Познавательный куб «Родной край»
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 53 «Чайка» городского округа Тольятти

Компетенция:

«Проектирование развивающей предметно-пространственной среды»

Авторское пособие, направленное на формирование

у обучающихся основ патриотизма и любви к своей Родине.

Познавательный куб «Родной край»

Автор составитель: Слободчикова Л.М.О.П.

Тольятти, 2020

Авторское пособие познавательный куб «Родной край» разработано с учётом программы нравственно-патриотического воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья «Ручеек» Степанова С.Л., Аушкина И.В., Рево Е.В., Зырянова Л.А., Полозова Е.И., рецензент: Ягодина Л.А., к.п.н., методист МКОУ ДПО РЦ. реализуется в ходе совместной, самостоятельной деятельности и в ходе режимных моментов за рамками основной образовательной деятельности, предполагаемой АООП.

Данное дидактическое пособие разработано для детей средней группы с задержкой психического развития. Оно представлено в виде  куба из пластика с гранями 25*25 см. На основании закреплен механизм, вращающий этот куб. На каждой грани расположены изображения: «Город», «Горы», «Волга», «Лес», «Луг» с учётом возрастных особенностей детей и элементы контактной ленты с липким слоем.

В комплект авторского пособия входят тематические картинки: «Деревья нашего края», «Цветы нашей полосы», «Жители леса», «Птицы нашего края», «Обитатели Волги», «Достопримечательности Тольятти», «Моя семья». Каждое изображение заламинировано и на обратной стороне имеет элементы контактной ленты для закрепления на гранях куба.

Данное пособие используется в непосредственно-образовательной деятельности, при решении задач, направленных на формирование у воспитанников основ патриотизма и любви к своей малой Родине.

К основным достоинствам пособия автор относит:

- доступность материала для восприятия дошкольниками ЗПР;

- мобильность и вариативность;

- эстетичность и оригинальность.

Цель: формирование первичных представлений о малой Родине, основ патриотизма и любви к своей Родине, развитие познавательной активности и  любознательности в рамках патриотического воспитания детей.

Задачи:

- расширять представления детей о малой Родине, родном крае;

- формировать духовно-нравственное отношение, чувства сопричастности и любви к семье, городу, стране, к природе родного края;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому, к окружающему миру, к природе родного края – и природе в целом, воспитание любви к родному городу, улице, дому, к своей семье. 

Правила пользования: 

Ребенок вращает куб и ждет его остановки, таким образом, мы выбираем тему беседы или дидактической игры. Приведём пример: если куб остановился напротив лица ребёнка гранью с изображением деревьев нашего края, тогда можно поиграть «Найди дерево по описанию».

 Цель: найти предмет по описанию.

 Правила игры: искать дерево можно только после рассказа воспитателя.

 Ход игры: воспитатель описывает знакомые детям деревья, обращает внимание на отличительные признаки. Дети должны найти то, о чем рассказывает педагог,

«Детки, с какой ветки?»

Цель: Дифференцировать отличительные признаки деревьев.

Дидактический материал: карточки с изображением листьев дерева рябины, березы, дуба, клена, изображения деревьев, закрепленные на грани куба.

«Назови части дерева».

Цель: Закреплять знания о дереве и формировать новые знания. Развивать память, мышление.

Правила игры: вместе с детьми рассмотреть дерево и уточнить такие понятия, как «крона», «макушка», «ствол», «ветки», «корни». Такое рассматривание поможет закрепить части дерева.

Примерные варианты игр «Моя семья», «Мой адрес», «Кто живёт в нашем лесу», «Угадай-ка», «Найди то, о чем расскажу», «Чего не стало» и т.д.

Авторское пособие познавательный куб «Родной край» дает возможность воспитателю использовать в работе самые разнообразные дидактические игры, а так же может быть полезен в работе и узких специалистов (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, музыкальные руководители).

Методические рекомендации:

1. Определите содержание и направленность заданий с учётом рассматриваемой темы и особенностей развития детей.
2. При использовании познавательного куба «Родной край» следует учитывать индивидуальные особенности ребёнка и его уровень познавательной активности.
3. При использовании познавательного куба «Родной край» следует держать ориентир при выполнении заданий на «слабого» ребёнка.
4. Предлагаемые задания должны иметь дифференцированный характер.
5. Допускается подбор различных дидактических игр и их адаптация в работе с познавательным кубом «Родной край».
6. Размер картинок должен соответствовать «рабочей» грани куба (не должно быть слишком больших, и слишком мелких).
7. Вращать куб, в целях безопасности, в момент обучения нужно совместно с педагогом.