Конспект НОД: «Путешествие в Сказочную страну»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время (примерное)

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ  Организационный момент

Дети и воспитатель  находятся в группе (рассматривают иллюстрации к сказкам в свободной форме).

Воспитатель: День сегодня необычный,

Удивить хочу я вас.

В путешествие по сказкам

Мы отправимся сейчас!

Дети (подходят к воспитателю)

Двигательная и игровая.

1,0мин

2

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

 1.0

мин

1. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Семён, я у тебя в шкафу увидела необычный конверт, принеси, пожалуйста!

(ребёнок приносит и читает)

Коммуникативная.

1,5мин

Семён: это телеграмма!

Воспитатель: прочитай, что написано в телеграмме.

Семён: «Нужна помощь. Пропали волшебные предметы вместе с сундучком. Ждём в тридевятом царстве».

Звонок Бабы Яги на телефон, громкая связь:

«Здравствуйте девчонки и мальчишки! Это я, Баба Яга, спрятала сундучок с волшебными предметами. Место, где я их спрятала, можно найти по карте. Карту я разделила на  части и раскидала в тридевятом царстве. Чтобы собрать  карту, вам нужно выполнить сказочные задания. Вам их не выполнить!»

Воспитатель: как нам быть?

Воспитатель:

Вместе дружно скажем волшебные слова:

В сказку нам попасть легко.

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и повернись

В тридевятом царстве окажись .

(Муз. заставка «В гостях у сказки»)  

Дети: нужно найти сундучок и собрать карту.

 3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

Воспитатель: ребята, а, что же такое сказка?

Воспитатель:  сказка это- волшебная история со счастливым концом и обязательной победой над злом. Именно поэтому сказки любят и взрослые и дети.

Воспитатель:  какие бывают сказки?

Воспитатель: ребята, почему сказки называют народными ?

Воспитатель: почему сказки называют авторскими?

Воспитатель: какими словами сказки начинаются?

Воспитатель: какими словами сказки заканчиваются

Воспитатель: предлагаю перечислить …Любимые сказки

Воспитатель: здорово, много сказок назвали! Вот и первая часть карты. (На карте изображена яблоня). — Ребята, что нам подсказывает карта? (Наш путь лежит к яблоньке).А яблочки — то на яблоне непростые, на каждом задание.

Воспитатель: что это?

Воспитатель: что это?

Воспитатель:  что это?

Воспитатель: что это?

Воспитатель: как сказать одним словом?

Воспитатель: посчитайте, сколько овощей?

Воспитатель: сколько фруктов?

Воспитатель: Тогда нам пора отправляться дальше.

Дети: дети садятся на стульчики

Дети: сказка- это волшебство,

Сказка- это чудо.

Сказка- это занимательный рассказ.

Дети: В мире много сказок

Грустных и смешных

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Дети: народные, авторские.                                                                                              

Дети: потому что, их сочинил народ.                            

Дети: потому что, их сочинил и написал один человек – автор.                                                                                                                                                        

Дети: (Жили- были… В некотором царстве, в некотором государстве… В тридевятом царстве, в тридесятом государстве)                                      

Дети: Сказка заканчивается присказкой:

-Жили они долго и счастливо…

Вот и сказке конец, а кто слушал-молодец. Я там был, мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

                                                                                                        Коммуникативная.

 3,5 мин

Пальчиковая гимнастика «По сказкам»

Будем пальчики считать, (сжимают и разжимают кулачки)                                                             Будем сказки называть.                                                                                                  

 Рукавичка, Теремок, (загибают пальчики по одному)                                                        Колобок – румяный бок.                                                                                                          

Есть Снегурочка – краса,                                                                                                        

Три медведя, Волк – Лиса.                                                                                                                                                                       Не забудем Сивку-Бурку,                                                                                                        

Нашу вещую каурку.                                                                                                                  

 Про жар-птицу сказку знаем,                                                                                                       Репку мы не забываем  

Знаем Волка и козлят.                                                                                                                     Этим сказкам каждый рад

Поочередно разгибают пальчики из кулачка,

начиная с большого.

Баба Яга: здорово, много сказок знаете! Вот вам и первая часть карты.

Идите к яблоне и задания выполните (На карте изображена яблоня)

Воспитатель: А яблочки — то на яблоне непростые, на каждом задание.

д/и«Доскажи словечко»

(Первое яблоко) «Для выполнения этого задания, встанем в круг. У сказочных героев есть двойные имена и названия. Я говорю первое слово, например, Елена, а вы следующее – Прекрасная и т. д.

Воспитатель: Елена

Воспитатель: Василиса

Воспитатель: Кощей

Воспитатель: Шапочка

Воспитатель: Цветочек

Воспитатель: Старуха

3. (Второе яблоко) (Дидактическое упражнение «Слова- антонимы»)

Воспитатель: герои сказок бывают разные …я называю слово, а вы противоположное

Воспитатель:  добрые

Воспитатель:  смелые

Воспитатель: разбитое корыто

Воспитатель: ветхая землянка

Воспитатель: трудолюбивые

Воспитатель: веселые.

(третье  яблоко)

Воспитатель: в какой сказке печка помогла спрятаться девочке и брату?

Воспитатель: что говорила Маша медведю, когда он садился на пенёк?

Воспитатель: какими словами учила лиса волка ловить рыбу на хвост?

Воспитатель: какие волшебные слова произносил Емеля, чтобы всё делалось само?

Воспитатель: из каких материалов построены дома у трёх поросят?

Воспитатель: какой кашей кормила лиса журавля?

Баба Яга: и с этим заданием вы справились!  Вот вторая часть карты. Что на ней нарисовано?
Баба Яга: вы должны собрать сказку русскую (Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее.

 (Воздушный шарик привязан к дереву, на нём конверт с заданием )

Дети выполняют пальчиковую  гимнастику, проговаривая слова вслух.

Дети: Наш путь лежит к яблоньке.

Дети: Прекрасная,

Дети: Премудрая,

Дети: Бессмертный,

Дети: Красная,

Дети: Аленький

Дети: Сварливая

Дети: злые  

Дети: трусливые

Дети: целое корыто

Дети: новая землянка

Дети: ленивые

Дети: грустные

Дети: гуси-лебеди

Дети: Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!

Дети: «Ловись, рыбка, и мала и велика, ловись, рыбка, и мала и велика!

Дети: По щучьему велению, по моему хотению

Дети: из соломы, камней и деревянных палочек, ветвей.

Дети: манной

Коммуникативная.

 Дети: Воздушный шарик.

 1,0 мин

5.5 мин

4.Игровое упражнение: «Угадай сюжет сказки».

 (Сказка о царе Салтане, Цветик- семицветик, Царевна –лягушка, Лиса и волк, Белоснежка и семь гномов) …

Воспитатель: Даша, назови как называется сказка?

Воспитатель: Ирина ,назови как называется сказка ?

Воспитатель: Коля ,  назови как называется сказка?

Воспитатель: Семен ,  назови как называется сказка?

Воспитатель: Саша, назови как называется сказка?

Воспитатель: пожалуйста, сосчитайте  всех гномов из этой сказки.

Баба Яга: что ж ловко с заданием справились, вот еще одна часть карты .Идите по следам зверей и выполните следующее задание! Вот и третья часть карты. Соедините части карты и узнаете, куда идти дальше.

Воспитатель: интересно, что это за знаки?

Воспитатель: слушаем музыкальный  фрагмент и отгадываем название песни или сказки( Кто ходит в гости по утрам..», «Песня Чебурашки», «Песня Красной шапочки», «Я колобок», «Ох, козлятушки- ребятушки», «Буратино», «Песня крокодила Гены» и т. д.

Баба Яга: отлично справились с заданием. Вот четвёртая часть карты.

Баба Яга:  последнюю часть карты вы  просто так не получите ,я ее заколдовала и превратила в лесных зверей. Придумаете сказку про этих животных, тогда и получите последнюю часть карты.

 Воспитатель:  что же делать?

5.Игровое упражнение: «Придумай сказку»

Воспитатель: ребята, Баба Яга заколдовала последнюю часть карты. Оставила только лесных жителей и хочет услышать сказку про животных.(волк, лиса и ежик)

Игровая. Дети садятся за столы,.

Даша: Сказка о царе Салтане А.С .Пушкин

Ирина: Цветик семицветик В.Катаев

Коля: Царевна –лягушка,р.н.с

Семен: Лиса и волк р.н.с

Саша: Белоснежка и семь гномов Братья Гримм

Дети: 1 гном, 2 гнома, 3 гнома, 4 гнома, 5 гномов, 6 гномов, 7 гномов)                                                              

Дети: Идём по следам зверей

Дети: это ноты

Дети: нарисован лес

Дети: Жили –были и т.д

Дети: предварительные ответы

3.5 мин

4.0

мин

4

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

5

Итог занятия. Систематизация знаний.

Баба Яга: молодцы ребята, со всеми заданиями вы справились! За старание, ловкость, отдаю вам сундучок и помогу вам вернуть их обратно в сказки, но расскажите как  у вас  все получилось?

Воспитатель: лампа Алладина

Воспитатель: золотой ключик

Воспитатель: репка

Воспитатель: зеркальце

Дети: Волшебная лампа Алладина

Дети: Буратино

Дети: Репка

Дети: Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

6

Рефлексия

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Жители страны сказок благодарят вас за помощь и дарят в подарок книгу «Русские народные сказки» Чтобы вернуться в детский сад, скажем волшебные слова: «Глаза закрой и повернись, В детском саду окажись».

Коммуникативная.

Ответы детей.

 1.0 мин