предметно-развивающей среды. Кроме того, ранняя профориентация включает в себя информационные консультации для родителей, которые направлены на приобщение родителей к совместной с дошкольной образовательной организацией работе по ранней профориентации детей.

  Цель проекта: формировать у детей конкретно-наглядных представлений о мире профессий (младший воспитатель, повар, врач, медецинская сестра, водитель, продавец, дворник).

Задачи проекта:

- познакомить детей с различными профессиями взрослых;

- формировать у ребят трудовые действия;

- ознакомление детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с орудиями труда, инструментами и результатом труда взрослых;

- расширение и активизация словаря по теме;

- развитие зрительного внимания и восприятия;

- развитие речевой и мыслительной деятельности, зрительно – двигательной координации, мелкой моторики;

- формирование навыков сотрудничества, взаимодействия в игровой деятельности, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

  Профессиональное становление неразрывно связано с возрастным развитием человека, и периоду дошкольного детства соответствует I этап профессионального развития: этап формирования конкретно-наглядных представлений о мире профессий. На этом этапе у ребенка должна сформироваться определенная наглядная основа, на которой будет базироваться дальнейшее развитие профессионального самосознания, а также положительное отношение к профессиональному миру, людям труда, их занятиям.

  В процессе возрастного развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия представителей различных профессий (водитель, врач и т. п.), основываясь на наблюдениях за действиями взрослых. Некоторые элементы профессиональной деятельности ребенку ещѐ трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, впечатлений, конкретных ситуаций из жизни, историй.

  Работа по профессиональной ориентации проводится по нескольким направлениям: информирование – передача сведений, диагностика – оценка индивидуальных особенностей.

  Основными направлениями ранней профессиональной ориентации являются:

- профессиональное воспитание (формирование у детей интереса к труду, трудолюбия);

- профессиональное информирование (обеспечение детей информацией о мире профессий).

Формы и методы работы с дошкольниками:

- наблюдения во время целевых прогулок;

- рассказы воспитателей и родителей;

- непосредственно образовательная деятельность;

- игры, праздники и развлечения.

Алгоритм ознакомления с профессией.

1. Название профессии

2. Место работы

3. Материал для труда

4. Форменная  одежда

5. Орудия  труда

6. Трудовые действия

7. Личностные качества

8. Результат труда

9. Польза труда для общества.

Ожидаемые результаты работы с детьми по вопросу ранней (детской) профориентации

1. Знание детьми информации о таких профессиях, как повар, врач, шофер, строитель, младший воспитатель.

2. Понимание детьми значимости этих профессий;

3. Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний;

4. Проявление признательности и уважения к труду взрослых;

5. Создание лэпбука «Профессии»;

6. Организация фотовыставки «Профессия моих родителей».

Участники проекта: дети группы раннего возраста №3 «Солнышко», воспитатели и родители.

Продолжительность: проект рассчитан на один год.

1 этап. Подготовительный.

  Пополнить уголок «семья» следующими атрибутами: фартуки, посуда, овощи, фрукты, продукты.

  Пополнить игру «Больница» атрибутами: шприцы, градусники, фонендоскоп, медицинские халаты.

  Внести дидактические игры: «Профессии», «У кого что?», «Что в мешочке лежит?».

  Пополнить библиотечку книгами Б. Заходер «Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский «Федорино горе», К.Чуковский «Айболит».

  Оформить папку со стихами «Профессии».

  Внести в группу картины «Врач», «Повар», «Продавец», «Шофер», «Младший воспитатель».

  Добавить в уголок мальчиков транспорт: грузовые машины, легковые машины, трактор, руль, фуражку.

  Подборка иллюстраций, стихотворений, загадок о профессиях.

  2 этап. Реализация проекта

  Работа по проекту предполагает разделение деятельности на три этапа:

  I этап (организационный): проведение мониторинга, разработка и утверждение тематического плана, подбор методического сопровождения, подготовка наглядного материала.

  II этап (практический): реализация тематического плана, организацию совместной и самостоятельной деятельности детей, «погружение» воспитанников в реальные практические ситуации, привлечение родителей по изготовлению презентаций  «Профессии  моих  родителей».

  III этап (итоговый): проведение повторного мониторинга, анализ и обобщение опыта (итоговое занятие).

  Результат реализации проекта

  У ребят сформируется первоначальное представление о профессиях, таких как: повар, продавец, врач, водитель, младший воспитатель.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Приложение 1. Беседы

«Профессия – врач».