Конспект НОД
план-конспект занятия (средняя группа)

«Как подружились Вова и Боря»

(Средняя группа)

Цель: закреплять знания детей о том, что такое вежливость, вежливые слова; закреплять умение говорить друг другу вежливые слова; воспитывать уважение к взрослым и сверстникам и всем окружающим

Задачи:

Образовательные: формировать привычку употреблять слова вежливости;

Развивающие: развивать доброжелательность, терпимость, понимание, взаимопомощь;

Воспитательные: Воспитывать детей употреблять «волшебные» слова;      воспитывать культуру поведения в общественных местах, вежливость, коллективизм, доброжелательное отношение друг к другу.

Ход НОД

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл Вова. Что нужно ему сказать? 

Дети: Здравствуй.

Воспитатель: Правильно, с ним нужно поздороваться. – Здравствуй Вова.

Дети здороваются с Вовой.

Основная часть

Воспитатель: Вова хочет рассказать вам как он подружился Борей.

Пересказ рассказа Якова Длуголенского "Как подружились Вова и Боря"

- Куда дедушка повел внука?

- Чему учил дедушка Вову по дороге в театр?

Физкультминутка.

Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём.


 

-Чему учил дедушка Вову по дороге в театр?

-Прочитай отрывок из рассказа, в котором говорится о том, когда нужно говорить «спасибо».

-А вы следуете этому правилу вежливости? Когда вы говорите «спасибо»?

-О каких правилах вежливости вы узнали?

Воспитатель: А что такое вежливость? 

Дети: Вежливость – это проявление хорошего.

Воспитатель: Какие вежливые слова вы знаете? 

Дети: Здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, приятного аппетита.

Воспитатель: Когда человека можно назвать вежливым? 

Дети: Если он здоровается, извиняется.

Воспитатель: Вежливые слова – это добрые, волшебные слова, они дарят нам теплоту в душе, хорошее настроение. С вежливыми людьми всегда приятно общаться. И иногда одно вежливое слово заменяет сразу несколько поступков. Я уверена, вы тоже учитесь быть добрыми, вежливыми людьми и знаете все волшебные слова.

Воспитатель: Смотрите, у Вовы есть рюкзак, интересно, что там? Вы знаете? 

Дети: Нет.

Воспитатель: И я не знаю что там? А как нам узнать? 

Может быть нужно посмотреть? А можем ли мы взглянуть в Вовин рюкзак без его разрешения? 

Дети: (Нет).

Воспитатель: А что нужно сделать? 

Дети: Нужно спросить разрешения, для того, что бы посмотреть рюкзак.

Воспитатель: Правильно, нужно спросить у Вовы разрешение. Ксюша, Спроси разрешение.
Ксюша: Вова, можно мы посмотрим твой рюкзак?

Воспитатель: Ребята, у Вовы здесь билеты, на спектакль "Три поросёнка".
Дети: Спасибо большое Вова
а за билеты.

Воспитатель: Правильно, спасибо, Зайка. К сожалению, нашему Вове пора спешить домой. Что мы скажем ему на прощанье? 

Дети: До свидания.

Воспитатель: До свиданья Вова.
 

Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель: Вам понравилось наше занятие?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами беседовали?

Дети: О вежливых словах.

Воспитатель: Сегодня мы с вами говорили о вежливости. Я ещё раз убедилась в том, что правила вежливого поведения вы знаете хорошо и не только знаете, но и стараетесь их выполнять. Все вы старались, внимательно слушали, поэтому и справились со всеми заданиями.