Методическая разработка Конспект НОД «Путешествие в сказочную страну»
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

– Ребята,  ой а что это за звук?

. (карта)

- Ребята вас приветствует Волшебница. В сказочной стране случилась беда, злая колдунья заколдовала времена года и поэтому у нас до сих пор  никак не может наступить весна. Ребята, я очень жду вас в своей стране в среду у волшебного дерева, так как злой колдуньи не будет в моей  сказочной стране, и  я очень надеюсь что вы  сможете нам мне помочь.

 – Ребята, назовите дни недели по порядку. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.)

– Какой день недели идет после вторника? четверга? субботы? (Среда, пятница, воскресенье.)

– Какой день недели идет перед вторником? средой? воскресеньем? (Понедельник, вторник, суббота.)

– Какой день недели находится между средой и пятницей? субботой и понедельником? (Четверг, воскресенье.)

–Скажите, сколько всего дней в неделе? (7)

- Ребята, а сегодня какой день недели? (Среда.) Значит, нам пора отправиться в путь.

Раздается звук голосовой почты.

Слушаем голосовое письмо

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Ответы детей. Рассуждения.

- Ой а как же мы попадем в сказочную страну?

- Ребята, как вы думаете, если мы отправляемся в сказочную страну, то и транспорт наш должен быть каким ?

Ответы детей. Рассуждения.

Дети предлагают разные варианты транспорта.

– А где же нам взять его?

Занимайте места.  Закрывайте глазки. Полетели.

Рассуждения. Предложения.

Садятся на места в соответствии с цифрой на билете и цифрой на местах в  транспорте.

1.Станция «Ремонт моста»

– Ребята, смотрите, перед нами река, а мост разобран.

Как же нам пройти дальше?

 Что есть на каждой дощечке?. Чтобы наш мост был крепким, как вы думаете что нужно сделать?

– Проверим. Сосчитайте дощечки по порядку. Ничего не пропустили?

Теперь посчитайте в обратном порядке.

– Назовите, какая цифра стоит перед цифрой 6, 8, 10? (5, 7, 9.)

– Назовите соседей цифр 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

– Ребята, наш мост в порядке, идем дальше.

Появилось солнце.

Рассуждения. Ответы.

Самостоятельная работа детей.

Строят мост.

2.Станция «Грустный заяц»

– Ребята, кто это сидит в зеленой чаще на пеньке?

– Какой он?

Наверное, у него что-то случилось.

Зайка: Мой друг ежик никак не может проснуться. Злая колдунья дала мне задание, а я никак не могу справиться с ним, цифр то я не знаю.

Ребята, а мы можете помочь ему справиться с заданием?

- Что получилось?

– Мы помогли Зайчику!

Он говорит нам большое спасибо. Пора идти дальше!

Давайте посмотри на наше волшебное дерево?

Проснулся ежик

Ответы детей.

Дети вскрывают конверт и видят карточки с точками и цифрами.

Индивидуальная работа по карточкам.

Физкультминутка с Ежиком.
Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек,
Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп,
Не умел он топать —Топ-топ-топ.
Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг
Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,
Научили топать — Топ-топ-топ.
Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,
Научили бегать…

Дети выполняют движения  в соответствии с текстом. (Обнимают себя за плечи) (Хлопают в ладоши) . (Выполняют "топотушки").
(Прыгают на двух ногах) . (Хлопают в ладоши) . (Выполняют "топотушки").

(Прыгают на двух ногах) . Бегают на месте

3.Станция «Лесная полянка»

– Ребята, мы пришли на  лесную полянку.

- Как вы думаете кто  здесь живет? (Медведь, Лиса, Волк)

- Что они делают?

- Поможем им?

Медведь:

На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные – синицы.

Сколько синиц на дереве?

Лиса:

Пять гусей летели в путь, два решили отдохнуть. Сколько осталось птиц под облаками, сосчитайте дети сами?

Волк:

Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 3 стрижа, 5 окуней. Сколько птиц, ответь скорей?

Появились птицы

Решают задачи. Доказывают свою правильность ответа.

4.Станция «Птичьи домики»

- Ребята, птички прилетели.

- А где они будут жить?

- Как мы им можем помочь?

Появились почки и листочки.

Ответы детей.

Рассуждения.

Дети строят домики для птиц из геометрических фигур.

- Ребята как вы думаете, весна пришла в сказочную страну?

- А как вам это удалось?

- Что мы с вами для этого сделали?

- Какие трудности встречались на пути?

–Голос волшебницы: Ребята огромное Вам спасибо, что вы помогли расколдовать эти злые чары колдуньи.  Наконец - то в моей стране наступила долгожданная  весна.

- Ребята, вот и все пора отправляться домой.

Вручение угощения Сегодня вы были дружными, помогли волшебнице и ее друзьям справиться с заданиями..

Ответы детей.

Вспоминают и рассказывают о том, что сделали.

Слушают.

Принимают угощения.

Садимся в на ковер – самолет - полетели.

Возвращение в группу.

Дети с воспитателем садятся на ковер-самолет и летят домой.