Конспект НОД
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 114»

Конспект
Непосредственной образовательной
деятельности по развитию речи
на тему «Умоем куклу Катю»
для 1 младшей группы

Холопова А.Б.,
воспитатель

Сыктывкар
2016 год

Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста через использование художественной литературы.

Программные задачи: 
Образовательные:  Учить детей узнавать и называть предметы туалета, их назначение через показ воспитателем.
Познакомить детей с разным состоянием воды (холодная, горячая, теплая) через наблюдение и тактильные ощущения.
Учить детей активно проговаривать слова потешки  «Водичка, водичка» вместе с воспитателем. Формировать грамматически правильную речь и звукопроизношение через образец взрослого.
Обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими качество предметов (полотенце пушистое, мягкое, мыло душистое, вода холодная, теплая) через  д/игру «Какой, какая?»

Развивающие:  Развивать  логическое мышление, память через отгадывание загадок.

Воспитательные:  Вызвать интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, желание быть всегда чистыми, красивыми, аккуратными через игровую ситуацию с куклой Катей.

Словарная работа:  таз, мыло, душистое, мыльница, полотенце, пушистое, вода, водичка, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, теплая вода.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме предметы личной гигиены,  сюжетных картинок, чтение художественной литературы  А. Барто «Девочка чумазая», использование малых фольклорных форм в ходе режимных моментов, дидактическая игра «Чудесный мешочек», знакомство с мылом душистым, полотенцем пушистым, водой теплой и холодной в процессе умывания детей.

Демонстрационный материал: Кукла Катя с грязным лицом и руками, тазик,  мыло в мыльнице, полотенце, зеркальце, лейка, два ведра с холодной и горячей водой. 

Ход деятельности:
(На столе под материей: два ведра, красное и зеленое, с холодной и горячей водой, тазик, полотенце, мыло в мыльнице, зеркало).

Стук в дверь. Воспитатель вносит куклу Катю.

Кукла Катя: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель и дети здороваются с куклой.

Воспитатель: Ребята, вы сразу узнали Катю? Почему не сразу узнали Катю? (спросить 2-3 детей). Да, она грязная.

Воспитатель: Посмотрись, Катя, в зеркальце.

                       Ах, ты, Катенька,

                       Чумазая,

                       Где ты руки

                       Так измазала

                       Черные ладошки;

                       На локтях-

                       Дорожки!

                       И кончик носа черный,

                       Будто закопченный!

(Детям) Спросите у Кати :Катюша, что ты делала? (предложить спросить  у куклы 2 детей)

Катя: Я маме помогала. Ухаживала за комнатными цветами: рыхлила палочкой землю, поливала.

Воспитатель: И ручки после работы не помыла?

Катя: Нет,  не помыла, спешила к вам.

Воспитатель: А ребята наши не забывают мыть руки после прогулки, после работы с красками и пластилином, перед едой. Они тебя научат. Ребята, встали возле стульчиков. Включили кран с водой ( воображаемая ситуация). Слышишь, Катенька, песенку водички: с-с-с. ( Дети повторяют: с-с-с).

А теперь попросим водичку умыть нас:

Водичка, водичка,                      - трут ладошку об ладошку.

Умой мое личико,                       - «умывают» лицо.

Чтобы глазки блестели,             - пальчиками поглаживают веки глаз.

Чтобы щечки краснели,              - поглаживают щечки.

Чтоб смеялся роток                     - поглаживают губки.

И кусался зубок!                           - в улыбке показывают зубки.

( Дети выполняют действия,  согласно текста, активно проговаривая слова потешки).

Воспитатель: Давайте, ребята, поможем кукле Кате стать чистой, умоем её.

Что нам для этого необходимо? Отгадайте загадки.

Чтобы чистым быть всегда,

Людям всем нужна…( вода).

Гладкое, душистое

Вымоет чисто…( мыло).

После бани помогаю:

Промокаю, вытираю.

Пушистое, махровое,

Чистое, новое…( полотенце).

( Каждый раз после отгадки воспитатель ставит на стол нужный предмет, дает определение: вода чистая, холодная в зеленом ведерке, дает потрогать, в красном горячая вода, трогать не будем, почему;  мыло душистое, дает понюхать; полотенце пушистое, мягкое, дает потрогать, просит повторить, спрашивает назначение предмета ).

Воспитатель: Ребята, какой водичкой приятно умываться, холодной или горячей?

Воспитатель: А как же сделать нам теплую воду?

У меня в красном  ведерке горячая вода.  А в зеленом – холодная. Я смешаю горячую воду с холодной. И будет вода ..теплая.

(Дает потрогать воду в тазу, спрашивает какая вода, наливает теплую воду в лейку).

Я помогу Катюше умыться. Вначале нужно намылить руки мылом, намочить руки и мыло водой, вот так, потереть ладошку об ладошку, не забыть и черный носик. А глазки будем намыливать? Почему?

От водички, от водицы
Всё улыбками искрится! 
От водички, от водицы 
Веселей цветы и птицы! 
Катя умывается, 
Солнцу улыбается!

Будет мыло пениться,

 И грязь куда-то денется. 

Этой теплой водичкой я смою с Кати мыло. А Сережа поможет и польет из леечки чистой теплой водой. Анечка, принеси, пожалуйста, полотенце. Для чего нужно полотенце? Помоги Кате вытереть лицо и руки.

Вода в тазике стала какой? Грязной и мыльной. (Дети повторяют название качеств). Ее надо вылить. Мыло уберу в свой домик (прячет в мыльницу). Как называется домик у мыла? Мыльница.  Полотенце повешу на спинку стула. Сонечка, принеси, пожалуйста,  зеркальце, пусть Катенька посмотрит, какая она стала? Ребята, какой стала Катенька?

Катя: Спасибо, ребята, что умыли меня, напомнили мне, что после работы и перед едой надо не забывать мыть руки.

Воспитатель: Какая, Катенька, ты стала чистая, красивая! Ребята, давайте пригласим Катеньку потанцевать.  

Буль, буль,буль
Журчит водица
Все ребята
Любят мыться
Вот так, хорошо, хорошо!
Руки с мылом
Мы помыли.
Нос и щеки не забыли.
Вот так, хорошо, хорошо!
Не ленились вымыть уши
после вытерлись посуше
Вот так, хорошо, хорошо!
Мы помылись,
Как большие,
Вот мы чистые какие!
Вот так, хорошо, хорошо!

 ( Дети с куклой Катей танцуют, выполняют движения согласно текста песни,  и приглашают с ними попить чаю в кукольном уголке).