Презентация "Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей дошкольного возраста"
презентация

Слайд 1

Воспитатель: Сыпко О.В. МБДОУ «Детский сад № 119»

Слайд 2

Разработать систему по формированию культуры поведения старших дошкольников через различные виды деятельности

Слайд 3

1) изучить психолого-педагогическую литературу, посвященную данной тематике; 2) пополнить предметно-развивающую среду; 3) повысить уровень культуры поведения у детей; 4) установить эмоциональный контакт между родителями и детьми; 5) повысить компетентность родителей по нравственному воспитанию детей.

Слайд 4

- изучение и анализ психолого- педагогической, методической литературы и передового опыта по проблеме нравственного воспитания и формированию культуры поведения детей старшего дошкольного возраста; - беседы с детьми; - наблюдение; - беседы с родителями

Слайд 5

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ Дидактический материал Игротека Библиотека СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ Деятельность: Образовательная (з анятие) Самостоятельная (игры, труд и т.д.) Совместная (беседа, наблюдение, игры и т.д.) Индивидуальная (чтение художественной литературы, художественное творчество и т. д.) ДЕТИ РОДИТЕЛИ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ Экскурсия Прогулки Встречи с интересными людьми

Слайд 6

Культура деятельности Культура общения культурно-гигиенические навыки

Слайд 7

проявляется в поведении ребенка на занятиях, в играх, во время выполнения трудовых поручений. - умение приготовить все необходимое; - содержать в порядке место, где он трудится, занимается, играет; - бережное отношение к игрушкам, вещам, книгам; Важный показатель культуры деятельности – естественная тяга к интересным, содержательным занятиям, умение дорожить временем.

Слайд 8

предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения со взрослыми и сверстниками: - быть вежливым, называть взрослого по имени и отчеству; - обращаться с просьбой, отвечать развернутой фразой; - в разговоре уметь смотреть на собеседника, говорить приветливо, не перебивать разговор, если он не закончен, не перебивать старших; - использование соответствующего словарного запаса и форм обращения.

Слайд 9

- самостоятельность в обслуживании; - необходимость опрятности, содержание в чистоте лица и тела; - правила поведения за столом; Дети должны понимать, что в соблюдении этих правил проявляется уважение к окружающим, о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, небрежен в работе.

Слайд 10

1. Приучение 2. Упражнение З. Воспитывающие ситуации 4. Поощрение 5. Наказание 6. Пример для подражания 7. Разнообразие словесных методов 8. Разъяснение 9. Беседа

Слайд 11

Главная цель этических бесед заключается в том, чтобы сформировать у ребенка нравственные мотивы поведения, которыми он мог бы руководствоваться в своих поступках.

Слайд 12

Эффективное формирование культуры поведения старших дошкольников осуществляется в единстве и целостности использования различных видов деятельности (игра, труд, занятие). В процессе любого вида деятельности нужно осуществлять широкий круг задач воспитания, связанных с формированием морального сознания, нравственных чувств и привычек, являющихся основой культурного поведения.

Слайд 13

Игра одно из наиболее эффективных средств формирования культуры поведения. Она, как способ познания окружающего мира, дает ребенку в яркой, доступной и интересной форме представления о том, как принято себя вести в той или иной ситуации, заставляет задуматься над своими поведенческими манерами .

Слайд 14

формируем нравственные чувства, нравственное сознание и моральные поступки, коллективистские навыки, дружеские отношения, умение следовать игровым правилам, общему замыслу.

Слайд 15

Прививаем культуру учебной деятельности, умение вести себя в соответствии с правилами, дисциплинированность, организованность, уважение к слову воспитателя, к общему заданию.

Слайд 16

Воспитываем трудолюбие, бережливость, аккуратность, чувство ответственности, умение действовать сообща, рационально применять орудие труда и те умения и навыки, которые обеспечивают наибольшую результативность

Слайд 17

Рекомендуем следующие направления: - вооружение родителей основами психолого-педагогических знаний через консультации; - просвещение родителей в создании нравственной среды в семье; - включение родителей в воспитательно-образовательный процесс: посредством родительских собраний, консультаций, бесед; разработки листовок или стендов для родителей.