Комплексно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Тема

 недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1-4октября

Растительный мир

(Деревья, кустарники)

1.Социальный мир

«В гости к детям»

Цель:Познакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности по отношению к взрослым и сверстникам

 Н.А. Карпухина. Конспекты занятий в ясельной группе ст.10

Мир музыки

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие

«Наши игрушки»

Цель:Помогать находить игрушки, выделять их по величине, называть, развивать ориентировку в пространстве

Н.А.Карпухина.зан№8 стр15

Физическое развитие

«Наши ножки ходят по дорожке»

Цель :Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности

Н.А.Карпухина.стр216

Развитие речи

«Большой, маленький» Цель: Развивать у детей голосовой аппарат — голос средней силы и отрабатывать навык мягкой атаки гласного звука. Воспитывать бережное и доброе отношение к игрушкам

Н.А. Карпухина. Зан №5стр 83

Мир музыки

 По плану музыкального руководителя 

Рисование

Наблюдение

Цель:познакомить детей с желтым цветом,учить находить предметы желтого цвета

Развернутое планирование «Детство» стр 5

Физическое развитие

«Наши ножки ходят по дорожке»

Цель :Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности

Н.А.Карпухина.стр216

 Лепка

«Что это такое»

Цель:развивать у детей интерес к лепке, свойства пластилина.

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада, стр 81

ОИЧ (на воздухе)

Подвижная играра «Огуречик»,

 «Пузырь»

7-11октября

Животный

Мир

(Дикие и домашние животные и их детеныши)

1.Природный мир

«Ладушки, ладушки»

Цель Познакомить детей со свойствами песка, развивать внимательность и моторику пальцев, воспитывать аккуратность и взаимопомощь в процессе игры.

Зан № 2 Н.А. Карпухина стр 11

Мир музыки

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие

Соотнесение

предметов

2 заданных форм

при выборе из 4

Цели: учить

Выбирать объекты

2 заданных форм

из 4 возможных;

закреплять умение со-

относить разнородные

предметы по форме;

 [18, с. 14]

Физическое развитие

ОРУ с кубиками:

Закреплять умение

ходить и бегать по

кругу вокруг куби-

ков с остановкой

по сигналу;

 «Детство»

Развитие речи

«Кошка»

Цель: Закрепить навык определенного темпа и ритма, подражая взрослому. Вызвать у детей эмоциональный отклик

Н.А. Карпухина Зан№6 стр

Мир музыки

По плану музыкального руководителя 

 Рисование

«Что за палочки такие?» Цели: вызвать у детей интерес к процессу рисова-ния; учить держать карандаш в правой руке, замечать сле¬ды от карандаша на бумаге [4, с. 101].

Физическое развитие

ОРУ с кубиками:

Цель:Закреплять умение

ходить и бегать по

кругу вокруг куби-

ков с остановкой

по сигналу;

 «Детство»

Конструирование

«Узкая и широкая дорожки»

Цель Учить строить дорожку из кирпичиков, прикладывая друг к другу узкой короткой гранью

ОИЧ (на воздухе)

Подвижная игра «Огуречик»,

 «Пузырь»

14-18октября

Дары осени

(Витамины на тарелки)

1.Социальный мир

«Урожай с грядки» Цель: формировать элементарные обобщенные представления об овощах; развивать умение обследовать предмет, выделять некоторые его свойства и качества

Мир музыки

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие

 «Кукла Катя»

Цель:учить подбирать цвета

По сочетаемости, составлять комплекты одежды

Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

[11, с. 12]

Физическое развитие

ОРУ с кубиками:

Закреплять умение

ходить и бегать по

кругу вокруг куби-

ков с остановкой

по сигналу;

Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

 Развитие речи    «Чтение  потешек»

Цель: Эмоционально         обогатить         малышей народной  поэзией.  

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада»

Стр.263, зан.3

Мир музыки

По плану музыкального руководителя 

Рисование

«Дождик кап-кап-кап» Цели: вызвать у детей эмоциональный отклик; ритмом штрихов передавать капельки дождя; учить держать карандаш в правой (левой) руке [4, с. 106].

Физическое развитие

ОРУ с кубиками:

Закреплять умение

ходить и бегать по

кругу вокруг куби-

ков с остановкой

по сигналу;

Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

 Лепка

«Испечем оладушки»

Цель:Учить детей раскатывать и сплющивать комочки пластилина,

 Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе, стр 91.

 ОИЧ (на воздухе)

«Мой весе-

лый звон-

кий мяч»  

21-25октября

Предметный мир

(Мои игрушки.)

Природный мир

«Устроим кукле комнату»

(ситуация общения) Цели: воспитывать заботливое отношение к кукле, навыки бережного отношения с ней,

Мир музыки

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие

Один -много.

«Что делают матрёшки?»

Цели: учить детей различать предметы по количеству

(один -много),

Физическая развитие

ОРУ с мячом:

Цель: закреплять умения катать мяч друг другу, стоя на коленях, подлезать под шнур; учить ловить мяч от инструктора

Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

 Развитие речи

Еду - еду к бабе, к деду». Цель: Обогатить малышей теплотой добрых чувств, прибегая      к      фольклорному      слову

Т.М.Бондаренко Стр.104, зан.1

Мир музыки

По плану музыкального руководителя 

 Рисование

«Травка для рыбки» Цели: учить рисовать карандашами траву короткими штрихами по всему листу свободно; познакомить с зелёным цветом; вызвать желание помочь рыбке [4, с. 111].

Физическая развитие

ОРУ с мячом:

Цель: закреплять умения катать мяч друг другу, стоя на коленях, подлезать под шнур; учить ловить мяч от инструктора

Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

Конструирование

 «Машина»

Цели: продолжить

учить приёму на-

кладывания деталей,

игровым действиям;

познакомить с но-

вой деталью - пла-

стиной [4, с. 128]

ОИЧ (на воздухе)

Подвижная играра «Огуречик»,

 «Пузырь»

28-1октября

Родная страна

(Мой дом)

1.Социальный мир.

«Мы встре-

чаем гостей»

(этикет)Закреп-

лять некоторые

правила и на-

выки культуры

поведения

во время еды

Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

[2, с. 28].

Мир музыки

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие.

«Мишка в гости к нам

пришёл»

 Учить детей создавать и изменять группы предметов путём увеличения и уменьшения их колличества,

сопровождая действия словами

много и один;

Конспекты занятий

к тематическому

планированию

занятие 1,с. 50)

Физическое развитие

ОРУ с мячом:

Цель: закреплять умения катать мяч друг другу, стоя на коленях, подлезать под шнур; учить ловить мяч от инструктора.

 «Детство»

 Развитие речи

Настольный театр.

«Курочка Ряба»

Цель: Побуждать детей самостоятельно обследовать персонажей настольного театра, включать в рассказывание  сказки.

Т.М.Бондаренко Стр.99, зан.1

Мир музыки

По плану музыкального руководителя 

Рисование

Рисуем для

птичек зёрнышки»

Цель: учить ма-

лышей мазками ри-

совать семечки под-

солнуха, точками -

горох; вызвать у де-

тей сочувствие

к птичкам [4, с. 116].

Физическое развитие

ОРУ с мячом:

Цель: закреплять умения катать мяч друг другу, стоя на коленях, подлезать под шнур; учить ловить мяч от инструктора

Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

 Лепка

«Мячи для кукол»

Цель: Закрепить приемы лепки прямыми и круговыми движениями рук

Бондаренко Т.М., стр. 112.

ОИЧ (на воздухе) Игра

«Мой веселый звон-

кий мяч»  

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

05-08 ноября

Уроки вежливости. Этикет

Познавательное развитие (Социальный мир) «Кто в домике живет?»

Побуждать находить и показывать игрушки по названию. Занятие №9.

Физическое развитие. «Серенькая кошечка». Упражнять в ходьбе в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна, повторить бросание.

Математическое развитие. Игра «Разноцветные колечки». Учить устанавливать связь между цветовыми тонами и их названиями, развивать внимание. Бондаренко, с. 119.

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Речевое развитие.

«Большой, маленький».

 Развивать у детей голосовой аппарат — голос средней

Силы. Воспитывать бережное и доброе отношение к игрушкам. №5

Физическое развитие

«Серенькая кошечка».

Упражнять в ходьбе в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна, повторить бросание.

Рисование «Выпал первый снежок». Вызывать у детей радость от восприятия белого снега, как он красиво ложится на ветки, кусты, ритмично наносить мазки на бумагу контрастного цвета. Казакова,с.17

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Лепка «Испечем оладушки». Вызывать у детей интерес к результатам работы, учить аккуратно пользоваться пластилином.

Казакова, с.17.

Физическое развитие

(ОИЧ на воздухе).

П/игры «Мой веселый, звонкий мяч», «Иди ко мне».

11-15 ноября

Дружат дети всей земли

Познавательное развитие

(Природный мир). Экологическая игра «Чудесный мешочек». Учить детей узнавать фрукты на ощупь. С.127.

Физическое развитие

«Серенькая кошечка».

Упражнять в ходьбе в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна.

Математическое развитие. Игра «Разноцветные поляны». Закрепить понятие цвета, развивать мышление. С.121.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Речевое развитие

«Кошка». Закрепить навык определенного темпа и ритма,

подражая взрослому. Вызвать у детей эмоциональный отклик отвечать на

вопросы воспитателя..№6.

Физическое развитие

«Серенькая кошечка». Упражнять в ходьбе в прямом направлении, в ползании и перелезании бревна, повторить бросание.

Рисование «Салют». Вызывать у детей эмоциональный отклик, ритмом мазков контрастных цветов изображать огоньки салюта. Казакова,с.18.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Конструирование. «Стол и стул из кубиков и кирпичиков

желтого цвета». Упражнять детей в одновременном действии с деталями

 двух видов — кубиками и кирпичиками,

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе).

Игры «Воробушки и кот»,  «Лохматый пес».

18-22 ноября

День Матери

Познавательное развитие (Социальный мир) «Кочки-кочки, гладкая дорожка».

Познакомить детей с качеством предметов, формировать понятие «твердый — гладкий».

№10

Физическое развитие.

«Вышла курочка гулять».

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча.

Математическое развитие. Игра «Найди такую же». Учить детей различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. С.126.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Речевое развитие. «Скачет зайка». Побуждать детей узнавать знакомую игрушку, понимать

действия. Воспитывать дружеские отношения во время игры.  №7.

 Физическое развитие

«Вышла курочка гулять»

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча.

Рисование «Разноцветные клубочки». Учить детей круговыми движениями рисовать клубки ниток. Казакова, с.18.

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Лепка «Угостим кукол конфетами». Учить аккуратно работать с пластилином, раскатывать комочки. Казакова, с.17.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе).

25-29 ноября

Мир комнатных растений

Познавательное развитие

(Природный мир). Рассматривание картины «Птицы». Познакомить детей с домашними птицами. С.130.

Физическое развитие.

«Вышла курочка гулять».

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча.

Математическое развитие. Игра «Какой это формы?». Учить чередовать предметы по форме. С.129.

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Речевое развитие «Мальчик играет с собакой». Побуждать детей понимать жизненно близкий сюжет, изображенный на картине. №8

Физическое развитие

«Вышла курочка гулять».

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча.

Рисование «Машины». Учить детей ритмично проводить линии на листе бумаги.

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Конструирование «Стол зеленого цвета и два стула

желтого цвета». Побуждать детей выполнять постройки в одновременном действии с деталями двух видов и двух цветов, объединять постройки по смыслу сюжета.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2-6 декабря

Зимушка-зима

Познавательное развитие (Социальный мир) «По дорожке в зимний лес» развивать восприятие, умение рассматривать изображение и воспитывать элементарные правила поведения, обозначаемые словами «можно», «нельзя».

Карпухина Н.А. зан№26 стр33

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Что катится?». Учить находить предметы определенного  формы. Бондаренко Т.М. зан№ стр151

Физическое развитие. «Зайка серенький сидит!» Познакомить с броском мешка вдаль правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, воспитывать

двигательную активность. Карпухина Н.А.  стр 221

Речевое развитие «Тихо-громко». Развивать голосовой аппарат,отрабатывать навык тихо и горомко проговаривать отдельные слова

Карпухина Н.А. зан№13 стр 90

Мир музыки.

 По плану музыкального руководителя.

Рисование

«Волшебные картинки»

Заинтересовать сплошным закрашиванием листа бумаги.

Бондаренко Т.М. зан№3 стр140

Физическое развитие. «Зайка серенький сидит!» Познакомить с броском мешка вдаль правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, воспитывать

двигательную активность. Карпухина Н.А.  стр 221

Лепка «Снег идет»

 Учить детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; Янушко Е.А. Занятие 4.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Подвижная игра «Собачка» Развивать навыки простейших передвижений в горизольтальном и вертикальном положениях. Укреплять мышцы туловища и конечностей.

9-13 декабря

Наша родина

 Югра

Познавательное развитие

(Природный мир). «Белоснежные комочки» Формировать у детей элементарные представления о зиме

Карпухина Н.А. зан№27 стр34

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

.

Математическое развитие. «Принеси и покажи» Способствовать развитию умения применять приёмы зрительного обследования формы.

Бондаренко Т.М. зан№2 стр140

Физическое развитие.

«Зайка серенький сидит!» Познакомить с броском мешка вдаль правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, воспитывать

двигательную активность. Карпухина Н.А.  стр 221 

Речевое развитие.

«Колокольчик -дудочка».Развивать слуховое восприятие и внимание

 Карпухина Н.А. зан№14 стр 91

Мир музыки.

 По плану музыкального руководителя. 

Рисование

«Выпал первый снежок». Ритмично наносить мазки на бумагу

Бондаренко Т.М. зан№3 стр147

Физическое развитие.

«Зайка серенький сидит!» Познакомить с броском мешка вдаль правой(левой) рукой, упражнять в ходьбе по гимнастической доске, воспитывать

двигательную активность. Карпухина Н.А.  стр 221 

Конструирование. «Диван для куклы Кати».

Учить строить диван  для куклы из 6 кирпичиков ,радоваться постройки.

Бондаренко Т.М. зан№5 стр142

 Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Подвижная игра «Лошадки» Учить малышей подражать движениям лошадки

16-20 декабря

К нам приходит Новый год

Познавательное развитие (Социальный мир). «Кукла Катя гуляет».

Формировать у детей понятие «зима»:

воспитывать КГН,

коммуникативные отношения и чувство заботы.

Карпухина Н.А. зан№28 стр36

Мир музыки.

 По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Елочки и грибочки»

Учить малышей чередовать предметы по величине.

Бондаренко Т.М. зан№2 стр145

Физическое развитие.

«Шустрые котята».

Упражнять в ходьбе по ребристой доске, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость .

Карпухина Н.А.  стр 223

Речевое развитие

«Зайка, мишка и лиса».

Побуждать детей понимать простые  словестные инструкции, выбирать из нескольких игрушек (картинок )ту которую просит воспитатель

Карпухина Н.А. зан№15 стр 91

Мир музыки.

 По плану

музыкального руководителя.

Рисование 

«На деревья, на лужок тихо падает снежок» Учит ритмично располагать мазки на земле, деревьях, создавать интерес к образу зимы.

Бондаренко Т.М. зан№3 стр151

Физическое развитие.

«Шустрые котята».

Упражнять в ходьбе по ребристой доске, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость .

Карпухина Н.А.  стр 223

Лепка

«Бусы для куклы»

Учить отрывать куски большого комка и лепить шарики

Бондаренко Т.М. зан№3 стр152

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Подвижная игра

«Пройди по ребристой дорожке»

Профилактика нарушения осанки.

23-27 декабря

Новогодние чудеса

(Творческие каникулы)

Познавательное развитие

(Природный мир).

Экологическая игра «Знакомство с фруктами»

Бондаренко Т.М. зан№2 стр155

Мир музыки. 

По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. 

Игра «Найди свой домик»

Бондаренко Т.М. зан№1 стр154

Физическое развитие.

«Шустрые котята».

Упражнять в ходьбе по ребристой доске, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость .

Карпухина Н.А.  стр 223

Речевое развитие

Речевая игра «Ослик»

Бондаренко Т.М. зан№2 стр155

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя.

Рисование  

«Новогодняя елочка»

Бондаренко Т.М. зан№2 стр156

Физическое развитие.

«Шустрые котята».

Упражнять в ходьбе по ребристой доске, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость .

Карпухина Н.А.  стр 223

Конструирование .

«Кресло для змейки»

Учить делать кресло из 4кубиков,4 кирпичиков

Бондаренко Т.М. зан№5 стр153

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Подвижная игра «Лошадки» Учить малышей подражать движениям лошадки.

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

09-11 января

Играй. Отдыхай

Познавательное развитие (Социальный мир) «Как мы дружно играем».

Формировать понятие «праздник», развивать эмоциональные чувства радости; воспитывать дружеские отношения и уважение к близким.№17.

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Что изменилось?» Развивать наблюдательность, внимание. С.159.

Физическое развитие.

«Мы –Петрушки».

Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной

рукой, воспитывать самостоятельность.

Речевое развитие.

 «Тихо-громко». Развивать голосовой аппарат, отрабатывать навык тихогои громкого проговаривания отдельных слов. Воспитывать умение

слушать. №13

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Рисование «Новогодняя елочка». Создать у детей радостное настроение, зажигая на ветках елки огонь  контрастных цветов. Казакова, с.22.

Физическое развитие.

«Мы –Петрушки».

Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной

рукой, воспитывать самостоятельность.

Лепка «Приглашаем мишку, зайку, лисичку в гости». Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажам, лепить угощение, используя полученные умения. Казакова, с.22.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

13-17 января

Мир технических чудес 

Познавательное развитие

(Природный мир). Знакомство со свеклой и картофелем. Учить детей различать овощи- свеклу и картофель. Учить различать форму, цвет, вкус. С.162.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Что делают матрешки?». Учить детей различать величину матрешек, формировать доброжелательные отношения. С.164.

Физическое развитие.

«Мы –Петрушки».

Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной

рукой, воспитывать самостоятельность

Речевое развитие.

«Колокольчик-дудочка».

Развивать слуховое восприятие и внимание, побуждать связывать звучание игрушки с ее образом. Воспитывать чувство радости от общения в совместной игре. №14.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Рисование «Мишка, зайка танцуют на празднике елки». Развивать у детей сюжетно-игровой замысел, контрастными по цвету мазками рисовать следы мишки и зайки. Казакова, с.23.

Физическое развитие.

«Мы –Петрушки».

Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку, побуждать бросать одной

рукой, воспитывать самостоятельность

Конструирование «Заборчик». Побуждать детей устанавливать кирпичики на длинную грань, плотно приставляя друг к другу, используя образец воспитателя

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

20-24 января

Народное творчество. Культура, традиции

Познавательное развитие (Социальный мир) «Летят снежинки».

Дать представление о снеге, снежинках, развивать навык наблюдательности, координации движений, соотносить слово с объектом, называть его общеупотребительным

словом; воспитывать любознательность.№18

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие.  Игра «Приходите на лужок». Учить сравнивать различные предметы по величине. С.165.

Физическое развитие.

Мишка по лесу гулял.

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и

перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Речевое развитие.

«Зайка, мишка и лиса».

 Побуждать детей понимать простые словесные инструкции, выраженные двумя словами; выбирать из нескольких игрушек

и картинок ту, которую просит воспитатель, и называть игрушку

облегченным словом. Воспитывать дружеские отношения и внимание во время игры.№15

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Рисование  «Неваляшки-яркие  рубашки». Учить детей ритмичными мазками украшать силуэт неваляшки, развивать чувство цвета. Казакова, с.23.

Физическое развитие.

Мишка по лесу гулял.

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и

перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Лепка «Заборчик для избушки». Развивать у детей сюжетно-игровой замысел, раскатывать комочки пластилина прямыми движениями. Казакова, с.24.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

27-31 января

Неделя безопасности

Познавательное развитие

(Природный мир). Наблюдение за птичкой. Вызвать у детей радость от наблюдения живого объекта, желание оберегать птичку и ухаживать за ней. С.176.

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Поезд». Формировать умение находить в окружающей обстановке один и много предметов. С.179.

Физическое развитие.

«Мишка по лесу гулял».

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и

перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в

пространстве.

Речевое развитие.

«Мишка пьет горячий чай». Побуждать детей произносить слова, обозначающие

действия, названия игрушек, предметов (пьет чай, расставляет

чашки, садится на стул, за стол). Подражать действиям взрослых,

отвечать на вопросы облегченными словами (здравствуй, чашка,

пей, на, мишка). №16

Мир музыки.  По плану музыкального руководителя.

Рисование «Кто в лесу живет?» Развивать у детей сюжетно-игровой замысел, передавать мазками следы зверей. Казакова, с.23.

Физическое развитие.

«Мишка по лесу гулял».

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и

перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в

пространстве

Конструирование. «Заборчик из кубиков и кирпичиков».

Совершенствовать навык детей в постройках заборчика,

чередуя строительные детали на плоскости по прямой.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3-7 февраля

Зимние

Виды спорта

(Подвижные игры)

Познавательное развитие (Социальный мир).  «Кто нас лечит».

Воспитывать уважение к труду взрослых

Карпухина Н.А. зан№41 стр 50

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. «Герои сказок пришли в гости» Работа над понятие «один»-«много»

Бондаренко Т.М. зан№2 стр 181

Физическое развитие.

«Мы милашки –куклы -неваляшки»

Повторить ползание и пролезание в обруч

 Карпухина Н.А.  стр 227

Речевое развитие.

«Машины»

Расширять активный словарь за счет слов, обозначающих звучащие игрушки

Карпухина Н.А. зан№21 стр 97

Мир музыки.

 По плану

 музыкального руководителя

Рисование  «Заборчик».

Рисование пальчиком по контуру

Бондаренко Т.М. зан№2 стр 181

Физическое развитие.

«Мы милашки –куклы -неваляшки»

Повторить ползание и пролезание в обруч

 Карпухина Н.А.  стр 227

Лепка

 «Самолет».

Учить раскатывать между ладонями палочки ,соединять детали

Бондаренко Т.М. зан№4 стр 182

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Игра «Лошадки»

Обучение подражать движениям лошади и звукам.

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 181

10-14 февраля

Транспорт

(наземный, водный, воздушный)

Познавательное развитие

(Природный мир). 

«На чем люди ездят»

Познакомить детей с транспортом, учить различать по внешнему виду, называть части

Бондаренко Т.М. зан№4 стр 182

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие.  

«Елочки и грибочки»

Учить чередовать предметы по цвету

Бондаренко Т.М. зан№2 стр 185

Физическое развитие.

Мы милашки –куклы -неваляшки»

Повторить ползание и пролезание в обруч

 Карпухина Н.А.  стр 227

Речевое развитие.

«Мишка работает»

Формировать звукопроизношение,

Дифференцировать сходные по звучанию слоги(ба-па)

Карпухина Н.А. зан№22 стр 97

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя.

Рисование

«Поможем дедушке собрать урожай в мешок»

Формировать умение рисовать предметы круглой формы

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 186

Физическое развитие.

Мы милашки –куклы -неваляшки»

Повторить ползание и пролезание в обруч

 Карпухина Н.А.  стр 227

Конструирование. «Лесенка из кубиков для кукол».

Строить  лесенку из 6 кубиков

Бондаренко Т.М. зан№5 стр 183

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Игра «Лошадки»

Обучение подражать движениям лошади и звукам.

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 181

17-21 февраля

Защитники Отечества

(Мой папа)

Познавательное развитие (Социальный мир) 

«Куколке холодно!»

Формировать представления о времени года –зима, развивать тактильную память.

Карпухина Н.А. зан№43 стр 52

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие. 

«Что изменилось?»

Ракрепить  представления о геометрических фигурах

Бондаренко Т.М. зан№\1 стр 189

Физическое развитие.

«Белочка на веточках»

Упражнять в ходьбе по наклонной доске.

Карпухина Н.А.  стр 229

Речевое развитие.

«Курочка Ряба»

Побуждать слушать сказку в инсценированном варианте

Карпухина Н.А. зан№24 стр 99

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя

Рисование  

«Угостим братишку вкусным соком»

Работа с краской, добиваться своевременно насыщать ворс краской

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 191

Физическое развитие.

«Белочка на веточках»

Упражнять в ходьбе по наклонной доске.

Карпухина Н.А.  стр 229

Лепка 

«Проложим дорогу из камешков для Колобка»

Побуждать отщипывать  маленькие кусочки от основногокуска

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе).

Хороводная игра «Кто у нас хороший?»

Помочь детям преодолеть застенчивость

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 181

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

02-06 марта

 О любимых мамах и бабушках

Познавательное развитие (Социальный мир) «Оденем Катю на прогулку».

Формировать у детей понятие «Пришла весна»: греет солнышко, дети сняли варежки и шарф, бегут

ручьи; развивать зрительное восприятие; воспитывать наблюдательность и любовь к окружающей природе .№26

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Найди все». Учить находить предметы определенного цвета и формы.

 Бондаренко Т.М.  С.209.

Физическое развитие.

«По ровненькой дорожке шагают наши ножки».

Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками,

воспитывать самостоятельность.

Речевое развитие «Машины».

 Побуждать соотносить звук игрушки с ее образом и изображением на картинке; развивать остроту слухового восприятия,

умение вслушиваться в звуки; расширять активный словарь ребенка за счет слов, обозначающих звучащие игрушки.

№21

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Рисование «Солнышко, нарядись, красное, покажись». Учить детей создавать изображение солнца пятном, линейным контуром.

Казакова, с.26.

Физическое развитие.

«По ровненькой дорожке шагают наши ножки».

Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками,

воспитывать самостоятельность.

Лепка «Любимой мамочке испеку я прянички». Воспитывать у детей любовь к маме, желание заботиться о других, самостоятельно лепить знакомые формы.

Казакова, с.27.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

09-13 марта

Весна-красна!

Познавательное развитие

(Природный мир). Знакомство с коровой и теленком. Закрепить и расширить знания детей о домашних животных и их детенышей.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Разноцветные бусы. Учить чередовать элементы по цвету. С.214.

Физическое развитие.

«По ровненькой дорожке шагают наши ножки».

Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками,

воспитывать самостоятельность

Речевое развитие.

«Мишка работает».

Формировать звукопроизношение, побуждать

дифференцировать сходные по звучанию слоги (ба-па); проговаривать их

в разном темпе (медленно, быстро); пополнять активный словарь новыми звукоподражаниями; прививать новые игровые навыки.№22

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

.

Рисование «Разноцветные колечки». Учить детей рисовать замкнутые линии, похожие на круги, держать карандаш в правой руке. Казакова, с.27.

Физическое развитие.

«По ровненькой дорожке шагают наши ножки».

Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками,

воспитывать самостоятельность

Конструирование. «Скамеечка для матрешки».

 Познакомить детей с новым действием со строительными

деталями — простейшими перекрытиями, формировать аккуратность в процессе работы по образцу.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

16-20 марта

Удивительный мир книг

Познавательное развитие (Социальный мир). «Покормим Катю».

Формировать у детей понятие «посуда»: чашка, ложка, тарелка; развивать зрительное восприятие,

внимательность; воспитывать КГН,

коммуникативные отношения и чувство заботы. №28

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Воздушные шары». Учить сравнивать шары по размеру, цвету, форме.С.219.

Физическое развитие.

«Мой веселый звонкий мяч».

Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе

по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

.

Речевое развитие

«Паровоз, машина».

Формировать звукопроизношение и отрабатывать

произнесение слогов: ту-ту; би-би; соотносить звукоподражание с

предметами транспорта (машина, паровоз), воспитывать коммуни-

кативный навык. №23

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

.

Рисование «Ловим солнечных зайчиков». Создавать у детей радостное настроение, рисовать пятном солнечных зайчиков. Казакова, с.27.

Физическое развитие.

«Мой веселый звонкий мяч».

Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе

по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Лепка «Башенка». Учить детей из простых форм приемом сплющивания составлять башенку. Казакова, с.27.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

23-27 марта

Волшебный мир театра

Познавательное развитие

(Природный мир). Ознакомление с комнатными растениями. Помочь детям запомнить и правильно называть части растений, объяснить, что растения живые. С.223.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Что еще такой же формы?». Учить детей находить предметы одинаковой формы. С.221.

Физическое развитие.

«Мой веселый звонкий мяч».

Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе

по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу

Речевое развитие

«Курочка Ряба». Побуждать детей слушать сказку в инсценированном

 варианте и в обычном пересказе. Вызвать желание прослушать ее еще. Формировать способность к обобщению путем упражнения детей в

подборе к глаголам соответствующих существительных.

№24

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Рисование «Повисли с крыш сосульки-льдинки». Учить детей рисовать разные по длине линии (льдинки), мазками – капельки. Казакова, с.28.

Физическое развитие.

«Мой веселый звонкий мяч».

Повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе

по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Конструирование . «Разноцветные постройки». Закрепить навык построек из кирпичиков, пластин разных по величине и цвету, формировать умение общаться и помогать в процессе обыгрывания построек, способствовать усвоению слов-

названий для обозначения строительных деталей (кирпичик, кубик).

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

30-3 апреля

Ключи здоровья

(Аскорбинка и ее друзья)

Познавательное развитие (Социальный мир).  

«Мы мамины помощники» Сюжетная игра «дочки- матери»

Карпухина Н.А. зан№57 стр 69

Мир музыки. По плану музыкального руководителя

Математическое развитие.

«Найди все....»

Закрепить знания цвета, формы, величины.

Бондаренко Т.М. зан№1 стр 224

Физическое развитие

«В гости к бабушке »

Упражнять в катании мяча.

Карпухина Н.А.  стр 232

Речевое развитие.

«Кто рассказываем?»

Закреплять умение различать овощи и фрукты.

Бондаренко Т.М. зан№1 стр 224

Мир музыки. По плану музыкального руководителя

Рисование  

«Солнечный зайчик»

Учить рисовать пятном солнечных зайчиков

Бондаренко Т.М. зан№2 стр 230

Физическое развитие

«В гости к бабушке »

Упражнять в катании мяча.

Карпухина Н.А.  стр 232

Лепка

«Зайчик»

Закрепить умение делить комок на 2 части, скатывать в шар

Бондаренко Т.М. зан№4 стр 226

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Подвижная игра «Кошечка крадется»

Тренировка вестибулярного аппарата

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 225

6-10 апреля

Космические просторы

(Мир чудес)

Познавательное развитие

(Природный мир). 

«Выходи дружок на зеленый лужок»

Дать представления об одуванчике...

Карпухина Н.А. зан№59 стр 71

Мир музыки. По плану музыкального руководителя

Математическое развитие.

«Большой и маленький предмет»

Побуждать обращать внимание на величину предметов

Карпухина Н.А. зан№42 стр 150 (дид-кие игры)

Физическое развитие

«В гости к бабушке »

Упражнять в катании мяча.

Карпухина Н.А.  стр 232

Речевое развитие.

Чтение стих-ния «Солнечный зайчик»

Помочь понять смысл стих-ния и отдельных фраз

Бондаренко Т.М. зан№2 стр 230

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя

Рисование

«Космос»

Познакомить детей с понятием космос,небо,звезды

Интернет ресурс

Физическое развитие

«В гости к бабушке »

Упражнять в катании мяча.

Карпухина Н.А.  стр 232

Конструирование.

«Ворота для машины Айболита»

Учить строить ворота из 2 вертикально стоящих кирпичиков

Бондаренко Т.М. зан№5 стр 233

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Подвижная игра «Кошечка крадется»

Тренировка вестибулярного аппарата

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 225

13-17 апреля

Птицы

Познавательное развитие (Социальный мир) 

«Желтые,пушистые»

Дать представления о цыплёнке

Карпухина Н.А. зан№62 стр 73

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя

Математическое развитие. 

«Что лишнее?»

Учить выделять сходства и различия между предметами

Бондаренко Т.М. зан№1 стр 241

Физическое развитие.

«Сорока, сорока? где была? Далеко!»

Упражнять в метании в горизонтальную цель

Карпухина Н.А.  стр 234

Речевое развитие.

Рассказывание сказки «Теремок»

Понять содержание сказки,вызвать желание слушать сказку

Бондаренко Т.М. зан№1 стр 234

Мир музыки. По плану музыкального руководителя

Рисование  

«Полосатый коврик для щенка»

Учить украшать коврик цветными полосками

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 237

Физическое развитие.

«Сорока, сорока? где была? Далеко!»

Упражнять в метании в горизонтальную цель

Карпухина Н.А.  стр 23

Лепка 

«Домик для жучков»

Развивать фантазию

Бондаренко Т.М. зан№4 стр 238

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе).

Подвижная игра «Идем по мостику»

Обучать правильной ходьбе

20-24 апреля

ОБЖ. Уроки осторожности

(Бытовые приборы)

Познавательное развитие

(Природный мир). 

«Куда плывет кораблик»

Навык наблюдать за природой

 Карпухина Н.А. зан№60 стр 71

Мир музыки.

 По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие

«Что лишнее?»

Учить выделять сходства и различия между предметами

Бондаренко Т.М. зан№2 стр 242

Физическое

развитие.

«Сорока, сорока? где была? Далеко!»

Упражнять в метании в горизонтальную цель

Карпухина Н.А.  стр 234

Речевое развитие.

«Паровоз,машина»

Формировать звукопроизношение слогов (ту-ту,би-би)

Карпухина Н.А. зан № 23стр 98

Мир музыки.

 По плану музыкального руководителя.

Рисование  

«Рыбки плавают в водице»

Передавать формы контуром пятном

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 243

Физическое развитие.

 «Сорока, сорока? где была? Далеко!»

Упражнять в метании в горизонтальную цель

Карпухина Н.А.  стр 234

Конструирование.

«Паровозик из пуговиц»

Развивать мелкую моторику рук

Бондаренко Т.М. зан№5 стр 245

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

Подвижная игра «Идем по мостику»

Обучать правильной ходьбе

29-30 апреля

Наш дом – Земля

(Наша планета)

Познавательное развитие (Социальный мир)

«Смотрит солнышко в окошки»

Воспитывать чувство любви к окружающему миру

Карпухина Н.А. зан№ 61 стр 72

Мир музыки.

По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие

«Разложи по форме»

Формировать навык группировать предметы по форме

Карпухина Н.А. зан№ 53 стр 161 (дид-кие игры)

Физическое развитие.

«Сорока, сорока? где была? Далеко!»

Упражнять в метании в горизонтальную цель

Карпухина Н.А.  стр 234

Речевое развитие.

«Села птичка на окошко»

Формировать слуховое восприятия художественного текста

Карпухина Н.А. зан№ 30 стр 103

Мир музыки.

 По плану музыкального руководителя.

Рисование  

«Смотрит солнышко в окошки»

Создавать изображение солнца, рисовать лучики карандашом

Бондаренко Т.М. зан№3 стр 204

Физическое развитие.

«Сорока, сорока? где была? Далеко!»

Упражнять в метании в горизонтальную цель

Карпухина Н.А.  стр 234

Лепка 

«Вишни для пирога»

Упражнять скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями

Бондаренко Т.М. зан№4 стр 244

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе).

Подвижная игра «Идем по мостику»

Обучать правильной ходьбе

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

06-08  мая

День Победы

Познавательное развитие (Социальный мир).  «Игрушки для Миши и Мишутки».

Дифференцировать предметы по величине, называть предмет по словесному описанию, узнавать предмет на картинке; развивать зрительную координацию; воспитывать

наблюдательность и коммуникативные отношения. №32

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Разноцветные фонарики». Учить детей выделять множество в целом. С.250.

Физическое развитие.

«Мишка косолапый».

 Ходить, высоко поднимая ноги,

упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить

бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и

глазомер.

Речевое развитие.

«Кто в гости пришел?»

Развивать устойчивость слуховосприятия, соотношения звука с образом звучащей игрушки, нахождения звучащего предмета

на картинке, обозначать предмет облегченным словом. №29

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Рисование  «Шарики воздушные, ветерку послушные». Учить детей изображать формы, похожие на круги, овалы, располагать их по всему листу. Казакова, с.31.

Физическое развитие.

«Мишка косолапый».

 Ходить, высоко поднимая ноги,

упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить

бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и

глазомер.

Лепка «Грибы». Учить детей передавать форму предмета пластическим и силуэтным способом, развивать сюжетно-игровой замысел. Казакова, с.31.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

11-15 мая

Моя семья

Познавательное развитие

(Природный мир). Знакомство с кошкой. Познакомить с кошкой, котятами, учить узнавать на картине, правильно называть. С.250.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Найди палочку». Закрепить умение группировать предметы по цвету, пользуясь палочками Кюизенера. С.253.

Физическое развитие.

« Мишка косолапый».

Ходить, высоко поднимая ноги,

упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить

бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и

глазомер.

Речевое развитие.

«Села птичка на окошко».

 Формировать слуховое восприятие художественного

 текста, понимать содержание, развивать чувство ритма и своевременно

повторять имеющиеся в тексте восклицания «Ай»; воспитывать любовь к малым формам фольклора. №30

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Рисование «Веселый дождик». Учить детей ритмичными штрихами, линиями изображать сильный, слабый дождик, рисовать тучу, лужи на земле. Казакова, с.31.

Физическое развитие.

« Мишка

косолапый».

Ходить, высоко поднимая ноги,

упражнять в ползании по гимнастической скамейке, повторить

бросание мешочка с песком одной рукой, развивать равновесие и

глазомер.

Конструирование. «Ворота и заборчик».

 Формировать навык постройки по образцу воспитателя

без объяснения приема конструирования для развития логического

мышления, развивать умение сосредоточенно рассматривать

 образец, слушать и понимать взрослого.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе)

18-22 мая

Экологический марафон

Познавательное развитие (Социальный мир) 

«Что подарим Тане?» Понимать и выполнять элементарные инструкции: отыскивать предмет по названию; развивать

зрительно-моторную координацию; воспитывать дружеские чувства

к окружающим. №25

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Математическое развитие. Игра «Помоги матрешке найти свои игрушки». Закрепить умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету. С.258.

Физическое развитие.

«К нам пришла собачка». Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание,

развивать равновесие и глазомер.

Речевое развитие.

«Мама купает ребенка». Формировать зрительное восприятие картины и понимание сюжета, развивать внимательность и наблюдательность, расширять активный словарь: ванна, купаться, полотенце, поливать, вытирать; воспитывать КГН и опрятность. №31

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

Рисование  «Солнышко, цветы растут, жучки в траве». Развивать у детей замысел, подводить к передаче композиции, изображать знакомые формы. Казакова, с.32.

Физическое развитие.

«К нам пришла собачка». Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мячей через ленту, повторить ползание,

развивать равновесие и глазомер.

Лепка «Что мы научились лепить?» Развивать у детей замысел, учить самостоятельно лепить простейшие формы, узнавать в них изображение знакомых предметов, персонажей. Казакова, с.32.

Физическое развитие (ОИЧ на воздухе).

Тема

 недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

01-04 сентября

Здравствуй, Родничок!

АДАПТАЦИЯ

07-11 сентября

Неделя безопасности

АДАПТАЦИЯ

14-18 сентября

Золотая осень

Изобразительная деятельность (Лепка)  «Что можно слепить» (по плану педагога доп.образования).

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №1.У солнышка в гостях. Развивать речевую активность детей. Закреплять знание стихов, потешек. Расширять представления о явлениях живой и неживой природы. Ельцова, с.59.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №1. Много, мало, один. Учить составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы, различать понятия «много», «мало», «Один». Новикова, с.10.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Познание (Социальный мир) «Осень золотая». Познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать эмоциональную отзывчивость детей. Волчкова, с.62.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Рисование) «Знакомство с карандашом и бумагой»

(по плану педагога доп. образования)

Физическое развитие

Картотека группы

  21-25 сентября

Мир профессий

Изобразительная деятельность (Аппликация) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо).

Речевое развитие (Развитие речи) №2. В гостях у обезьянки-шалунишки. Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками через организацию ролевого диалога. Побуждать строить короткие тексты, грамматически правильно заканчивать предложения. Ельцова, с.61.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №2. Геометрические фигуры: квадрат, круг. Познакомить детей с квадратом; учить различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат), обследовать их осязательно-зрительным путем. Новикова, с.12.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо).

Познание (Природный мир) «Осень наступила» Обобщать знания детей об осени.

Развивать знания о приметах осени, изменениях в природе;

развивать эмоциональность, отзывчивость;

обогащать и активировать словарь детей; развивать умение слушать инструкции воспитателя.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

(Рисование) «Трава для зайчат»

(по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

05-09 октября

Животный мир

Изобразительная деятельность (Аппликация) Арбузы большие и маленькие».

(по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие  

(по плану инструктора по физо

Речевое развитие (Развитие речи) №4. Путешествие в сказку. Приучать детей внимательно слушать и слышать воспитателя. Учить понимать поставленные воспитателем вопросы, отвечать на них по просьбе взрослого, повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее. Ельцова, с.66.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №4.

 Много, мало, один. Упражнять в составлении групп из отдельных предметов и выделении из нее одного предмета; развивать пространственные представления: «внизу», «вверху», «посередине». Новикова, с.16. 

Физическое развитие  

(по плану инструктора по физо

Познание

(Природный мир)

«Дикие животные».

 Обогащать представления детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т. д. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Волчкова, с.100.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Картотека группы

12-16 октября

Уроки вежливости. Этикет

Изобразительная деятельность (Лепка) «Созрели яблочки в саду»

(по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо

Речевое развитие (Развитие речи) №5. Письмо от друга. Учить детей четко произносить звуки «м», «мь» в словах. Поощрять активное использование фразовой речи в форме простого предложения или высказывания из 2-3 простых фраз. Приучать детей внимательно слушать и слышать воспитателя. Ельцова, с.70.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №5 Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Познакомить детей с треугольником; учить различать и называть треугольники, обследовать осязательно-зрительным путем, классифицировать фигуры по цвету и форме. Новикова, с.19.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Учимся общаться друг с другом». Учить детей общаться друг с другом. Дать понятие, что такое дружба. Каким образом проявляются дружеские чувства. Учить передавать чувства через ласковые, добрые слова. Волчкова, с.45.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

19-23 октября

Осеннее настроение

Изобразительная деятельность (Аппликация) «Яблоки рассыпались».

(по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

26-30 октября

Мир вокруг нас

Изобразительная деятельность (Лепка) Яблоки для ежа» (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №6 Бывает- не бывает. Учить понимать поставленные воспитателем вопросы, отвечать на них по просьбе взрослого, повторять несложные фразы. Побуждать детей к играм со словами, звуками, рифмами. Развивать речевое внимание, артикуляционный аппарат. Ельцова, с.72

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №6 Количество: столько-сколько. Учить сравнивать одну группу предметов с другой, последовательно накладывая один предмет на другой; различать равенство и неравенство (без счета) по количеству входящих в группу предметов; различать левую и правую руки. Новикова, с.21.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Чудо-фрукты». Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев. Закрепить знания о том, что фрукты растут в саду. Выделять характерные признаки фруктов, обследовать с помощью зрительно-осязательно-двигательных действий. Дать понятие о том, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай. Волчкова, с.72.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

02-06 ноября

Родная страна

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №8. С неба смотрит солнышко. Поощрять активное использование фразовой речи в форме простого предложения или высказывания из 2-3 простых фраз. Учить называть уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных и выделять, правильно называя, основные признаки предметов (цвет, форма). Ельцова, с.80

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)   №7. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Учить различать и называть геометрические фигуры: осязательно-двигательным и зрительным путем. Новикова, с.23.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) «Как дикие животные к зиме готовятся?»

 Продолжать обогащать представление детей об образе жизни диких животных. Развивать любознательность. Активизировать детей театрализованной деятельностью. Волчкова,с.101.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

09-13 ноября

Дружат дети всей земли

Изобразительная деятельность (Лепка ) (по плану педагога доп.образования)

 Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №9 Домашние животные.  

Поощрять активное использование фразовой речи в форме простого предложения или высказывания из 2-3 простых фраз. Учить составлять описательные рассказы о животных, учить соотносить детеныша к матери. Развивать речевую активность детей. Ельцова, с.83 

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №8 Количество: столько-сколько, поровну. Учить сравнивать количество предметов в двух группах путем наложения, используя слова «столько», «сколько», «поровну», «много», «мало», «один». Новикова, с.25.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Мои друзья». Учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Развивать чувство уверенности в самом себе, чувство коллективизма. Развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми. Волчкова, с.44.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование ) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

16-20 ноября

Юный гражданин

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №10 Колобок на прогулке.

Учить понимать поставленные воспитателем вопросы, отвечать на них по просьбе взрослого, повторять несложные фразы. Закреплять умение составлять короткий рассказ, учить понимать смысл  загадки и находить отгадку. Развивать речевое внимание, артикуляционный аппарат. Ельцова, с.87.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №9. Ориентировка в пространстве. Учить находить предмет в пространстве, определяя их местонахождение словами: «кверху», «внизу», «на»;упражнять в сравнении двух групп предметов, разложенных в ряд; закреплять умение пользоваться словами: «столько», сколько», «поровну», классифицировать предметы по цвету, называть изображение. Новикова, с.28.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) «Домашние животные и их детеныши». Закрепить знания детей о домашних животных. Уметь различать разных животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питании домашних животных. Волчкова, с.112.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое

Картотека группы

23-27 ноября

День матери

Изобразительная деятельность (Лепка) (по плану педагога доп.образования)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №11.Придумываем потешки. Учить понимать поставленные воспитателем вопросы, отвечать на них по просьбе взрослого, повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее. Побуждать строить короткие тексты смешанного типа. Активизировать использование глаголов. Развивать дикцию, фонематическое восприятие. Ельцова, с.91.

 Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №10. «Сравнение предметов по длине.» Учить сравнивать контрастные предметы по длине, обозначать результат сравнения словами: «длиннее», «короче». Новикова, с. 30.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир)  «Я и моя мама». Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу. Волчкова, с.255.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

30 ноября-04 декабря

Зимушка-зима

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №12 Фрукты. Побуждать детей не только вступать в диалог со взрослым, но и аргументировать свое мнение. Формировать память на запоминание коротких стихов и потешек. Обогащать словарь детей существительными и глаголами. Ельцова, с.93.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №11. Сравнение предметов по длине. Продолжать учить сравнивать две группы предметов путем приложения, определяя где больше, где меньше; сравнивать предметы по длине и обозначать результат сравнения словами «длиннее», «короче». Новикова, с.32.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) «Птицы и рыбки у нас дома». Продолжить знакомить детей с живыми объектами, которые можно содержать дома. Закрепить правила ухода за птицами и рыбками, знания об особенностях их жилья, особенностях их питания. Воспитывать бережное и дружелюбное отношение к живым существам. Волчкова, с. 132.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

07-11 декабря

Наша родина Югра

Изобразительная деятельность (Лепка) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №13 Пожалейте лисичку. Побуждать детей не только вступать в диалог со взрослым, но и аргументировать свое мнение.  Напомнить детям содержание русской народной сказки «Заюшкина избушка». Развивать умение воспроизводить по иллюстрации отрывок из сказки. Развивать мышление в процессе поиска путей решения проблемы. Ельцова, с.98.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №12. Сравнение предметов по длине. Упражнять в сравнении предметов по длине, умении обозначать словами результат сравнения, двигаться в заданном направлении, определять местонахождения предмета при помощи слов: «впереди», «слева», «справа», «сзади». Новикова, с.34.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир)

 «Мой поселок»

Дать детям представление о поселке в котором мы живем

Картотека группы

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

14-18 декабря

Зимние забавы

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №15 Секрет «волшебных» слов. Побуждать детей не только вступать в диалог со взрослым, но и аргументировать свое мнение. Обогащать словарь детей «волшебными» словами, формировать у них основы речевого этикета. Ельцова, с.104

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №13. Ориентировка во времени: день-ночь. Учить различать части суток: день, ночь; закреплять умение сравнивать предметы по длине и обозначать словами результат сравнения: «длиннее», «короче». Новикова, с.36.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир)

«Птицы и рыбки у нас дома». Продолжить знакомить детей с живыми объектами, которые можно содержать в домашних условиях. Закрепить правила ухода за птицами и рыбками, знания об особенностях их жилья, особенностях их питания

Волчкова ,с.131

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

21-25 декабря

Новогодние чудеса

Изобразительная деятельность (Лепка) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

28-31 декабря

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

11-15 января

Играй. Отдыхай

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №16 Правила поведения в группе. Формировать навыки общения у детей и на их основе дружеские взаимоотношения в группе. Формировать в детях понимание необходимости соблюдения правил поведения в группе. Ельцова, с.107.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №14. Сравнение предметов по длине. Учить классифицировать предметы по цвету и длине, сравнивать предметы по длине; различать и называть геометрические фигуры; определять что больше без счета (столько-сколько, поровну); закреплять названия геометрических фигур. Новикова, с.38.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир)

«Как мы кормили Хрюшу и Степашку».

Формировать умение детей быть гостеприимными, закрепить знания о сервировке стола, назначении предметов, умение действовать по четкому алгоритму.

Волчкова, с.171

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

18-22 января

Зимовье зверей

Изобразительная деятельность (Аппликация) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) №17 Путешествие в Простоквашино. Побуждать детей не только вступать в диалог со взрослым, но и аргументировать свое мнение. Расширять активный словарь детей в процессе знакомства с названиями некоторых цветов, кустарников, деревьев. Ельцова, с.111.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №15. Сравнение предметов по ширине. Учить детей сравнивать два предмета по ширине; обозначать словами результат сравнения. Развивать умение различать и называть геометрические фигуры. Новикова, с.40.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир)

«В лесу родилась елочка».

Формировать знания детей различать характерные признаки предметов различными анализаторами

Волчкова, с.160

Музыкальная

 деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование ) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

25-29 января

Народное творчество. Культура, традиции

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое

развитие (по плану инструктора по физо)

Развитие речи №18. (Развитие речи) Котятки и перчатки. Познакомить детей с английской потешкой «Перчатки». Вспомнить знакомые детям русские потешки, названия пальчиков. Развивать интонационную выразительность речи, умение эмоционально воспринимать содержание потешки. Ельцова, с.115.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №16. Сравнение предметов по ширине. Упражнять в сравнении двух предметов по ширине, используя слова: «шире», «уже»; отражать в речи результат сравнения: столько, сколько, поровну, одинаково; закреплять названия геометрических фигур. Новикова, с.42.

Физическое

развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир)

«Наш друг - Дед Мороз».

Развивать у детей мышление, фантазию, творческое воображение.

Волчкова,с.161

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое

развитие

 Картотека группы

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

01-05 февраля

Неделя безопасности

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Музыкальные игрушки».

Закреплять правильное произношение звуков [в], [б]. Учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки; образование глаголов от названий музыкальных инструментов;

учить детей составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке. Волчкова, с.27

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №17. Сравнение предметов по ширине. Упражнять в сравнении двух предметов по ширине, закреплять умение обозначать словами результат сравнения («шире-уже», «разные по ширине»). Новикова, с.44. 

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) Безопасность в природе

Задачи: Закреплять знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу, ориентироваться в чрезвычайной ситуации.    Развивать внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций, инстинкт самосохранения 

 Воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу;                             Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

08-12 февраля

Друзья спорта

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое

развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) 

«Кто у нас в группе трудолюбивый». Формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам;  закрепить произношение звука [у]; активизировать произношение глаголов. Волчкова, с 37

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №18. Ориентировка во времени: утро, день, вечер, ночь.

Учить называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь; закреплять названия геометрических фигур(квадрат, круг, треугольник). Новикова, с.46.

Физическое

развитие (по плану инструктора по физо

Познание

(Социальный мир). Друзья спорта.

Формировать у детей желание заниматься спортом, заботиться о своем здоровье.

 Приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность: формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.

Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствовать укреплению здоровья.

Вызывать положительные эмоции от движения.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

15-19 февраля

Защитники Отечества

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Как лисичка с бычком поссорились».

закреплять правильное произношение звуков [б], [л]; учить отвечать на вопросы и по вопросам восстанавливать содержание сказки;

 активизация наречий «больно, грустно, обидно». Волчкова, с 47.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №19. Сравнение двух групп предметов. Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, пользоваться словами: «столько-сколько», «поровну», «больше», «меньше».Новикова, с.48.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) Прогулка в лес. - Закреплять знания детей о диких и домашних животных, месте их обитания.

Закреплять знания об овощах и фруктах.

Развивать слуховое и зрительное внимание.  Учить правильно называть игрушки, согласовывая существительные с прилагательными, обозначая признаки в роде и числе.

 Воспитывать интерес к занятиям, продолжать учить заниматься спокойно, не мешая другим детям.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

22-26 февраля

Транспорт

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Знакомим куклу Дашу с нашей группой». Учить детей составлять короткий рассказ вместе с воспитателем; учить правильно называть предметы, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе; закрепить правильное произношение [д] и [д’]. Волчкова, с 56

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №20. Сравнение предметов по ширине. Совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине, ориентироваться в пространстве (используя слова: «за», «на», «под», «Над», «дальше», «ближе»). Новикова, с.50.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Грузовой и пассажирский транспорт». Дать детям представление о грузовом транспорте и грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины. Познакомить детей с пассажирским транспортом. Отметить характерные отличительные признаки от грузового транспорте.

Волчкова, с.141.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие Картотека группы

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

01-05 марта

О любимых мамах и бабушках

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

руководителя

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование) (по плану педагога доп.образования) 

Физическое развитие

Картотека группы

09-12 марта

Мир комнатных растений

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

уководителя)

Речевое развитие (Развитие речи) «Сочиняем сказку».

Формировать умение составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность;

уточнить и закрепить правильное произношение звуков [а], [у], учить четко артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания; учить согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе. Использование предлогов «за», «под», «перед». Волчкова, с.93

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)   №21. Сравнение двух групп предметов. Совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине; устанавливать равенство между двумя группами предметов. Новикова, с.52.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) Комнатные растения. Познакомить детей с понятием «комнатное растение».

Закреплять умение поливать растение из лейки, рыхлить землю в горшке.

Учить протирать листья влажной тряпочкой. Продолжать формировать у детей интерес к растениям.

Развивать познавательную активность, внимательность, речь, память.

Воспитывать бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование) (по плану педагога доп.образования) 

Физическое развитие

Картотека группы

15-19 марта

Удивительный мир книг

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Не ходи, козочка, в лес». Учить совместно с воспитателем составлять короткий повествовательный рассказ; учить правильно называть игрушки, их цвет, величину, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе; уточнить и закрепить правильное произношение звука [э]. Волчкова, с.103

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №22. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Учить раскладывать фигуры в определенной последовательности, сравнивать две группы предметов, обозначать результат словами: «столько-сколько», «поровну», «больше-меньше». Новикова, с.54.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) Весна.  Формировать представления о временах года; познакомить со временем года – весна; развивать внимательность, наблюдательность.

 Воспитывать любовь к природе.

-Закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование ) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

22-26 марта

Весна в Югре

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Кто как кричит?» Учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ;

 учить называть детенышей животных, образовывать слова с помощью суффикса -онок-;  различать слова с противоположным значением (большой - маленький);

уточнить и закрепить правильное произношение звука [и], учить регулировать высоту голоса.Волчкова, с.113

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №23. Сравнение предметов по высоте. Учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать словами результат сравнения: «выше-ниже»; упражнять в различении и назывании геометрических фигур; ориентироваться в пространстве. Развивать творческое воображение. Новикова, с.56.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) Весна в Югре Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы;

Дать представления о перелетных птицах и их жизни весной;

 Воспитывать интерес к жизни животных, птиц, насекомых, любовь к живой природе.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

29 марта-02 апреля

ОБЖ. Уроки осторожности

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Цыпленок». Учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя. Воспроизводить содержание сказки по вопросам (Чуковский К. «Цыпленок»). Составлять рассказ по картине;

 закреплять произношение звуков [к], [к’], учить отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками. Волчкова, с.124

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №24. Сравнение предметов по высоте. Упражнять в классификации предметов по цвету; сравнивать предметы по высоте, отражая в речи результат сравнения (выше-ниже,  равные по высоте); закреплять умение различать и называть геометрические фигуры. Новикова, с.58.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) «Как лечили жирафика». Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам и через них к животным. Развивать эмоциональную отзывчивость. Волчкова, с. 229.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

05-09 апреля

Ключи здоровья

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Встречаем гостей». Учить детей составлять вместе со взрослыми короткий рассказ;  учить правильно называть определенные предметы посуды, формировать представление об их функциях, знакомить с производными словами «сахар - сахарница»;

закреплять правильное произношение звуков [д], [з], [л’], [б’]. Волчкова, с.174

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №25. Сравнение предметов по высоте. Учить классифицировать фигуры по цвету; упражнять в сравнении предметов по высоте, обозначать словами результат сравнения «выше-ниже», «равные по высоте»; закреплять умение ориентироваться в пространстве (слева-справа). Новикова, с.60.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядках». Познакомить детей с понятием «витамины». Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды, чувство меры. Волчкова, с. 227.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

12-16 апреля

Космические просторы

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Опиши игрушку». Учить детей составлять описание игрушек; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе. Активизиро вать в речи детей прилагательные;

закреплять правильное произнощение звука [в]. Учить детей произносить этот звук длительно, на одном дыхании. Волчкова, с.323

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №26. Сравнение предметов по величине. Учить сравнивать предметы по величине, отражать в речи результат сравнения: большой, маленький. Новикова, с.62.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир)

«Какие краски у Весны?»

Продолжать давать детям представление о времени года «весне». Развивать умение сравнивать времена года, отмечать характерные признаки, развивать цветовое восприятие: осень - желтая, зима - белая, весна - зеленая.

Волчкова,с.343

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

19-23 апреля

Мир технических чудес

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Овощной магазин».

Познакомить детей с игрой «Магазин»;

учить детей четко и понятно объяснять, что они желают купить в магазине. Закрепить умение пользоваться опорной схемой. Формировать навыки культурного общения друг  с другом.

Волчкова, с.334.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №27. Сравнение предметов по величине. Учить выделять форму, цвет, величину; упражнять в сравнении предметов по величине; развивать воображение. Новикова, с.64.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Пассажирский транспорт». Познакомить детей с разнообразным пассажирским транспортом. Отметить характерные отличительные признаки от грузового транспорта. Волчкова, с 142.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование ) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

26-30 апреля

Птицы

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «К нам пришла весна». Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Подбирать к словам определения. Понимать смысл загадок и находить отгадку; закрепить звукопроизношение звуков [У], [к].

Волчкова, с.346.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие)  №28. Сравнение предметов по длине. Упражнять в установлении равенства между двумя группами предметов, обозначая словами результат сравнения; закреплять названия геометрических фигур, умение классифицировать предметы по длине. Новикова, с.66.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) Дикие птицы».

Закрепить знания детей о домашних птицах, познакомить с дикими птицами. Закрепить знания об отличительных осо-
бенностях птиц. Дать представление о том, что дикие пти-
цы живут на воле (в лесу, в поле), боятся человека. Волчкова, с.123.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

Тема недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

03-07 мая

День Победы

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Водичка, водичка...». Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия; закреплять произношение звуков К], [ш], [С]. Волчкова, с.357.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя

Познание (Математическое развитие)   №29. Сравнение предметов по величине. Упражнять в сравнении предметов по величине; закреплять пространственные представления, умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); сравнивать две группы предметов. Новикова, с.67.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Труд дворника». Дать понятие о труде дворника, о его рабочем инвентаре. Прививать интерес к труду взрослых, воспитывать желание помочь дворнику, развивать желание поддерживать чистоту и порядок на своем участке. Волчкова, с.366.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

10-14 мая

Моя семья

Изобразительная деятельность (Аппликация)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Рассказы о своей семье». Учить детей отвечать на вопросы взрослого; активизировать прилагательные, глаголы; закрепить произношение звуков И,[п]. Уточнить состав своей семьи. Учить с уважением относиться к ним. Учить вслушиваться в стихотворную форму загадок.

Волчкова, с.269.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие) №30. Сравнение предметов по величине. Учить классифицировать по длине, сравнивать группы предметов по количеству входящих в них элементов; обозначать словами результат сравнения (больше, меньше, столько-сколько). Новикова, с.69.

Физическое развитие

(по плану инструктора по физо)

Познание

(Природный мир) «Мамы есть у всех». Дать детям представление, что у всех есть мамы. Развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям и уважение к семьям животных на примере их сходства. Волчкова, с.256.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование ) (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

17-21 мая

Экологический марафон

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Речевое развитие (Развитие речи) «Замечательные цветы». Учить детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме. Учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; закреплять произношение звуков [ш], [3]. [Ж], [у]. Волчкова, с.379.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Познание (Математическое развитие). Повторение.  Закреплять пройденный материал: умение составлять группы из отдельных предметов; находить сходство и различие; сравнивать предметы по величине; закреплять временные представления: утро, день, вечер, ночь. Новикова, с.72.

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Познание

(Социальный мир) «Какие краски у Весны?» Дать детям представление о времени года «весна». Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки, развивать цветовое восприятие: осень-желтая, зима-белая, весна-зеленая. Волчкова, с 343.

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

24-31 мая

Изобразительная деятельность (Лепка)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Физическое развитие (по плану инструктора по физо)

Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Изобразительная деятельность (Рисование)  (по плану педагога доп.образования)

Физическое развитие

Картотека группы

        Тема

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

СЕНТЯБРЬ

Золотая осень  

(11.09 -15.09)

1. Социальный мир

Тема: «Осень в лесу».

П.з: Формировать представления об осеннем лесе, о состоянии растений осенью на основе происходящих изменений в природе; учить устанавливать разнообразные связи в природе между состоянием растений и условиями среды; воспитывать бережное отношение к природе.

(Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.18)

2. Аппликация

Тема «Панно из осенних листьев»

П.з.: Учить детей продумывать сюжет своей работы, а затем воплощать задуманное путем подбора нужного материала, необходимых элементов композиции. Учить детей расчленять фигурку животного на составные части круглой, овальной, вытянутой формы и подбирать для каждой из этих частей подходящие по форме, размеру, цвету листья. Формировать навыки работы с клеем, кистью, засушенными листьями. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1.,

3. Развитие речи

Тема: «Зинькины загадки для умных ребят» (осень)

П.з.: Поддерживать проявление субъектной позиции в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Продолжать развивать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе. Развивать умение находить в литературном тексте признаки осени и умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20) 

1. Математическое развитие

Занятие № 1.

П.з.: Знания о числах от 1 до 10; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

умение писать цифры;

отгадывать математическую загадку, записывать ее решение

выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку.

2. Учить: формулировать учебную задачу.

3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 17).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

  2.Лепка

3. Подготовка к обучению грамоте

№1

П.з.: Обогащать словарь детей пословицами и поговоркам, упражняя в поиске «смыслового зерна» в малых текстах народной мудрости. Развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.156)

1.Рисование

Тема:

2. Математическое развитие

Занятие № 2.

П.з.: знания о знаках «+», «-»;

 Умение писать знаки;

сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнение, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще меньше...самый маленький.

2. Продолжать учить:

-составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ;

-ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур.

3. Формировать:

умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

 навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 20).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. Чтение художественной литературы

Тема: «Заучивание отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад»

П.з: Познакомить детей с творчеством И.Бунина «Листопад». Закреплять знания об изменениях в осенней природе, учить видеть красоту осеннего леса или парка. Воспитывать любовь к родной природе через художественное слово (Ельцова О.М. сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр. 27)

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 1

Золотая осень

 (18.09-22.09)

1.Природный мир

Тема: «Цветная осень – вечер года»

П.з: Продолжать формировать представления о ранней осени на основе систематизации знании детей о явлениях природы. Учить устанавливать разнообразные связи в природе, бережное отношение к природе. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 5)

2. Конструирование

Тема «Лесовичок»

П.з.: Учить детей мастерить забавные поделки с использованием шишек, плодов семян различных растений, пластилина. Учить соединять части поделки различными способами, используя пластилин, проволоку, клей. Развивать фантазию. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1., стр. 63)

       3. Развитие речи

Тема: «Копейка рубль бережет»

П.з.: Познакомить детей с назначением и использованием денег, с происхождением названия монет. Закрепить название государственных символов нашей страны,  изображенных на деньгах. Формировать представления об экономии и бережливом отношении к деньгам и вещам. Расширять словарный запас детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20)

1. Математическое развитие Занятие №3

П.з.: Закреплять: умение считать по образцу и названному числу; умение считать по образцу;

2. Учить: пониманию независимости числа от пространственного расположения предметов.

3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 23).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре 

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

3 . Подготовка к обучению грамоте

№2

П.з.: продолжать обогащать словарь детей пословицами и поговорками, упражняя в поиске «зерен смысла» в малых текстах народной мудрости; знакомить с буквой О; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.160)

1.Рисование

Тема:

2. Математическое развитие Занятие №4

П.з.: Закреплять: умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков;

устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; рисовать треугольники и трапеции в тетради; знания о составе числа 6 из двух меньших;

о треугольнике и трапеции. 

2. Продолжать учить решать логические задачи. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 25).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 2

Мир профессий

 (25-09-29.09)

1. Социальный мир

Тема: «Кем быть?»

П.з.: Расширять и углублять представления детей о труде человека и его социальной значимости. Раскрыть представление об особенностях труда представителей разных профессий; поддерживать интерес к отображению представлений о различных профессиях в словесных и сюжетно-ролевых играх. (О.М. Ельцова, Л.А.Есикова, Ф.М. Морина Технология организации познавательной деятельности 6  - 7 лет стр. 89)

2. Аппликация

Тема: «Что нам Осень принесла»

 П.з.: Воспитывать уважение к труду взрослых, закрепит умение вырезать из бумаги сложенной гармошкой, симметричные формы, красиво располагать их, развивать эстетическое восприятие. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.547)

       3. Развитие речи

Тема: «Лесные помощники»

П.з.: Совершенствовать навыки исследовательской деятельности в процессе ознакомления детей с объектами природы. Обогащать словарь детей (спил, годичные кольца, смешанный лес). (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 48)

1.Математическое развитие Занятие №5

П.з.: Закреплять: умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета.

 2. Продолжать учить:

 отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;

3. Формировать:

 умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 27).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

2.Лепка

 3.Подготовка к обучению грамоте

№3

П.з.: развивать артикуляцию и фонематический слух; знакомить с буквой У; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.164)

1.Рисование

Тема:

2.Математическое развитие Занятие №6

 П.з.: Закреплять: умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу;

-знания о днях недели.

2. Продолжать учить:

понимать отношения между числами.

3. Формировать:

 умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 30).

1.Мир музыки

по плану музыкального руководителя)

2. Чтение художественной литературы

Тема: «Беседа по содержанию отдельных глав книги В. Бианки «Синичкин календарь»

1. П.з: Продолжать знакомить с творчеством В. Бианки. Продолжать учить внимательно слушать произведение и находить в тексте признаки осени в природе. Воспитывать культуру речевого поведения во время беседы, во время ответов грамматически правильно формулировать свои мысли, строить фразу-вопрос. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.23)

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 3

ОКТЯБРЬ

Животный мир

(2.10-6.10)

1.Природный мир

Тема: «Почему белые медведи не живут в лесу?»

П.з: Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Расширить представления детей о животном мире, показать его разнообразие. Воспитывать бережное отношение к животным.

(Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.51)

2.Конструирование

Тема «Мордочка котёнка из ваты»

П.з.: Продолжать закреплять навыки работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.617)

1.Развитие речи

Тема: «Даренка и Серебрянное копытце рассказывают ребятам о своих лесных друзьях»

П.з.: Систематизировать и закрепить знания о перелетных птицах, х поведении осенью. Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 34)

1.Математическое развитие Занятие №7

. П.з:  Закреплять:

умение устанавливать соответствие между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; рисовать овалы в тетради в клетку;

 решать логическую задачу.

2. Продолжать учить:

 различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?

3. Формировать:

 умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 32)

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. . Подготовка к обучению грамоте

№4

П.з.: развивать артикуляцию и фонематический слух; знакомить детей с буквой И; развивать мелкую моторику; упражнять детей в проведении звукового анализа слова (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.166)

3. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Рисование

Тема:

2.Математическое развитие Занятие №8

П.з: Закреплять: умение устанавливать соответствие между числами.

2. Продолжать учить:

 решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков;

 измерять линейкой, записывать результаты измерения.

3. Формировать: умение ориентироваться на листе бумаги; решать примеры;

 навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 34).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. 

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 4

Осеннее настроение

(9.10-13.10)

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Рисование

Тема:

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2. 

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 5

Уроки вежливости. Этикет

 (16.10-20.10)

1. Социальный мир

Тема: «Правила, по которым мы живём. Игра –беседа

П.з: Формировать умение и навыки поведения в обществе; воспитывать осознанное отношение к нормам и правилам развивать способность к умозаключениям, к оценке и самооценке (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.177)

2. Аппликация

Тема: «Чайный сервиз»

П.з.: Закрепить выполнение аппликации способом обрывания, учить подбирать холодные или теплые тона для композиции.

(Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.552)

1.Развитие речи

Тема: «Поможем мальчику-звезде стать добрым»

П.з.: Познакомить с русскими народными пословицами о маме. Развивать связную речь, умение участвовать в коллективном разговоре. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 134)

1.Математическое развитие Занятие №9

П.з: Закреплять: знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10; умение устанавливать соответствие числом и цифрой;

2. Продолжать учить:

 решать логические задачи на установление закономерностей;

3. Познакомить: с образованием числа одиннадцать;

 новой счетной единицей - десятком;

 часами: циферблат, стрелки, определять время с точностью до получаса.

4. Формировать:

 навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 40).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. . Подготовка к обучению грамоте

№5

П.з.: учить детей рассуждать, четко выражая свои мысли;

 знакомить с буквой Э;

развивать мелкую моторику;

упражнять в проведении звукового анализа слова. (Ельцова О.М подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.170)

3. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Рисование

Тема:

2.Математическое развитие Занятие №10

П.з: Закреплять:

 умение понимать отношения между числами; умение правильно пользоваться знаками <,  >;

составлять число семь из двух меньших;

рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец.

2. Продолжать учить:

отгадывать математическую загадку, записывать решение; понимать независимость числа от величины предметов.

3. Формировать: - навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 43).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3. Чтение художественной литературы

Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное всегда становится явным»

П.з: Продолжать учить детей правильно понимать нравственный смысл прочитанного произведения. Развивать коммуникативные навыки, учить детей быть внимательными по отношению друг к другу, говорить комплименты, снимать эмоциональное напряжение в игре. Воспитывать культуру речевого поведения.

 (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.31)

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 6

Мир вокруг нас

 (23.10-27.10)

1. Природный мир

Тема: «Экскурсия в парк «Как звери готовятся к зиме?»

П.з: Формировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений и условиями сред. Познакомить с трудом взрослых в парке по уходу за растениями осенью. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.56)

2.Конструирование

Тема «Жилой дом»

П.З: развивать умение сооружать различные конструкции одного и того же объекта –жилого дома. Формировать интерес к жилым домам, поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности. (Литвинова О.Э конструирование в подготовительной к школе группе стр.7)

3.Развитие речи

Тема: «Ванька и ребята на ярмарке игрушек»

П.з.: Продолжать знакомить с русским праздником – развлечением, как ярмарка.

Учить делиться с окружающими о своих игрушках. Прививать бережное отношение к игрушкам. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 145)

1.Математическое развитие Занятие №11

П.з:  Познакомить: с образованием числа 12 и новой счетной единицей - десятком.

2. Учить: записывать число 12; определять время на часах; решать логическую задачу на установление закономерностей;

 понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

 закреплять знания о геометрических фигурах.

3. Формировать:

-умение дорисовывать круги до знакомых предметов; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 45).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. . Подготовка к обучению грамоте

№6

П.з. развивать артикуляцию и правильное фонационное дыхание; активизировать словарь детей; знакомить с буквой Ы; развивать мелкую моторику, глазомер, творческое воображение,

память. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.174)

3. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Рисование

Тема:

2.Математическое развитие Занятие №12

П.з: Учить: как из неравенства сделать равенство;

 понимать отношение между числами 11 и 12;;

 формулировать учебную задачу; составлять и решать математическую задачу, записывать ее с помощью цифр и знаков;

 измерять и рисовать отрезки заданной длины.

2. Закреплять: умение составлять число восемь из двух меньших чисел, записывать соответствующими цифрами, читать запись;

 знания об осени, осенних месяцах

3. Формировать:

умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 47).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 7

НОЯБРЬ

Родная страна

(30.10-3.11)

1. Социальный мир

Тема: «Наша Родина-Россия»

П.з: формировать представления у детей о России; воспитывать любовь к родному поселку, краю, к Родине; чувство гордости, уважение к государственной символике. (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.119)

2. Аппликация

Тема: "Я живу в России."

П.з: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране; воспитывать патриотические чувства.

-закрепить и обобщить знания детей о государственном символе России-флаге; закрепить знания о символическом значении цветов государственного флага России; формировать уважительное отношение к государственным символам страны.

-учить детей правильно складывать листы бумаги и вырезать восьмилучевые цветы; совершенствовать технику конструирования и вырезывания с опорой на схему; развивать координацию в системе "глаз-рука"; воспитывать интерес к народному искусству; формировать умение доводить начатое до конца.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/08/10/konspekt-ood-po-applikatsii-v-podgotovitelnoy-gruppe-ya

 «1.Развитие речи

Тема: «Приезжай, Незнайка, в поселок к нам, будем рады мы гостям»

П.з. Расширять знания детей о родном городе, кто в нем живет, трудится, какой есть транспорт, достопримечательности. Формировать познавательные интересы у детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 102)

1.Математическое развитие Занятие №13

. П.з: Познакомить: с образованием числа 13 и новой счетной единицей десятком.

2. Учить: записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать условие задачи, читать запись;

 решать логические задачи на установление закономерностей;

 рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку;

3. Формировать:

умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 50).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. . Подготовка к обучению грамоте

№7

П.з.: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые меняют значение в зависимости от словосочетаний; знакомить со слогообразующей ролью гласных; закреплять представление о слоге; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.177)

3. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Рисование

Тема:

2.Математическое развитие Занятие №14

П.з: Учить: составлять примеры, читать записи;

 решать логические задачи на установление закономерностей;

2. Закреплять: умение правильно пользоваться знаками +, -; умение различать понятия: выше, глубже.

3. Знакомить: с элементами треугольника: вершиной, стороной, углом.

4. Формировать:

 навыки самоконтроля и самооценки.

(Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 52).

 1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

 2. Чтение художественной литературы

Тема: «Как Илья из Мурома богатырем стал» (в пересказе И. Карнауховой)

П.з: Познакомить детей с былиной Развивать интерес к малым формам фольклора. Воспитывать чувство гордости за Россию, желание стать достойными людьми и защитниками своей Родины на примере русских былин. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53)

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 8

Мир природы вокруг нас

(6.11-10.11)

1. Природный мир

Тема: «Обитатели нашего уголка природы»

П.з.:  Уточнить виды растений и животных, которые имеются в уголке природы. Формировать представление: растения и животные - живые существа, у них есть потребность в определенных условиях: для растений - тепло, свет, вода, питательная почва; для животных - их пища, вода, место, где они строят гнездо, отдыхают. Если условия соответствуют потребностям, то растения и животные остаются живыми, хорошо себя чувствуют, растут и приносят потомство. Обитателям уголка природы условия жизни создают люди (воспитатели, дети), они заботятся о них, ухаживают. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.65)

2.Конструирование

Тема: «Плоская композиция из растений на круге»

П.з.: Формировать умения и навыки работы с засушенными растениями, закреплять навыки наклеивания различных деталей, развивать творчество, расширить представление детей об окружающем мире, создавать хорошее настроение. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.612)

1.Развитие речи

Тема: " Путешествие в мир природы" 

П.з.: обобщить  и закрепить знания детей о природе; развивать зрительное восприятие,  память, логическое мышление, речь; развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, мелку моторику рук.  воспитывать умение работать в коллективе; формировать умение слушать друг друга воспитывать нравственные качества, желание помочь друг другу; воспитывать бережное отношение к природе. (Интернет ресурсы)

1.Математическое развитие Занятие №15

П.з.: Познакомить: с образованием числа 14 и новой счетной единицей десятком.

2. Учить: записывать число 14; решать логические задачи на установление закономерностей; что в двух неделях 14 дней.

3. Развивать: зрительное внимание.

3. Формировать:

 навыки самоконтроля и самооценки. Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 54).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. . Подготовка к обучению грамоте

№8

П.з.: учить детей рассуждать, четко выражая свои мысли;

знакомить с буквой М; упражнять в проведении звукового анализа слова; развивать мелкую моторику.

(Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.180)

3. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Рисование

Тема:

2.Математическое развитие Занятие №16

П.з: Продолжать учить:

 считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; решать логическую задачу; записывать и читать решение задачи; составлять число 9 из двух меньших.

2. Закреплять: умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.

3. Формировать:  самооценки. Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 57).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 9

Дружат дети всей земли

(13.11-17.11)

 1. Социальный мир

Тема: «Мы все разные, но мы все равны игра-беседа.»

П.з: Формировать у детей понятие о том .что люди не похожи друг на друга, но все они равны; учить выделять характерные особенности внешности человека; воспитывать у детей уважение и  терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности,языка,вероисповедания,пола,возраста,личностногосвоеобразия,внешнего облика, физических недостатков . (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.179)

2. Аппликация

Тема: «Праздничный хоровод» 

П.з. Учить составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета. ( Т. С. Комаровой Изобразительная деятельность в детском саду: стр.51)

1.Развитие речи

Тема: «Как у солнышка появились новые друзья»

П.з.: Помочь детям проникнуть в замысел произведения: дружба помогает даже в самых трудных и безвыходных ситуациях, добро побеждает зло. Учить детей выявлять черты характера тех или иных героев, давать объективную оценку их поступкам. Воспитывать в детях доброе отношение к людям, чувство сострадания, умение помочь в трудную минуту.  (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 184)

1.Математическое развитие Занятие №17

П.з.Познакомить: с образованием числа 15 и новой счетной единицей десятком.

2.Учить: записывать число 15, читать запись; рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка; формулировать учебную задачу;

 устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; ориентироваться в тетради в клетку.

3. Развивать: зрительное внимание.

4. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 59).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. . Подготовка к обучению грамоте

№9

П.з.: учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу; развивать фонематическое восприятие через нахождение слов со звуками [н], [н’]; знакомить с буквой Н; упражнять в проведении звукового анализа слова; развивать мелкую моторику. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.184)

3. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

1.Рисование

Тема:

2.Математическое развитие Занятие №18

П.з: Учить: понимать отношения между числами в числовом ряду; решать примеры в пределах второго десятка; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

2. Закреплять: умение решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов

3. Формировать:  навыки самоконтроля и самооценки.

(Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 61).

1.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

2.Чтение художественной литературы

Тема: Чтение сказки Е. Пермяка «Две пословицы».

П.з: Пословицы о дружбеУчить использовать знакомые русские народные пословицы в конкретных речевых ситуациях с учетом событий или конкретных поступков сверстников.  Продолжать воспитывать дружеские качества: взаимовыручку, преданность, умение помогать в трудную минуту. Формировать интерес к коллективным играм, умение выполнять совместные правила игры, необходимые для правильного выполнения предложенных игровых заданий. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр 10)

3.Физическое развитие

 (ОИЧ на воздухе) 

Занятие 10

День матери

 (20.11-24..11)

1. Природный мир

Тема: «Наблюдение за кошкой и котятами»

П.з: Выявить признаки кошки с котенком как домашних животных, как зверей. Воспитывать у детей удовольствие от общения с ними(Экологические занятия с детьми6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.82)

2. Аппликация

Тема: ««Белая лилия»

П.з. Учить детей самостоятельно изготавливать трафареты из картона м на их основе выполнять аппликацию. Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.587)

1.Развитие речи

Тема: «Сундучок бабушки Рассказушки»

П.з.: Закреплять умение образовывать прилагательные из существительных. Упражнять в подборе синонимов, составлении рифмованных строк. Закреплять умение находить рифмованный ударный слог или звук, решать несложные примеры. Активизировать творческую речевую деятельность. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 38)

1.Математическое развитие Занятие №19

П.з. Познакомить: с образованием числа 16 и новой счетной единицей десятком. понимать отношения между числами в числовом ряду;

2. Учить: писать число 16; измерять линейкой, записывать результаты измерения; определять время по часам; решать логическую задачу;

понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

3. Формировать:

 навыки самоконтроля и самооценки.

(Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 62).

2.Мир музыки

(по плану музыкального руководителя)

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре

1. Лепка

2. . Подготовка к обучению грамоте

№10

П.з. учить детей подбирать слова, близкие по смыслу, используя

разные степени прилагательных; образовывать новые слова (прилагательные) с помощью суф

фиксов -еньк (-оньк); -оват (-еват); -ущ (-ющ); -енн (-ейш);

знакомить с буквой Р, понятием «ударение»; учить разбивать слова на слоги, выделять ударный слог; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.187)

3. Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)

         1.Рисование