Конспект интегрированного занятия по ОБЖ и изобразительной деятельности во второй младшей группе на тему «Разноцветные панамки».
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по ОБЖ и изобразительной деятельности во второй младшей группе на тему «Разноцветные панамки». Программное содержание: закрепить представления у детей о летнем периоде, закрепить правила поведения на воде, формировать положительное отношения к ношению головного убора, развивать мышление, воспитывать желание помогать другим. Материал: игрушечный медвежонок, панама, спасательный круг, санки, шапка, иллюстрации по правилам поведения на воде и на солнце, заготовки из белой бумаги панам и спасательных кругов, пальчиковые краски, влажные салфетки. 1. Орг. момент. Воспитатель: Ребята, к нам пришел в гости медвежонок. Он ещё совсем маленький. Сегодня он с мамой пойдет на речку купаться и загорать. Но он совсем запутался, что ему собой нужно взять с собой -Здравствуйте, ребята! Я собираюсь на пляж. Что мне с собой взять? Вот такую красивую шерстяную шапочку или легкую панамку? (Отвечают дети) Скажите почему? (Шерстяную шапочку носят зимой, а летом нужно надевать легкие головные уборы). А зачем? (Летом ярко светит солнце, и чтобы не напекло голову нужно носить панамки.) -Хорошо, ребята, я все понял, одеваю вот эту панамку. Воспитатель: Мишка, скажи, а для чего тебе санки? -Я хотел, чтобы мама меня на них покатала. А ещё я взял круг плавать. В.: Ребята, как выдумаете, что медвежонок взял правильно, а что нет? (На санках катаются зимой по снегу, поэтому их брать не надо, а вот круг обязательно). - Зачем нужен спасательный круг? (Отвечают дети). В.: Правильно, ребята, круг нужен для тех, кто ещё не очень уверенно держится на воде или вообще не умеет плавать. 2.В.: Ребята, но это ещё не всё на пляже и в воде есть правила поведения. (Воспитатель показывает иллюстрации о правилах поведении на воде и на солнце). В.: Давайте вместе с мишкой разберемся. На одной иллюстрации девочка сидит на пляже, загорает. Чего у девочки нет на голове? (Головного убора). Запомните ребята, без головного убор на солнце быть нельзя, чтобы не случилось солнечного удара. Летом нельзя долго находиться на солнце, лучше играть в тени, или гулять в утренние и вечерние часы. В.: А если вы пойдете купаться, о чем нужно помнить? (Дети с опорой на иллюстрации дают ответы) В.: Скажите, ребята, медвежонку, можно или нет, далеко уплывать от взрослых? Плавать без спасательного круга? Баловаться на воде? Пить воду из водоема? Купаться в неположенном месте? - Спасибо, ребята. Теперь я знаю, что нельзя плавать без спасательного круга, уплывать далеко от мамы, пить воду из водоема и купаться там, где грязное дно. 3.Пальчиковая игра. Летом весело плескаться в чистой голубой воде, Но не стоит забывать, что не нужно уплывать, А носить жилет спасательный, И будет отдых замечательный (На первую строчку – плавательные движения руками, на вторую строчку грозим указательным пальцем. На третью строчку пальцы сложить в замок, на четвертую – выставить вверх большие пальцы). 4.Рисование панамы и спасательного круга. В.: Ребята, давайте медвежонку подарим красивую панамку и плавательный круг. Обратить внимание детей, что панамка и круг совсем не раскрашены. Спросить какого цвета они будут раскрашивать панамку и круг. Прежде всего, необходимо показать, как эти картинки раскрашивать. Во время работы смотрите, чтобы пальчики не загибались, оставались прямыми и напряженными, чтобы работали подушечкой пальцев и не размазывали краску.