Детско-родительский проект «РазДельный сбор»
проект (средняя группа)

Тематика проекта

Поддержка и развитие педагогом детской инициативы

Консолидация - детский сад, родители, заготовители вторсырья, экологические организации Хабаровского края в совместной деятельности для развития детей

Название проекта

Детско-родительский проект «РазДельный сбор»

Целевая группа

Дети средней группы «Непоседы», родители, воспитатели ДОУ, специалисты экодвижения «Раздельный сбор»

Постановка проблемы

Жизнедеятельность человека,  в том числе во время пребывания в детском саду, неотделима от производства отходов. С учетом высокой актуальности проблем обращения с отходами в мире каждый современный человек должен иметь представление о том, как производимые отходы влияют на его жизнь и здоровье, как сократить количество отходов, а также знать о способах их переработки и утилизации. Несомненно, что в детском саду закладываются  те знания и то мышление, которое люди будут использовать всю жизнь. Поэтому навыки правильной сортировки отходов и знания о  важности переработки, на наш взгляд, должны прививаться как можно раньше. Возраст средней группы – возраст почемучек. Заданные детьми вопросы «Откуда берется мусор?» и «Куда он денется потом?» подсказали тематику нашего проекта.

Содержание проекта

Современное общество называют «обществом потребления» - люди стремятся покупать модные новые вещи и безжалостно выбрасывать старые, использовать продукты в одноразовых фасовках, создавать сложные упаковки для длительной сохранности небольших порций товара (избыточная упаковка). Объем ежегодно образующихся в Хабаровском крае твердых бытовых отходов оценивается в 722 тыс.т., из которых перерабатывается только 5%! Остальной мусор вывозится на единственный полигон ТБО, а также несанкционированные свалки.

Тематика проекта подсказана самими детьми, родители которых являются экологическими активистами Хабаровского района. Посещая с детьми акции по раздельному сбору отходов, они способствовали вовлечению в эту деятельность воспитателя и других детей  группы детского сада. Согласно ФГОС ДОО, а также реализуемой нами программы «ОткрытиЯ», проектная деятельность вырастает из запросов детей и их родителей, поэтому решено было провести комплекс мероприятий по экологическому воспитанию детей, используя нетрадиционные игровые методы эколого-ориентированного характера для активизации обучения дошкольников. А также внедрить в группе систему раздельного сбора отходов. Анализ ТБО группы показал, что 30% отходов по весу и 50% по объему составляют различные упаковочные материалы; 13% веса и 70% объема упаковочных материалов составляет пластик, в т.ч. одноразовые пластиковые стаканчики и бутылки. Кроме того, 40% объема составляет бумажная продукция. Проанализировав эти данные, мы решили организовать сбор следующих фракций:   макулатура, 01 – ПЭТ (PET), 05 – ПП (PP), 02 – крышки для акции «Добрые крышечки».

Цель проекта:

Создать систему раздельного сбора отходов в группе детского сада для приобщения дошкольников к проблеме загрязнения окружающей среды мусором, ориентированную на взаимодействие с семьей средствами проектной деятельности, поддержать новую традицию – эффективно вторично использовать отходы.

Задачи проекта:

• Привлечь внимание детей к проблеме загрязнения окружающей среды мусором.
• Учить детей сортировать производимые отходы, правильно использовать накопители.
• Учить детей эффективно вторично использовать бытовые отходы.
• Развивать умения работать с различными материалами, знакомить с их свойствами, развивать трудовые навыки и умения.
• Активизировать работу с родителями по направлению «Экологическое воспитание».
• Познакомить с простейшими мероприятиями, направленными на сохранение и укрепление здоровья.

Принципы, которые учитывались при отборе содержания проекта:

•        Научность и доступность – дошкольники получают научно обоснованные современные знания из области основных направлений. Экологическое образование по данной теме осуществляется в доступной, привлекательной и соответствующей его форме возрасту.

•        Системность - реализуется в организации работы в дошкольном учреждении.

•        Целостность – целостное восприятие дошкольниками окружающего мира учитывается в акцентировании внимания ребенка на его личную заботу о природных ресурсах родного края, рациональном использовании отходов.

•        Регионализм – содержание работы с детьми конкретизируется с учетом региональных условий Хабаровского края.

•        Гумманистичность – содержание проекта направлено на формирование ребенка – дошкольника с новой системой ценностей, эмоционально положительного отношения к окружающей среде. В проекте данный принцип предполагает личностно-ориентированный подход.

•        Деятельность - каждая образовательная и продуктивная деятельность включает систему знаний и умений, направленных на творческую реализацию данного принципа.

•        Принцип переосмысления – под чутким руководством взрослого поведение детей должно стать осознанным, мотивированным в природе, соблюдаться правила поведения в природе и желание не засорять окружающую среду.

•        Принцип переиспользования – научить старые, ненужные вещи использовать по новому (повторно, многократно).

•        Принцип переработки – ненужные вещи станут кому-то полезны (сбор, утилизация, переработка отходов), разработка тем, связанных с “волшебным” превращением различных ненужных отходов.

С детьми проведен комплекс экозанятий, в результате которых дети узнали, что вещи создаются из природных ресурсов, новые вещи правильнее создавать из старых вещей – отходов, научились правильно сортировать отходы.

В группе установлены контейнеры для сортировки производимых отходов, дизайн  которых отвечает общей стилистике раздельного сбора в Хабаровском крае. Синий – для сбора макулатуры, желтый – для пластика. Пластик сортируется по видам 1, 5 и 2 (крышечки). Дети с энтузиазмом заполняют контейнеры, приносят из дома накопленные подходящие фракции. Воспитатель группы совместно с родителями и детьми вывозят накопленное вторсырье на акции по раздельному сбору, проводимые в городе Хабаровск 1 раз в месяц.

Дети совместно с родителями побывали на экскурсии на заводе «Чистая планета», где познакомились с процессом заготовки вторсырья для дальнейшей переработки. Увидели работы сортировщиков в промышленном масштабе, а также оценили работу прессовальной машины.

Предметно-пространственная среда группы обогатилась пособиями по данной проблеме  - оформлен родительский уголок «Про отходы», атрибуты для сюжетно-ролевых игр создаются из бросового материала, пополнена картотека экологических игр, в т.ч. подвижных.

Совместно с родителями изготовлены поделки и атрибуты для игр и оформления детского сада и участка. Собраны коллекции предметов, на которых есть экологические знаки (пакеты, одноразовая посуда, виды бумаги).

Сроки реализации проекта сентябрь 2019- май 2020. Периодичность в осуществлении деятельности: ежедневная.

Необходимые ресурсы: контейнеры для сортировки отходов по фракциям – 4 шт., справочная информация «Что можно собирать», методические разработки по проблеме сортировки отходов в Хабаровском крае, дидактические игры по экологическому воспитанию дошкольников, консолидация со специалистами проекта «Раздельный сбор», организация экскурсии на завод «Чистая планета»

Рефлексивный комментарий педагога

Результаты вашей деятельности

Процесс сортировки отходов превращен в увлекательную игру, в результате которой повысилась общая экологическая культура семей. Навыки раздельного сбора отходов в группе  помогают начать сортировку отходов у себя дома. Количество репостов в социальных сетях с результатами участия в экологических акциях позволяют судить о важности данного проекта, интересу к нему со стороны детей и их родителей, о распространении опыта раздельного сбора на все большую аудиторию.