Индивидуальный "маршрут" обучения и развития воспитанников, имеющих затруднения в обучении и развитии
материал (старшая группа)

Направления и этапы

Формы и методы

специалисты

Предполагаемый результат

+

-

Диагностический

этап

организация комплексного психолого- педагогического изучения детей, изучение индивидуальных карт развития ребенка,

разработка индивидуальной программы развития

организация консультаций специалистов

педагог –психолог, специалисты- логопед, дефектолог, медицинский работник д/с, воспитатель

Правильное выявление диагноза

Коррекция тревожности, самооценки.

Проявление второстепенного дефекта

Воспитательный:

решение вопросов социализации, повышенной самостоятельности и автономности ребенка и его семьи, становление нравственных ориентиров в деятельности и поведении ребенка, воспитание положительных качеств

метод убеждения:  размышление вместе с воспитателем о его жизни, обществе, которое его окружает, о его месте в нем. Вовлечение в различные виды творческой деятельности              

воспитатель, педагог- психолог, родители

воспитанность ребенка и его социализация в обществе.

десоциализация в обществе

коррекционный:

Развитие познавательной сферы, поведения и личностных ориентиров обучения., разработка рекомендаций родителям

метод, уберегающий ребенка от отрицательных эмоций. Игра, работа с семьей(консультации, рекомендации, тренинги, обучение родителей навыкам взаимодействия)

все специалисты ДУ, на основе прфессионального взаимодействия

взаимодействие семьи ребенком, сформированность эмоционально- волевой сферы.

негативизм ребенка по отношению к семье

образовательный:

обучение ребенка способам усвоения общественного опыта, развитие его познавательной активности, формирования всех видов деятельности на данном этапе, учет индивидуальных особенностей

социальная адаптация и формирование предпосылок к учебной деятельности.

цель: сформировать у ребенка мотивацию к учебной деятельности.

все специалисты ДУ на основе профессионального взаимодействия(педагога- психолог, воспитатель, логопед, дефектолог, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный

подготовленность к качественному усвоению учебного материала, школьная социализация.

несформированность усвоения познавательных процессов, школьная дессоциализация.