Методическая разработка "Использование сюжетов Г.Цыферова для организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста"
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное б юджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №38 «Апельсин» Мастер- класс « Использование сюжетов Г. Цыферова для организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста» Воспитатель Калужина Марина Алексеевна

Слайд 2

Цель: Повысить профессиональное мастерство педагогов по проблеме детского экспериментирования дошкольников. Задачи: -Познакомить коллег со специальными знаниями и практическими умениями в области познавательно- исследовательской деятельности. ( метод использования сюжетов Г.Цыферова в познавательно- исследовательской деятельности детей). -Повысить уровень мастерства педагогов. -Создать положительно эмоциональный климат у педагогов.

Слайд 3

Метод использования сюжетов Г. Цыферова в познавательно-исследовательской деятельности В нашей группе базовой основой к познавательно-исследовательской деятельности служит знакомство детей с произведениями Геннадия Михайловича Цыферова. Его рассказы веселые и добрые, просты для понимания. На основе его произведений всегда можно развернуть детское исследование, найти сюжет для познавательно – исследовательской деятельности детей разного возраста. Сказки Цыферова сами подсказывают какой вопрос или задание дать детям, а просмотр иллюстраций помогает детям высказать свои предположения и гипотезы, которые нужно проверить. В результате дети сами определяют и цель и направления работы, а воспитатель лишь направляет и контролирует деятельность детей ..

Слайд 4

Методика использования сюжетов Г.Цыферова в позновательно -исследовательской деятельности детей: Дети сами определяют цель и направления работы; Можно развернуть исследование для детей разного возраста; Воображаемые события сказок поддерживают интерес к познавательному экспериментированию; Придает экспериментированию творческий характер.

Слайд 5

Наша работа выстроена следующим образом: 1.Знакомство со сказкой Г.Цыферова (можно использовать как предварительную работу). 2.Просмотр иллюстраций. 3. Беседа по сказке с созданием проблемной ситуации, выдвижение гипотезы. 4. Познавательно-исследовательская деятельность. 5. Подведение итогов.

Слайд 6

Данная методика придает процессу экспериментирования яркую сказочную окраску, творческий характер. В результате, опыты и эксперименты будут более эффективными и продуктивными. Всем удачных экспериментов!!!

Слайд 7

Спасибо за внимание!