День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

«  Понедельник

Утро:

 Прослушивание Гимна России. Утренний круг «Передай улыбку по кругу» Цель: создания эмоционального настроя. Рассматривание картин известных художников и прослушивание музыкальной композиции «Времена года» П. Чайковский. Цель: Развитие умение видеть и понимать красоту окружающего мира в любое время года.

Артикуляционная гимнастика (видео) Пальчиковая гимнастика (видео)

Утренняя гимнастика.

Д/и «Какое время года»            

Цель: формировать умение детей самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно- следственные связи. Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей, Влад.

Беседа: «ВЕСНА»

Цель: Обобщить   представления детей о весне.

Пополнить уголок рисования раскрасками по теме. поместить картинки на тему «Весна» с целью актуализации и систематизации знаний детей о временах года, их последовательности, характерных признаках весны.

Консультация для родителей «Как одевать ребенка весной».

Непосредственно образовательная деятельность

9:00 – 9:25- Художественно-эстетическое развитие-музыка

Цель: развитие у детей музыкально творческих способностей. Задачи: развивать у детей умения исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах, петь знакомые песни индивидуально или небольшими группами. Методика: Прослушивание классических произведений. Двигательно-пластическое упражнение «Весёлый оркестр» Разучивание песни о весне. Импровизация на детских музыкальных инструментах.

9:35 –10:00 Речевое развитие: чтение художественной литературы, подготовка к обучению грамоте.

«Смена времён года». Цель: Систематизирование знаний у детей о характерных признаках весны. Задачи: Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время.

«Рассматривание пейзажной картины». Ушакова О.И. Левитан «Весна. Большая вода» или В. Бакшеев «Голубая весна» П.С.: Формировать у детей умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом.

Повторение пройденных звуков. Работа со слоговой таблицей. Цель: упражнять детей в различении звуков в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук

11.30-11.55. Физическое развитие (улица)

Эстафета «Мы вместе». Цель: закрепить прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка:

Наблюдение за облаками. Цель – продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира П/ и: «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Работа перед сном

Чтение : Ф.Тютчев  «Зима недаром злится»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика. Закаливающие процедуры. Ходьба по тропе здоровья. Вечерний круг «Башенка дружбы». Работа в тетрадях в клетку: «Дорисуй узор». «Графический диктант». Цель: развитие мелкой моторики, закрепить умение работать на листе бумаги в клетку.

Д.и.: «Что перепутал художник»

Цель: развитие зрительного

внимания Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира.

Д./и. «Скажи по-другому».

Цель: формировать умение детей называть предмет на картинке по разному, называть синонимы к одному и тому же предмету

С/р игра  «Салон красоты».  Цель: учить воплощать в игре свои идеи, использовать полученные знания и умения. Упражнять в самостоятельной организации игры, в использовании атрибутов.

Прогулка:

Наблюдение за солнцем на небе.  Подвижные игры: «Перелет птиц».

Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

«Мыши в кладовой».

Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

   Вторник– 21.03.25

Утро:

Утренний круг «Давайте поздороваемся» Цель: создание доброжелательной, творческой, спокойную атмосферы в коллективе. Беседа о признаках весны «Весна идёт». Цель: продолжать учить детей определять сезонные признаки явлений природы; свободно высказывать своё мнение.  

Артикуляционная гимнастика (видео)

Пальчиковая гимнастика (видео)

Утренняя гимнастика.

Дид. игра «Назови признаки весны» Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, речь. Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей, Влад.

Беседа «О весне».

Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны. Вызвать эстетическое переживание от весеннего настроения

Рассматривание иллюстраций по теме «Сезонные изменения».

Пополнение изо уголка трафаретами для рисования.

Подготовить атрибуты для с/р игры.

Предложить родителям список рекомендуемой литературы для прочтения дома.

Непосредственно образовательная деятельность

9:00 – 9:25

Познавательное развитие: РЭМП,

Цели и задачи: закрепление навыков сложения и вычитания чисел в пределах 10; решения арифметических задач на сложение и вычитание. Совершенствование навыков ориентировке на листе бумаги в клетку

9:35 – 9:55 Познавательное развитие: познавательно-исследовательская деятельность, конструирование и моделирование

«Таяние снега». Цель: подвести к пониманию, что снег тает от любого источника тепла. Обсудить с детьми значение народных пословиц: «Зима снегом богата, а весна – водой», «весна и осень – на дню погод восемь» Рассматривание сюжетной картины «Весна», беседа по вопросам Цель: закрепить у детей представления о времени года весна, названии весенних месяцев, о приметах весны, о первоцветах и перелетных птицах.

«Веселые кораблики» (оригами)      

Цель: развивать познавательный интерес ребенка в процессе работы с бумагой; развивать логическое мышление, наблюдательность, упражнять в умении выполнять оригами , фиксировать результат.

16:00-16:25

Физическое развитие

Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Прогулка:

Наблюдение за оттепелью. Цель: закрепление понятия слова «оттепель». Подвести к выводу о связи свойств снега и температурой воздуха.  Подвижные игры: «Перелет птиц». Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы  Е.Серова «Подснежник».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг. Отгадывание загадок «О весне». Цель: закреплять представления детей о признаках весны; уметь отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам угадан объект.

Д\И «Весенняя поляна»

Цель: упражнять детей в согласовании существительных и прилагательных. Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей,

Совершенствование культурно гигиенических навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Полезные и вредные привычки».

Продуктивная

деятельность

«Рисуем весну»

С\р игра «Парикмахерская для кукол» расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера.

Прогулка.

Продолжить наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней, отметить какие произошли изменения. Подвижные игры: «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.  «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда –22.03.25

Утро:

Утренний круг «Круг радости» Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе. Беседа на тему «Весна пришла».  Развивать способности старших дошкольников рассказывать о времени года- весна. Развивать связную речь, обогащать словарный запас. Артикуляционная гимнастика (видео) Пальчиковая гимнастика (видео) Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение «Чей? Чья? Чье?»

Задачи. Учить детей согласовывать слова в словосочетаниях Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей.

Беседа «Что делают люди весной» Цели: знать о том, как весной трудятся люди, рассказывать о труде.

  Д/и. «Подбери картинку.»

Д/и «Времена года.»

Цель: расширять знания детей о временах года, об их особенностях. Подготовить иллюстрации о весне с целью

расширения знаний детей о

весенних изменениях в природе. Пополнение изо уголка трафаретами для рисования.

Разместить в родительском уголке наглядный материал о весне: «Изучаем и играем». Цель: педагогическое просвещение родителей

Непосредственно образовательная деятельность

9:00 – 9:25-  Художественно – эстетическое развитие (Музыка) 

Цель: развитие у детей музыкально творческих способностей. Задачи: развивать у детей умения исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах, петь знакомые песни индивидуально или небольшими группами. Методика: Прослушивание классических произведений. Двигательно-пластическое упражнение «Весёлый оркестр» Разучивание песни о весне. Импровизация на детских музыкальных инструментах.

9:35 – 9:55 Речевое развитие: развитие речи

«Ранней весной на лесной полянке». Цели: развитие связной речи у детей. Задачи: учить передавать литературный текст связно, подбирать по смыслу определения (активизировать прилагательные). Употреблять в речи трудные формы родительного падежа (ботинок, чулок, носков, рукавичек, варежек). Обогащать словарный запас. Воспитывать устойчивое внимание.

16:00 - 16:25 Художественно-эстетическое  творчество: рисование (лепка)

Тема: «Веточка мимозы» (лепка)

Цель: закреплять у детей представления о весне и признаках наступления весны   Развивать у детей умения правильно подбирать цвета пластилина, соответствующие заданию, развивать чувство композиций, воображения, творчество, самостоятельность

Прогулка:

«Капель, капель» Цель: расширять представления детей о весне, обогащать речь новыми словами.

Наблюдение за солнцем Цель: закреплять представления детей о том, что солнце весной начинает светить ярче и чаще, световой день становится длиннее.

П/ игры «Гуси», «Пастух и стадо». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Индивидуальная работа: «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость.

Работа перед сном

Чтение рассказа Н.Сладкова «Весенние радости»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Вечерний круг «Комплименты». Словесная игра: «Кто больше знает вежливых слов» Цель: закрепление с детьми вежливых слов.

 Работа с бумагой. Цель: совершенствование умения

работать с готовыми шаблонами.

Д.и. «Большие и маленькие.»

Цель: упражнять детей в умении называть животных «больших» и «маленьких» в единственном и множественном числе. Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей.

Предложить детям разрезные картинки: развивать внимание, логическое мышление.  Д/и. «Подбери картинку.» Цель: расширять знания детей о временах года, об их особенностях

 Сюжетно-ролевая игра: «Телерепортёр: Весенний репортаж». Цель: учить детей составлять короткие рассказы.

Прогулка

Наблюдение за вечерними изменениями в природе.  Цель: уточнить представления детей об изменениях в природе.  Словесная игра «Добрые слова» Цель: развитие речевой активности.  Русская народная игра «Утка и селезень». Цель: развитие быстроты движения.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                                                              Четверг – 23.03.25

Утро:

Утренний круг «Эстафета дружбы» создание доброжелательной, творческой, спокойную атмосферы в коллективе.  Беседа «Что было бы если бы не было мамы?» Артикуляционная гимнастика (видео) Пальчиковая гимнастика (видео) Утренняя гимнастика.

Упражнение «Разложи по порядку»

Цель: формировать у детей представления о сезонных изменениях в природе весной с помощью сюжетных картинок Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей.

  Беседа «Почему весной бывает наводнение»

Цель: Расширить знания детей о весенних паводках, о правилах поведения на весеннем льду.

Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов для рисования.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок. Пополнить атрибуты для с\р игры «Семья»

Непосредственно образовательная деятельность

9:00 – 9:25 Познавательное развитие: познавательно-исследовательская деятельность, конструирование и моделирование

Тема: «Первоцветы.» Задачи: - уточнить и расширить представления о первых цветах весны, учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы, стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудесные цветы, воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе.

Тема: Экспериментирование (проведение опыта) «Свойства солнечных лучей» Цель: формировать у детей представления о свойствах солнечных лучей опытным путем.

9.35-10.00

Физическое развитие

Тема: Попади в цель.

Цель: Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Развивать умение сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой. Воспитывать честность, дружелюбие, справедливость во время участия в играх с элементами соревнования.

16:00-16:25

Речевое развитие: чтение художественной литературы, подготовка к обучению грамоте

Тема: «Знакомство с новым звуком и буквой. Освоение звукового анализа слов» Цель: совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком, закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки

  Тема: «Обучение рассказыванию» Цель. Учить детей творческому рассказыванию сказки по картинкам К.Ушинского.

Прогулка:

Наблюдение «Какие изменения произошли в природе» Цель: формировать у детей представление о том, что изменения в природе связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять представления о сезонных изменениях в природе. Подвижные игры: «Гуси-гуси», «Перенеси предметы». Цель: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; развивать точность, быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа: Упражнение с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

Работа перед сном

Чтение В.Сухомлинский «Весенний ветер»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг «Комплименты». Работа в тетрадях в клетку: «Дорисуй узор». «Графический диктант». Цель: развитие мелкой моторики, закрепить умение работать на листе бумаги в клетку.

Д/и «Посмотри и запомни» Развивать зрительную память, внимательность. Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей.

Ситуативный разговор с детьми – «Бережное отношение к игрушкам в группе». Цель: закрепление бережного отношения к вещам.

С/р игра «Магазин» научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи.

Развивать умение обыгрывать заданный сюжет игры

Прогулка.

Наблюдение за изменением погоды во второй половине дня. П/игра: «Кто быстрей?». Цель: упражнять в быстром беге. П/игра: «Попади в цель». Цель: развивать глазомер, учить правильной технике выполнения броска Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется?». Цель: упражнять в умении строиться в круг

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                                           Пятница – 24.03.25

Утро:

Утренний круг «Дружба начинается с улыбки» Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе. Беседа на тему «Чем отличается весна от других времен года». Развивать способности старших дошкольников рассказывать о временах года. Развивать связную речь, обогащать словарный запас.  Артикуляционная гимнастика (видео) Пальчиковая гимнастика (видео) Утренняя гимнастика.

Инд. работа с детьми –

выкладывание предметов из

счетных палочек,

геометрических фигур с

целью развития мелкой

моторики рук Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей.

Ситуативный разговор с детьми - «Правила поведения в д\саду». Цель: закрепление правил этикета.

рассмотрение иллюстраций

«Весна» с целью

расширения знаний детей о

времени года.

Подготовить карандаши мелки, раскраски по теме «Весна»

Консультация  «Поиграйте с детьми» (д/игры)

«Слово - признак»

«Слово-действие»

«Скажи ласково»

«Скажи наоборот»

Цель: познакомить родителей с играми по теме недели, с целью совместного время провождения

Непосредственно образовательная деятельность

9:00 – 9:25 Речевое развитие: развитие речи

Тема: «Весна – красна»

Задачи: - закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе, развивать умение сравнивать различные периоды весны, воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

9:35 – 9:55 Художественно-эстетическое развитие: аппликация, творческое конструирование

Аппликация: Тема: «Весенний ковер»

Программные задачи: Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приёмах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.

Прогулка:

Наблюдение за облаками Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. Подвижные игры: «С кочки на кочку». Цель: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

«Достань до мяча». Цель: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Работа перед сном

Чтение   Ф.Тютчев «Весенние воды»

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями художественной литературы о весне, о явлениях природы.

Вечер:

Оздоровительные и закаливающие мероприятия.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Упражнения на растяжку мышц. Беседа на тему «За что мы любим весну». Развивать диалогическую речь, умение высказывать свои мысли, закрепить знания о приметах весны.

Д/игра «Из чего, что сделано?» Развивать воображение, умение логически мыслить. Саша, Дима София, Алина, Ксюша, Кира, Матвей.

Ситуация «Если не перекрыть в кране воду…» Закладывать в детях основы экологического сознания, понимание необходимости беречь природные ресурсы.

С – р игра «Магазин «Детский мир» познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Прогулка

Наблюдение за солнцем: оно поднимается с каждым днем все выше.

П/ и «Прыгай выше», «Ровным кругом». Цель: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.

И/ работа «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.