Календарно - тематическое планирование на декабрь старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Задачи

№1

№2

№3

№4

№5

1

Асабина  Анастасия

2

Багаутдинов Артем

3

Гладышев Марк

4

Гулиева Айша

5

Зайцев Виталий

6

Захаров Михаил

7

Корякова Дарья

8

Костомаров Роман

9

Кузьмин Дмитрий

10

Ленин Владимир

11

Мишанов Анатолий

12

Муроджонов Худоёрхон

13

Панькина Валентина

14

Плехова Мария

15

Рожкова Алина

16

Селезнев Владислав

17

Синеговец Марк

18

Телунц Давид

19

Толстов Владимир

20

Третьяков Александр

21

Храпак Роман

22

Христорадов Михаил

23

Челушкин Глеб

24

Шабанов Данила

25

Шабанов Егор

26

Дата: 28.11.22. понедельник  Тема недели. « Здравствуй, гостья зима!»  .Цель: расширить и конкретизировать представления детей о зиме, явлениях живой и неживой природы зимой; воспитывать бережное отношение к природе; развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: Какое время года наступило? Как вы догадались? Какие изменения произошли в природе?

КГН: Игровое упражнение «Научи умываться братца». Игр. упражнение “Подуй на снежинку” -развивать речевое дыхание. Протираем растения - напомнить дежурным об обязанности протирки растений.

Рассмотреть с детьми иллюстрации в альбоме: «Зима», »Как вести себя на прогулке»- уточнить представления детей о зиме,

Развивать любознательность.  

Д/и: «Составь предложение» -формировать умение детей правильно составлять полные предложения со словом «Зима»

Занятие1.  Занятие по физическому развитию

Занятие 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

 Тема:  Коллекционер бумаги (повторение)

1.Развивать умение определять предметы по признакам материала.

2.Воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.

3.Формировать представления детей о разных видах бумаги и ее качествах.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/И «Когда это бывает?»  Цель: закрепить приметы времен года, определить приметы начала зимы.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за сезонными изменениями :формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает);учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Трудов. поручение: Подметание дорожек - учить договариваться о совместной работе, действовать сообща, рассказывать о результатах  своего труда. Под. игра «Ветер и снежинки». Развивает бег, внимание, ловкость.

Самостоятельная  деятельность - Продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе и товарищам занятия по интересам.

Игр. упр-е «Бегите к флажку!» /реакция, сообразительность/.

В метании предмета вдаль/ техника/

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Пальчиковая игра «Снежок»

Раз, два, три, четыре,

(Загибаем пальчики по одному ) Мы с тобой снежок лепили,(«Лепим» двумя руками )

Круглый, крепкий,

(Чертим руками круг )

Очень гладкий, (Одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком)

В уголок творчества добавить раскраски «Зима», цветные мелки.

«Чей шкафчик лучше?» -Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды (Данила Ш., Егор Ш.)

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение худ. Литературы: В. Брюсова «Первый снег». Цель: прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений.

Создать условия для рассматривания картинок «Что мы делаем зимой» картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой».

Закрепить знания детей о частях суток

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за погодой - Учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды, точно называть и правильно фиксировать при помощи знаков основные характеристики погоды (облачность, температура, ветер, осадки). П\и «Встречные перебежки» - развивать умение бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Игра с мячом «Живое - неживое»- закрепление понятия о живой и неживой природе.

Упражнять в прыжках в длину с места с Мишей З, Мишей Х., Вовой Л.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С/рол. игра. С/и «Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город» - развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду.

Настольно печатную игру «Времена года. Зима»- развивать зрительную память, внимание, речь.

Самостоятельная игровая деятельность (настольные игры). Способствовать развитию игровой деятельности, поощрять детей объединяться по2-3 человека для игр.

Игры с напольным ковриком с дорогами и машинками.

Д/игра собери картинку из счетных разноцветных палочек -Формировать умение детей складывать по образцу. Развивать мышление, память, мелкую моторику рук.

Дата: 29.11.2022  Вторник  Тема недели :  « Здравствуй, гостья зима!».                                             

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Здравствуй, зимушка-зима» - дать представление о зимних явлениях, влияющих на жизнь и поведение людей. 

Рассматривание зимних пейзажей - выделять признаки зимы в картинах. «Снежная шуба для всего живого» (обсуждение защитных свойств снега)

Труд: полив комнатных растений с дежурными по уголку природы. 

Занятие 1. Обучение грамоте.

Тема: Буква Ии и звук (и). Продолжить  формирование умения находить новую букву среди других букв алфавита.  Совершенствовать навык чтения слияния гласных. Совершенствовать фонематические представления,  воспитывать мягкое голосоначало на материале гласного звука (и) , развивать зрительное и слуховое внимание, общую, тонкую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением, творческое воображение. Формировать  навык сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, ответственность, самостоятельность. Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2018 Стр 42.

Занятие 2. Занятие по физическому развитию

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/и  «Найди пару» - учить находить сходства и различия между предметами.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за снежинками – расширять представления детей о свойствах воды. Обратить внимание детей на красоту и неповторимость снежинок.

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем.

Труд: подмести веранду - прививать детям стремление к порядку. П/ и. «Сделай фигуру» - учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Игр. упр. «Сбей флажок» - учить метать снежки в цель, развивать меткость, внимание.

Беседа - «Почему зимой лежит снег?» - развивать диалогическую речь.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа «Можно ли есть снег?» -воспитывать КГН

Формирование КГН -продолжаем ,учится последовательно и аккуратно накрывать на стол, обсудить важность выполненной работы

Формировать умение у Айша Г., Маша П. просушивать и чистить свою одежду после прогулки.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев» донести до детей неразрывную взаимосвязь времен года.

Создать условия для игры с мячом «Съедобное – несъедобное»

КГН «Чудесные расчёски»- закреплять знания детей следить за своей причёской, пользоваться расчёской после сна и прогулки (Алина Р.,)

  Занятие 3. Формирование  основ безопасности

Тема: Насильственные действия незнакомого взрослого на улице. Рассмотреть и обсудить с детьми ситуации насильственных действий со стороны взрослого на улице.

Научить их соответствующим правилам поведения. Учить их правильно себя вести в таких случаях.

Воспитывать у детей адекватное поведение в трудных ситуациях.

Формировать чувство ответственности за свою жизнь

Стеркина Р. Б. Безопасность Учебное пособие по ОБЖ детей дошкольного возраста,  стр.49

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за свойствами  снега - формировать умение детей описывать снег, выделяя его основные характеристики. П.и«Ловишки» - упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.                      

 Приметы: в начале зимы шел сильный снег – в начале лета пойдет сильный дождь; зима холодная – лето теплое; дым от трубы идет вверх – к морозу; если зимой сухо и холодно, летом будет сухо и жарко.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Упражнять в прямом и обратном счете до 10  Диму К., Рому К.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Чтение сказки К. Ушинского «Проказы старухи зимы» - Закрепить знания детей о зимнем времени года, понимать смысл сказки, определять характер героев. Расширять и активизировать словарный запас детей.

С/р. «Больница». Сюжет «Доктор заболел». На правах участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с данным сюжетом

Создание из счётных палочек, цветных полосок: снежинок, ёлочек, узоров – развивать воображение, творчество.

Вырезание из бумаги сложенной вдвое с Глеб Ч.,  Артемом Б.

Дата:  30.11.2022  Среда.  Тема недели « Здравствуй, гостья зима!». 

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа на тему: «Зимушка –зима» - повторить признаки зимы, деятельность людей зимой в городе. Пальчиковая  гимнастика «Снежная баба» - развивать речь с движением. Труд в уголке природы: полив растений - учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы. Воспитывать ответственность за порученное дело.

 Рассматривание тематического альбома « Зима в иллюстрациях русских художников»

Д/игра «Угадай, что в моей коробочке - учить детей узнавать на ощупь предметы, правильно называть их.

 Проговаривание скороговорки «Сеня вёз Саню на санках» с Марк Г., Дарья К. 

Занятие 1. ФЭМП

Тема:  Сравни фигуры

1. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10);

2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

3. Формировать умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади

И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений в старшей группе», Москва, 2014г.Стр.31

Занятие 2. Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Прослушивание музыкальной композиции «Времена года»,  «Декабрь»П.И.Чайковского- прививать интерес к музыке.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за птицами на участке - формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке.    

 П/и «Я Мороз – красный нос» - закрепить бег в разных направлениях, учить действовать по сигналу.            

 П/и. «Мы - веселые ребята» - учить четко говорить текст в игре.

Свободная игровая деятельность детей на прогулке -формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций. Рисование палочками на снегу. С/р игра «Магазин»

«Лови, бросай, упасть не давай».- упражнять в бросании и ловле мяча разными способами Давид Т.,Вова Т.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение  рассказа Г. Скребицкого  «Чем дятел зимой кормится? »- понимать смысл произведения.

Ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем.

Закреплять умение Виталий З., Дарья К. аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

КГН: Совершенствовать умения в использовании полотенца

 И. Суриков «Зима» - продолжать учить детей воспринимать художественное произведение на слух, отвечать на вопросы по нему. Опыт «Определение чистоты снега» -  формировать умение определять чистоту снега

Самостоятельная игровая деятельность в игровых уголках.

 «Угадай, кто?!»- упражнять в выполнении подражательных движений.

Д/ и.  «Один и много» (снег -много снега, снежинка – много снежинок и.т.д) - учить детей называть предметы во множественном числе.

 Занятие 3. «Я – Оренбуржец»

Тема: Природа Оренбургского края

«Обитатели водоемов Оренбургского края»

Расширять знания детей о разнообразии обитателей водоемов Оренбургского края.  

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Развивать  творческое воображение.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за птицами на участке- прививать интерес к окружающему миру. Труд: покормить птиц крошками - воспитывать заботу о пернатых друзьях. П/и. «По следам» - упражнять в ходьбе друг за другом «след в след», развивать чувство равновесия, координацию движений.

Дидактическая игра: «Чей хвост? Чей клюв?» - упражнять в умении называть птиц по внешним признакам.

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную с Настя А., Анатолий М.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Чтение Э.Успенский «Проказы старухи Зимы»- приучать детей внимательно слушать, понимать смысл .

Лепка жгутиками «зимняя картинка»-развивать творчество  фантазию.

Составление рассказа по мнемотаблице «В лесу» с Валя П.,Маша П.

Дата: 1.12.2022  Четверг             Тема недели : « Здравствуй, гостья зима!».                                             

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Чем я люблю заниматься зимой» - развивать интерес любознательность, эмоциональность. Эмоциональная игра «Что случилось?»- учить детей распознавать различные эмоциональные состояния.

Труд: дежурство по столовой, правильная сервировка стола

Д/ и. «Правила безопасности зимой»  - знать правила безопасности зимой; уметь по картинкам определять опасную ситуацию.

Повторение чистоговорки «Ша-жа - очень каша хороша; жи-ши – тут гуляют малыши» с Алина Р.,Влад С.

Занятие 1. Развитие речи. Тема: Чтение стихотворений о зиме.

1. Развивать поэтический слух.

2.Воспитывать  усидчивость.

3.Формировать представление  детей о высокой поэзии.

Гербова  В.В.

«Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» 2014 стр. 60

Занятие 2. Рисование. Тема: «Белая береза под моим окном»

Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны (аппликация) и стройного ствола с тонкими гибкими ветками (рисование). И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в деском саду»

Москва 2017 Стр.94

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Предложить  игру «Чудесный мешочек» - учить определять предметы на ощупь.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение «Почему происходит смена дня и ночи?» -

 дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Исследовательская деятельность: Лучи света всегда распространяются по прямой линии, и если на их пути попадается какой-нибудь предмет, то он отбрасывает темную тень. Провести наблюдение — утром, в полдень, вечером. (В полдень солнце стоит прямо над головой, тень очень короткая; рано поутру и вечером солнце на небе опускается, тени становятся длинными.)

. Трудовые поручения: очистка дорожек от снега - учить договариваться о совместной работе, действовать сообща.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, машинки, печатки для снега.                                              Опыт со льдом – познакомить со свойствами льда (тонкий и хрупкий), рассмотреть кусочки льда, разбить лопаткой

«Выложи сам» - выкладывание снежинок из веточек или палочек (Марк С., Роман Х.)

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа на тему: «Как мы узнаём, что на улице мороз?»-развивать разговорную речь, умение анализировать и высказывать своё мнение.

КГН: продолжать учить детей перед едой мыть руки.

Д /и «Времена года- различать изменение природы в разные времена года (Данила Ш., Егор Ш.)

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Групповой праздник «Здравствуй, зимушка-зима». Воспитывать умение вести себя в обществе.

Д/и «Где звенит колокольчик» - развитие слухового внимания.

Игры с крупным строительным материалом: постройка жилищ для животных. Продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными, обогащать представления об особенностях их жизнедеятельности в зимний период

 Альбом «Зима» для рассматривания Продолжать знакомить детей со временем год

Занятие по физическому развитию

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдать за продолжительностью дня, отметить, что в декабре самые короткие дни и самые длинные ночи: расширять знания о неживой природе.  П/ и.«Найди себе пару» -выбирать себе по сигналу разные пары.

Самостоятельная игровая деятельность. Закреплять умение детей организовывать знакомые игры

Упражнять Настю А. и Артема Б. в перебрасывании мяча друг другу из-за головы

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С/р. игра «Семья: собираемся на зимнюю прогулку»- развивать и обогащать сюжет игры, закрепить название деталей зимней одежды. Пальчиковая игра «Снежок» Раз, два, три, четыре,

(Загибаем пальчики по одному ) Мы с тобой снежок лепили,(«Лепим» двумя руками )

Круглый, крепкий,

(Чертим руками круг  )

Очень гладкий,(Одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий.(Грозим пальчиком)

Хозяйственно - бытовой труд: помыть игрушки, протереть пыль с кукольной мебели, навести порядок в группе - воспитывать трудолюбие.

«Как правильно одеваться» - повторение правила порядка одевания, демонстрируя на куклах; воспитывать аккуратность и опрятность.

Дата:  02.12.2022  Пятница  Тема недели « Здравствуй, гостья зима!».                                             

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Закрепить слова   песни «Как давно тебя мы ждали»  сл.  и муз. А. Авдотьева.. Развивать память.

Работа с мнемотаблицей «Однокоренные слова(снег)» Активизировать пассивную речь детей.

Самомассаж биологически активных точек крыльев носа «Заинька»

Тили-тили-тили-бом

Сбил сосну зайчишка лбом!

Жалко мне зайчишку,

носит зайка шишку!

Трудовое поручение (разложить по индивидуальным тарелочкам), подготовка раздаточного материала к занятию по аппликации.

Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей распределять обязанности, осуществлять проверку и взаимопроверку правильности выполнения действий и результатов работы

Обеспечить необходимое оборудование для полива комнатных растений. (лейки с отстоянной водой)

дидактическая игра с Сашей Т.

«Что из чего сделано»

Цель: создать условия для формирования знаний о видах материала.

Занятие 1. Лепка  Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках» Вызвать интерес к зимней и новогодней тематике. Учить создавать выразительный образ снеговика,по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа. Учить детей при создании композиции понимать и передавать пространственные отношения.  И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в деском саду» Москва 2018 Стр. 90-91

Занятие 2 Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Продолжать знакомство детей с малыми фольклорными жанрами

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за снежинками.

Задачи. Предложить детям рассмотреть снег, рассказать, на что похожи снежинки: на белую крупу (в холодную и ветреную погоду), на лебяжий пух (в тихую и теплую погоду). Помочь сделать вывод о зависимости вида снежинок от погодных условий.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Задачи, уточнить представления детей о временах года, упражнять их в связной речи.

Коллективный труд в природе: очистка от снега участка младших детей.

Задачи. Пробуждать желание проявлять заботу о младших по возрасту, учить понимать значимость своего труда.

Подвижная игра «Не попадись».

Задачи. Упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах вверх, развивать ловкость, быстроту реакции.

Игра со снегом «Кто дальше бросит снежок».

Задачи. Упражнять детей в метании снежков вдаль, учить принимать правильное исходное положение. Развивать координацию движений, учить регулировать силу и соблюдать направление броска.

Упражнять  Вову Т. в перепрыгивании через очищенную дорожку

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

 Напомнить детям о необходимости прожевывать пищу, а не глотать сразу. Объяснить причину.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Конкурс чтецов «Здравствуй, гостья Зима!». Стимулировать детей к заучиванию  стихотворений, воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям о зиме. Развивать умение  выразительного исполнения.

Создавать условия для  закаливания детей.

Хождение по массажной дорожке босиком

Индивидуальная работа с Дашей К. (конструирование и ручной труд)

Цель: создать условия для закрепления навыка складывания и вырезывания из бумаги снежинок

Работа в детской лаборатории. «Опыты с магнитом» закрепить знания детей о свойствах магнита притягивать металлические предметы.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);

учить различать характерные приметы начала зимы.

Игровые упражнения на подражание «Медведь, аист, обезьяны и тд»

П/игра «Не заморозь» Развивать быстроту реакции.

Трудовая деятельность: уборка снега с дорожке ведущей к  участку детского сада

Цель: учить трудиться вместе со взрослыми; учить помогать товарищам.

Подвижная игра «Попробуй, достань снежинку».

Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков

Игра в снежки. Закреплять навыки в метании предметов.

Учить  Рому спрыгивать с пенька.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Трудовые поручения: уборка игрушек на полочки после игры, расставить стулья в определенном порядке.

С/р игра «Мастерская»

Воспитывать уважение к труду взрослого; формировать навыки взаимоотношения со сверстниками; развивать диалогическую речь, познакомить с новыми профессиями: мастер по ремонту игрушек, мебели и одежды, автослесарь.

Закрепить с Айшой  слова песни «Снег кружится» А.Авдотьевой

Дата: 05.12.2022  Понедельник  Тема недели :  «В мире животных»                                                                                        

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Зима в лесу». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира.

 Дыхательная: Упр.«Подыши одной ноздрёй». Учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.

Разместить в группе картины из серии «Животные нашего леса». Сравнение лисы и собаки. Учить сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.

Д/и «Кто как зимует?» -закреплять знания детей о том, как зимуют дикие звери, птицы

Занятие1. Занятие по физическому развитию

Занятие 2. Ознакомление с природой. Тема:  Покормим птиц.

1.Развивать познавательный интерес к миру природы.

2.Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы.

3.Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им.Желание заботиться о птицах в зимний период.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», Москва, 2015г. Стр.53

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

М/ под. игра «Съедобное- несъедобное». Развивать внимание, сообразительность, реакцию.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение: за берёзой. Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям                               

 П/и «Я Мороз Красный Нос»-развивать двигательную активность.

 П/и «Ловишки» -развивать быстроту движений. Труд: предложить детям слепить из снега фигуры животных.

 Создать условия для с/р игры «К доктору на прием с простудой гриппом»: закреплять умение обращаться за помощью при заболевании, воспитывать заботливое отношение к своему здоровью

КГН – совершенствовать умение очищать одежду от снега, развешивать одежду  сушить.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

 «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?» - развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.

Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть

Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

С/р. игра: «Детский сад для животных» - Формирование ролевого взаимодействия.

Самостоятельная деятельность детей в центре книги – подобрать иллюстрации для альбома: «Животные».

Игровое задание «Вырежи картинку» - развивать уровень мелкой моторики и тактильной чувствительности с Настей А., Артемом Б.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за деревьями - отметить изменения внешнего вида деревьев, о том, как можно помочь им пережить холодную зиму. Расчистка дорожки к деревьям, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом - учить заботиться о растениях.                      

  П/ и. «К названному дереву беги»- закреплять знания об отличительных признаках некоторых деревьев; упражнять в беге. Труд: сбор снега в лунки деревьев.

Самостоятельная деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности.

Загадывание загадок про деревья - формировать умение отгадывать загадки

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу» - развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.

Ситуативный разговор «Животные, занесенные в Красную книгу» -

познакомить с Красной книгой. В центре художественного творчества поместить трафареты диких животных

Д/и  «Назови животных только на этот звук» - развивать фонематический слух, закрепить названия животных

Дата:  6.12.22. Вторник  Тема недели :  «В мире животных»                                                                                        

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Каких животных мы знаем» - Продолжать работу по активизации и расширению словаря.

Мало- под. игра «Пузырь» -Упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш. 

Трудовая: Опрыскивание цветов. Учить правильному уходу за цветами.

Рассматривание иллюстраций: по теме «Животные жарких и холодных стран» - развивать кругозор.

Словесно- дид. игра «Сравни разных зверят» - учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.

Д/И:  «Сравни белого и бурого медведя

Марк Г, Айша Г.

Занятие 1. Обучение грамоте. Тема:  Буква Т и звук (т). Знакомить с буквой Т Формировать умение находить букву Т среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней. Развивать  фонематическое представление, навык звукового и слогового анализа и синтеза, зрительное  внимание, речевой слух,  общую, тонкую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением, творческое воображение. Формировать  навык сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности. Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2018

Стр 44.

Занятие 2. Занятие по физическому развитию

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

КГН (игры, упражнения, дежурства) «Чистое полотенце»-Учить детей тщательно мыть руки, проверять результат, отмечать чистоту полотенец. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за замёрзшими лужами - закрепить знания о свойствах воды и льда, учить наблюдать за изменениями в явлениях природы.

Труд на участке: расчистка снега с веранды и участка.

П/И: «Два мороза», «Мы веселые ребята». Учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, санки, лопатки. Д/и. «Кто что делает?» - Уточнить и дополнить знания детей о животных, их внешнем виде, повадках, особенностях жизнедеятельности.

Дать поручение Виталию З. насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братья меньшим

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

С помощью сюжетных картинок вспомнить правила поведения за столом.

Формирование КГН. Упражнение «Носовые платочки». Формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

«Расставим стулья в определенном  порядке»-продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. 

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение: Л. Кондрашенко «Чьи следы на снегу»- внимательно слушать, развивать мышление.    

  С/Р игры «Путешествие в Арктику»-    Продолжать учить детей играть по правилам и распределять роли.            

Конструирование из бумаги «Волшебный прямоугольник»: Предложить детям создать по образцу и самостоятельно из прямоугольника, разрезанного на различные фигуры, изображения различных животных.

Д/игра «Сложи из частей целое». Учить детей логическому мышлению, развивать у них умение из отдельных частей составлять целый предмет.

Занятие 3. Формирование основ безопасности. Тема:  Ребенок и старшие приятели.

Научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.

Воспитывать у детей адекватное поведение в трудных ситуациях.

Формировать чувство ответственности за свою жизнь.

Стеркина Р. Б. Безопасность Учебное пособие по ОБЖ детей дошкольного возраста,  стр.52

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за льдом на лужах. З: продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать за изменениями в явлениях природы.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка?» - развитие быстроты, ловкости, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность: Игры в снежки. Игра-имитация «Что делает

дворник?» (дети показывают трудовые

действия: чистит дорожки,убирает мусор)

Д/и  «Назови животных только на этот звук» - развивать фонематический слух, закрепить названия животных

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Д/ и. «Поедем в край родной». Уточнять представления детей о растительном и животном мире родного края.

Беседа о Бузулукском боре, рассматривание иллюстраций. Дать понятие о природно-климатических зонах и правилах поведения в природе, продолжать знакомить с животным и растительным миром региона.

Трудовое поручение:  «Мытье поддонов»- учить детей выполнять работу самостоятельно и  распределять обязанности, согласовывать действия.

Худ. твор -во: в вырезании разных фигур поупражняться с Мишей З. и Дашей К.- развивать умение вырезать по контуру.

Дата:  07.12.22. Среда   Тема недели :  «В мире животных»                                            

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Обратить внимание, как дети приветствуют сверстников и взрослых

Беседа «Что помогает животным выжить зимой?»- Способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой.
Труд: «Сервировка стола». Закрепить умение правильно класть столовые приборы.

Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных в условиях зимнего периода.

Внести: трафареты животных, раскраски с зимней тематикой для самостоятельного художественного творчества.

КГН : игровое ситуация «Для чего нужно мыло?» 

Занятие 1. ФЭМП Тема: Кто быстрее сосчитает.

1. Развивать представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах;

2.Воспитывать целеустремленность, усидчивость, желание выполнить работу аккуратно, доводить начатое дело до конца 

3. Формировать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений);

И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений в старшей группе», Москва, 2014г. Стр.33

Занятие 2. Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/ игра «Узнай по голосу»- развитие слухового внимания, умения узнавать друг друга по голосу.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать  интерес к  неживым  объектам природы).
Я березку качну,

Я тебя подтолкну.     

Налечу, засвищу,

Даже шапку утащу.
А меня не видать. Кто я?

Можешь отгадать?

(ветер). 

 П/ игра  «Охотники и зайцы».

Труд на участке - сбор снега для построек.

Самостоятельная деятельность, эксперимент с ветром (вертушка), игры с выносным материалом.

Д/  и. «Какой ветер?» (учить рассуждать  о ветре, подбирать прилагательные).

Игровое упражнение «Повтори движение за мной»- развивать координацию движений, внимание.

Ходьба по скамейке. Воспитывать уверенность в себе, умение удерживать равновесие.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Ситуативный разговор:

«Какие домашние животные есть у вас?» «Как нельзя обращаться с животными?

Разучить считалку: Бежит зайка по дороге,

Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение художественной литературы

Сказка: «Зимовье»- беседа с детьми по содержанию сказки.

С.р.и. «Зоопарк».  Расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Строительная игра: «Санки для зверят»

 Учить детей выкладывать из частей конструктора. 

Игровое упражнение «Кто зимует под снегом»

Рассказать детям о том, какие животные зимуют под снегом, учить имитировать их движения (ползать на четвереньках змейкой между предметами, переползать через препятствия, ползти по гимнастической скамейке, опираясь на предплечья и колени, на животе, подтягиваясь руками, толкая головой мяч)

Разучить считалку: Бежит зайка по дороге,

Да устали сильно ноги.

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе искать!

Занятие 3. «Я – Оренбуржец» Тема: Культура Оренбурга

 «Знакомство с Национальной деревней» (русское подворье).

Знакомить детей с русским подворьем, традициями русского народа, населяющим Оренбургский край и город Оренбург.

Развивать   познавательный  интерес.

Воспитывать толерантное отношение к окружающим.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение: зимний ветер - Уточнить представления детей о погоде, о свойствах воздуха. Обсудить с детьми понятия «сильный ветер», «слабый ветер», выяснить, как определить силу ветра.

 Игр. упр. «Кто быстрее найдет пару» Развивать быстроту реакции внимание.

Д/и «Раз, два, три, к дереву беги» Закрепить с детьми название знакомых деревьев.

Ситуативный разговор «Почему падает снег?» Опыт со снегом – рассматривание снежинок на рукавичках и на руке. Можно ли рассмотреть снежинку на рукавичке? А на руке? Почему на руке снежинка сразу тает?

Д/упр. «Который по счету?»

( Рома К., Дима К.)- Упражнять в порядковом счете.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Настольная игра «Зоологическое лото».  Закрепить названия животных, развивать внимательность, скорость реакции, умение играть по правилам. Учить детей играть, соблюдая правила. Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.

Д/и «Кто спрятался на картинке?» - закрепить названия домашних животных

Д/ и. «Чей след?»- уточнять и закреплять знания детей о диких животных, об их образе жизни в зимнем лесу.

Д/ игра. «У кого какое жильё»- закрепить название жилища диких животных, развивать словарный запас детей. 

Дата: 08.12.2022   Четверг  Тема недели : «В мире животных»                                            

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Как зимуют животные Севера?»- Дать детям понятие «Север», особенности климата и растительности. Дать представление об особенностях жизни животных на Севере (Белый медведь, олень, тюлень, морж, песец, полярный волк, полярная сова). Рассказать о характерных особенностях внешнего вида. Воспитывать интерес к жизни животных на Севере».

Рассматривание картин  из серии «Дикие животные»; «Животные Севера». составление описательного рассказа по схеме о   животном; разучивание   загадок о  животных. Д.и. «Земля, вода, огонь»- закреплять знания детей об обитателях различных стихий.

Д/и «Отгадай животное»- по словесному описанию

Занятие 1. Развитие речи. Тема: Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе».

1.Развивать умение вести диалог.

2.Воспитывать самостоятельность.  

3.Формировать представление детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»).

Гербова  В.В.«Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» 2014 стр. 61

Занятие 2. Рисование. Тема: «Волшебные снежинки » 

Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путем симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам.

Симметрично располагать узор в зависимости от формы листа бумаги или объемного предмета.

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Москва 2017Стр.96

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/и.«Испорченный телефон» - развитие слухового внимания.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за животными: кошка - предложить детям рассмотреть кошку, понаблюдать за ней, обратить внимание на изменения в ее внешнем виде и поведении. Систематизировать и дополнить представления детей о жизнедеятельности животных в зимние месяцы.

П/игра «Кот и мыши». Развивает ловкость, бег, реакцию.

 Трудовая: Собрать снег для построек. Воспитывать желание помочь взрослым.

Свободная игровая деятельность детей на прогулке С/Р игра «Магазин» - изготовить из снега «продукты» для игры, использовать свои знания о работе продавца, кассира, грузчика.

И/у «Бегите ко мне!» /ориентировка в пространстве/.

Развивать  умение бросать предмет в горизонтальную цель. Развивать меткость, глазомер.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке: одеваться по погоде, не брать снега в рот, не прикасаться языком к металлическим предметам.

КГН: Формировать умение просушивать и чистить свою одежду после прогулки. 

С  Вова Л., закрепить умение делить квадрат на две части по диагонали.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение: Г. Снегерев «Как Алёшка жил на севере» - учить слушать. С./р. игра «Больница для зверей». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость.

Домино «Животные»- Учить детей соблюдать правила игры, повторить названия животных.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Пал./и. «Дикие животные» - улучшение координации и мелкой моторики рук.

Упражнять в составлении предложений о зиме по опорным словам.

Занятие3. Занятие по физическому развитию (на воздухе)

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение: за рябиной -  закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года. П/И «Пятнашки»- упражнять в беге врассыпную.

Д/и «Отгадай, кто, где стоит?» - совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве

Повторить названия месяцев в году с Анатолием М., Худоерхоном М.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С/р «Лесные жители» - закрепить название лесных животных; кто что делает зимой в лесу.

Дид. игра «Чего не хватает»: Предложить детям рассмотреть схематичные изображения кошек, выявить, каких элементов не хватает. Учить правильно, называть части тела животного, их условную форму. Предложить завершение изображения.

Игровая ситуация «У меня дома живет кот (собака)» - соблюдение правил обращения с домашними животными.

С группой детей отрабатывать основные приемы лепки «Дикие животные зимой»

Дата: 09.12.2022   Пятница  Тема недели : «В мире животных»                                            

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Рассказ воспитателя о ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ .

Ребята, очень часто людей сравнивают с разными животными или их поведением, внешностью, чтобы показать, какой это человек, какими чертами внешнего сходства он обладает с этим животным, или похоже двигается, ведет себя с другими, ест. Я вам сейчас буду называть такие определения, а вы объясните, какому человеку оно подходит.

«Львиная грива». (О человеке, у которого на голове пышная, огромная прическа, много волос.)

«Крокодиловы слезы». (Так можно сказать о человеке, проливающем слезы.)

«Топает, как слон». (Это человек с тяжелой походкой.)

«Кожа, как у бегемота». (О человеке, которого ничем не удивишь.)

«Обезьяньи ужимки». (Так говорят о том, кто любит кривляться.)

«Черепаший шаг». (Человек, который очень медленно ходит.)

«Волчий аппетит». (Очень голодный человек.)

«Как слон в посудной лавке»(Употребляется к кому-то, кто неуклюже себя ведёт, что-то задевает, роняет, разбивает, крушит)

Способствовать речевому развитию детей, через расположение в группе  картинок с изображением какой-либо части тела животного.

Дидактическая игра «Чье это?»

Грива чья? — львиная. Шея чья? — жирафья. Хвост чей? — обезьяний. Хобот чей? — слоновый. Горб чей? — верблюжий.

Индивидуальная работа ( грамматический строй речи) с Валей П.

Д/и «Помоги найти маму» Цель: учить детей различать и называть животных жарких стран, а также их детенышей.

Занятие 1. Лепка Тема:  «Звонкие колокольчики»

Учить детей создавать объёмные полые поделки из солёного теста.

Совершенствовать изобразительную технику – учить лепить колокольчик из шара путём вдавливания и моделирования формы.

Показать разные приёмы оформления лепных фигурок. Развивать чувство формы, пропорций: воспитывать аккуратность.

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в деском саду» Москва 2018 Стр. 104-105

Занятие 2. Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Предложить раскраски из серии «Животные жарких стран», цветные карандаши.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение: следы птиц на снегу.

Цель: Учить детей по размеру следов определять размер птиц, направление и характер их движения, предполагать, что делала птица.

Трудовые поручения: насыпать корма в кормушку для птиц. Воспитывать бережное отношение природе, желание заботится о братьях меньших.

Подвижная игра «Перебежки».

Задачи. Учить детей выполнять правила игры и игровые действия (по звуковому сигналу перестраиваться в колонну или в шеренгу). Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость.

Подвижная игра «Не попадись». Упражнять детей в прыжках через линию, сохранять правильную осанку.

Катание на санках.

Согласование числительных с существительными. Дидактическая игра «Сосчитай» с Машей П.

Например: один кенгуренок, два — ... , три — ... , четыре — ... , пять кенгурят.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Дежурство по столовой «Салфеточки в салфетницах».  Обсудить с детьми назначение салфеток, учить раскладывать салфетки в салфетницы аккуратно, чтобы их легко было доставать. Учить детей наиболее рациональным приемам работы. Воспитывать культуру труда, учить бережно, относиться к посуде.

Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Контрастное закаливание «Самолеты». Профилактика ОРЗ.

Чтение худ.литературы:  Сказка «Как тигрёнок полоски потерял» Автор: Ирис Ревю.

Развивать интерес к художественной литературе.

Способствовать становлению целенаправленной деятельности по ИЗО (лепке из пластилина) «Животные жарких стран»

Повторить считалку: Бежит зайка по дороге,

Да устали сильно ноги.

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе искать!

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Тема: Наблюдение за рябиной

Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

Обогащение словаря: морозцем, гроздья, мышы-полевки.

Трудовая деятельность: уборка снега на участке

Цель: формировать умение замечать чистоту на участке.

Подвижные игры «Самолеты», «Воробушки и кот». Цели:  учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении.

Игры на развитие мелкой моторики – «Составь узор из цветных льдинок»

Выносной материал: формочки, ведерки, лопатки, контейнер с игрушками.

Задачи: создать условия для детей самостоятельно выбирать игру, договариваться, озвучивать правила, описывать игровые действия, при помощи воспитателя организовывать игру.

Игровое упражнение « Кто дальше?» упражнять Соню в прыжках в длину с места двумя ногами.  

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Закрепить слова и мелодию 1, 2 куплета песни «Долго тебя мы ждали Зима».

Развивать долговременную память.Воспитывать у детей устойчивый интерес к разучиванию новых песен, музыкальную культуру, расширять музыкальные впечатления; создать положительный эмоциональный настрой.

Настольно - печатные игры по желанию детей.

Повторение стихотворения для заучивания наизусть с Яной, Тимофеем к новогоднему утреннику.

Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова

Дата:  12.12.22. Понедельник. Тема недели : «Зимние забавы».

Цель: Расширение представлений о зимних забавах; развитие мышления, связной речи; объяснение значения спорта для здоровья. Уточнять знания о зимних праздниках, забавах; расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»; воспитывать чувство любви к родной природе, зимним праздникам.

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа  «Зимние забавы». Формировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр; научить пользоваться санками; воспитывать интерес к спортивным играм; воспитывать дружеское отношение друг к другу.

Трудовая: Рыхление земли комнатных растений. Закреплять умения рыхлить,  не повреждая корни растения.

Рассматривание картины: «Зимние развлечения» - уточнять представления детей о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки, санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке).

Дид./игра «Что сначала, что потом». Закрепить последовательность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток.

.

Занятие 1. Занятие по физическому развитию

Занятие 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Тема: Наряды куклы Тани 

1.Развивать умение определять предметы по признакам материала.

2.Воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.

3.Формировать представления детей о разных видах ткани и ее качествах

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением в старшей группе», Москва, 2015г. Стр.31

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

М-п/игра «Угадай кто позвал».  Развивать фонематический слух.

Вытирать руки насухо индивидуальным полотенцем.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за снежными облаками. Выяснить, почему такие темные, что может пойти. Приметы зимы.

П/. и. «Ровным кругом».  Развивать координацию движений, умение ходить хороводным шагом, быть внимательным. Трудовая: Поручить группе детей почистить снег лопатами.

 Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям спортивное оборудование для организации знакомых игр.
Вынести лупу. Рассмотреть с детьми лупу сравнить с простым стеклом. Посмотреть снежинки через простое стекло, затем через лупу – сделать вывод

Учить лепить снежки, используя снеголеп  с Алиной Р., Владом С.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение «Морозко» - воспитывать интерес к русскому народному фольклору.

Ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем

Закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

«Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях»-Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

С/р.игры « Ветеринарная лечебница»- Люди приводят и приносят больных животных в лечебницу. Ветеринар лечит животных: осматривает, ставит грелку, назначает лекарства, делает уколы

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций

«Найди 5 отличий» - Игра на сравнение предметов по нескольким признакам

Вова Т., Марк С.

Просмотр с детьми мультфильма «Морозко». Беседа по содержанию: как называется сказка? За что Мороз наградил девочку? И т.д.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдения за птицами (воробьями). Учить не пугать птиц. Рассказать, что им голодно, покормить птиц. Понаблюдать за прилетающими птицами. П/и «По ровненькой дорожке».

Д/И «Чья неделька быстрее соберётся»- повторить дни недели. Экспериментальная деятельность: Из какого снега можно лепить? попробуйте слепить ком снега. Почему снежинки тают у нас на ладошках? 

“Не сбей флажок.“ - Продолжать ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Д/ игра по краеведению «От зимы до зимы» -учить замечать красоту родной природы, упражнять в описании пейзажа.

«Мыло пенится в корыте -мы стираем посмотрите» - приучать к посильному труду, воспитывать желание трудиться вместе.

Поупражнять в рисовании зимнего дерева (рисовании тонких веток концом кисти)

Дата:  13.12.22. Вторник. Тема недели: «Зимние забавы».

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Пришел мороз – береги ухо да нос» - воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью как к главной ценности человеческой жизни Сл./игра . «Что мы видели, не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать сообразительность и наблюдательность детей.

Трудовая: «Сервировка стола». Закрепить умение правильно класть столовые приборы.

Рассматривание узоров на окнах - формировать умение детей замечать и видеть прекрасное вокруг.

Д\и «Определи место звука в слове» - развивать фонематический слух  с Давидом Т., Романом Х.

Занятие1. Обучение грамоте. Тема: Буква Т и звук (т). 

Продолжить ознакомление с буквой Т .

Формировать умение находить букву Т среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней.

Развивать  фонематическое представление, навык звукового и слогового анализа и синтеза, зрительное  внимание, речевой слух,  общую, тонкую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением, творческое воображение. Формировать  навык сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности. Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2018. стр.47

Занятие 2. Занятие по физическому развитию

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Узнай предмет по звону» (металлофон, молоточек, бубен, маракас) - развивать музыкальный слух.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за небом – формировать представление о небе зимой.

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр - учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.

Самостоятельная деятельность детей. Выносной материал для игр со снегом – лопатки, ведерки и т.д. Рисование на снегу – развивать фантазию, творчества при составлении рисунка.                                           Игры со снегом - организовать строительство горки для кукол – приучать трудиться сообща.

Поупражнять Мишу Х., Глеба Ч. в развитии основных движений (имитация-катание на коньках). Развивать координацию.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

КГН Совершенствовать умения в использовании мыла. Просмотр м/ф «Зимние сказки», «Снежная королева».

Закрепить умение брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение и обсуждение стихотворения Г. Соренковой «Санки»                                                                            Разучить считалку: Бежит зайка по дороге,

Да устали сильно ноги.

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе искать!

Игры с конструктором: учить строить  постройки. Разучивание стихотворений  к новогоднему утреннику -развивать память , умение выразительно читать стихи

 «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу» -  учить заботиться о своем здоровье; прививать любовь к физическим упражнениям.

Занятие 3. Формирование основ безопасности. Тема: Как вызвать полицию

Научить детей пользоваться телефоном для вызова милиции «02» (запомнить номер).

Воспитывать у детей адекватное поведение в трудных ситуациях.

Формировать чувство ответственности за свою жизнь

Стеркина Р. Б. Безопасность Учебное пособие по ОБЖ детей дошкольного возраста,  стр.63

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за вечерним небом - продолжать любоваться красотой неба, развивать познавательный интерес. 

Предложить детям П/и «Мы веселые ребята» развивать ловкость внимание

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

П/и «Перебрось снежок» - формировать умение детей выполнять замах и бросок, развивать координацию движений, подвижность суставов рук, глазомер.

Закрепить название зимних месяцев. Сосчитать сколько их, называть последовательно и вразброс.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Театрализация р. н. сказки «Рукавичка» (кукольный театр.)Вызывать желание внимательно слушать, понимать, запоминать сказку . Побуждать принимать роль , разыгрывать сказку.

Вспомнить с детьми пословицы и поговорки про зиму: зима без снегу – не быть хлебу; зима лодыря морозит; мороз не вели, да стоять не велит.

Самостоятельная деятельность.

Игры с мозаикой - упражнять в умении составлять узор по замыслу.

Д/У «Где спрятался звук?».

(Егор и Данил Ш.)-

Развивать слуховое внимание.

Дата:  14.12.22. Среда. Тема недели : «Зимние забавы».

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Зимние спортивные увлечения моей семьи» - Учить детей связному рассказыванию по фотографиям.

Дежурство в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях - воспитывать ответственность за выполнение поручений. Артикуляционная гимнастика «Надуваем щеки» -  укреплять мышцы щек.

Работа в книжном уголке рассматривание альбома «Зимние  виды спорта» -продолжать знакомить детей с разными видами спорта

Напомнить о вежливых словах, которые говорят, употребляют во время беседы со сверстниками и взрослыми.

Занятие1. ФЭМП  Тема: Строим лесенку.

 1. Развивать умение определять направление движения, используя знаки-указатели направления движения;

2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

3. Формировать умение последовательно называть дни недели. И.А. Помораева,  В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в старшей группе», Москва, 2014г. Стр.34

Занятие 2. Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д.и. "Угадай, кто позвал" - воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за снегопадом - продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый). Художественное слово:

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем.

Подв./игра « Снеговик и дети». Развивает ловкость, бег, реакцию. Постройка снежной крепости. Обыгрывание постройки.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Игры и забавы с санками -развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве, зарядиться положительными эмоциями.

Лепка снеговика, оформить его. Развивать воображение, умение катать шары из снега.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Ситуативная беседа о веселых зимних играх катании на санках, лыжах, коньках, лепке снежной бабы и снежной крепости

Приучать детей самостоятельно организовывать сюжетная игру «Где мы были, вам не скажем, а что делали покажем»

Продолжать формировать умение правильно держать ложку с Настей А.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад»- формировать умение детей читать наизусть небольшие стихи. 

Создать условия для игры со строительным материалом: постройки по замыслу – формировать умение задумывать постройки и выполнять их, обыгрывать постройку.

КГН – закреплять умение есть аккуратно, вовремя пользоваться салфеткой.

Занятие 3. «Я – Оренбуржец» Тема: Мой Оренбург «Современная архитектура г. Оренбурга »

 Знакомить  детей с историческими постройками - памятниками архитектуры города.

Закрепить представления детей об архитектуре современных зданий. Воспитывать интерес и уважение к труду людей строительных профессий.

Развивать память, воображение, внимание.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Обратить внимание детей как снег падает в теплую погоду (хлопьями) - развивать любознательность, учить устанавливать причинно-следственные связи.        

 П/ и.«Найди свой цвет». Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям,

Ситуативный разговор «Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе?»

Игр. /упр. «Проведи снежный ком между снеговиками». Развивает внимание, ловкость, быстроту.

«С кочки на кочку» с  группой мальчиков продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; — совершенствовать навыки перепрыгивания.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Рассмотреть иллюстрации на тему «Зимние природные явления» - обогатить знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, метель…). 

Дид./игра «Спаси Снеговика». Учить детей выбирать нужный цвет. 

 Игровая: С/р. игра «Весёлая семья Снеговиков». Развивать воображение. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Предложить нарисовать любимые игры в зимнее время- Развивать творческие способности

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

С  Артемом Б и Марком Г. повторить слова песен

Дата:  15.12.22. Четверг. Тема недели : «Зимние забавы».

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа: «Зимние забавы» - развивать интерес детей к зимним развлечениям, играм. 

 Дежурство по столовой -выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды, подметать пол. Артикуляционная гимнастика: «Иголочка; Маятник» -развивать подвижность губ, языка.

Рассматривание иллюстраций с изображением зимних забав, зимних видов спорта - привлекать детей к самостоятельному рассматриванию иллюстраций.

Трудовое поручение: уход за растениями в уголке природы – убираем сухие листья. 

Занятие 1. Развитие речи. Тема: Перессказ  эскимосской  сказки « Как  лисичка бычка обидела». 

Развивать умение связно, последовательно и выразительно перессказывать текст..

Воспитывать самостоятельность.  

Формировать представление детей о создании картины и составлять по ней пересказ. Гербова  В.В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» 2014 стр.63                                                                        

Занятие 2. Рисование. Тема: «Еловые  веточки»

Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передовая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Показать способы обследования натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы.

Развивать координацию в системе «глаз-рука».

Воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору).                

 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Москва 2017 Стр.102

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Игра «Как живешь?»-развивать внимание ,память, снять психоэмоциональное напряжение.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

 Наблюдение явлений природы: иней - обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа, предложить рассмотреть ветви, покрытые инеем, предположить, как образуется иней, рассказать, почему деревья покрылись «серебром».

Внести ветки и шишки сосны и ели для рассматривания.

 П/ и. «Поймай животное». Продолжать учить соблюдать правила игры. «Назови и беги». Закреплять ловкость, быстроту бега.

 Выносной материал для игр со снегом, клюшки, шайбы, лыжи для самостоятельного катания Конструирование из снега «снеговик»- закреплять умение детей катать снежный ком.

 «Части суток». Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью – развивать умение называть части суток.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Повторение стихов к новогоднему утреннику, повторение новогодних хороводов.

Ситуативный разговор «Правильно сидим за столом» - следить за осанкой за столом

КГН: аккуратный шкафчик – наводим порядок в шкафчиках

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение Г. Андерсен « Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Конструирование «Замок Снежной королевы» - Закрепление представлений о видах строительного материала. Развитие умения анализировать образец. Развитие творческих способностей.

Д/И «Кому что надо?» -закрепить знания о спортивном оборудовании

Занятие 3. Занятие по физическому развитию (на воздухе)

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Внимательно рассмотреть иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой

инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней? П\и «Третий лишний»-упражнять в быстром беге:

развивать ловкость.

Ситуативный разговор, «Какие

зимние виды спорта вы знаете?» Зимняя забава «Снайперы» (метание снежков в цель). Развивать меткость, глазомер.

Д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика»- упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С/Р игра «Прокат спортивного оборудования» -закрепить назначение спортивного оборудования

Конструирование из бумаги (оригами) «Елочка» Настольно – печатные игры по желанию детей.

Разучивание стихотворений  к новогоднему утреннику- развивать память , умение выразительно читать стихи.

Дата: 16.12.22. Пятница. Тема недели: «Зимние забавы»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Во что играют дети зимой? - учить составлять рассказы по картинкам. Развивать связную речь. Загадки о зимних видах спорта. Цель: Учить разгадывать загадки по словесному описанию.

Дежурство по занятиям:  предложить разложить кисточки для клея, подставки под кисточки, клеенки, салфетки.

Д/и. «Угадай, на что похожи узоры на окнах» - закрепление умений составлять рассказ с использованием прилагательных описательного характера, находить сходства и различия, развивать внимание, воображение, речь.

Трудовая деятельность - протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпкой.

Занятие 1. Аппликация. Тема: «Ёлочка красавица»

Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками.

Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или глаз.

Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в деском саду» Москва 2018 Стр. 102-103

Занятие 2. Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Напомнить детям, что нужно помогать друг другу, как вежливо обращаться с просьбой и благодарить.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за оформлением улиц к новому году- развивать внимательность, умение видеть изменения.

Трудовая: Смести снег со скамеек. Воспитывать трудолюбие. П/и. «Иголочка, ниточка, узелок» -учить бегать и ходить, меняя направление в колонне по одному, играть дружно.

Свободная игровая деятельность детей на прогулке. «Весёлые снежки» игры в снежки. Развивать командные игры, дружеские отношения.

 Игра-эстафета «Передай палочку». Упражнять детей в беге, учить действовать в соответствии с правилами эстафеты. Воспитывать чувство товарищества, ответственности за общий результат.

Упражнять в умении перешагивать через небольшие снежные препятствия. Развивать координацию, ловкость.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Ситуативный разговор «За что я люблю зимнее время года» Побудить детей к активной беседе, рассуждению. Развивать связную речь.

Игр.упр. «Сидим правильно за столом» следить за осанкой во время обеда.

«Мы умеем накрывать на стол» - напомнить дежурным правила накрывания стола к завтраку

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Показ кукольного театра «Заюшкина избушка».  Совершенствовать четкость произношения (дыхание, артикуляция, дикция, интонация).

Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место.

Д/и. «Чей малыш?» - учить правильно, образовывать слова.

Муз.игра «Заморожу». Закрепить умения детей выполнять движения под песню. Развивать внимание, быстроту реакции.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за одеждой прохожих, как они одеты, почему? Подвести к пониманию того, что зимой холодно, морозно. Формировать умение устанавливать взаимосвязь в природе.

 П/и - «Мы мороза не боимся» упражнять в беге с увертыванием. 

 П/И «Бабка- ежка»  -Упражнять детей в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть дружно.

Спортивные игры (сбор снега на скорость) - развитие координации движений, командной работы.  И/упр. «Допрыгай до флажка»

Труд: помочь друг другу очистить одежду от снега. Формировать заботливое отношение к сверстникам.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Рассматривание иллюстраций в книгах и журналах с зимними играми и забавами. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Разучивание стихотворения К. Бальмонта «Снежинки» по мнемотаблице.

 С/ р. игра: «Семья»-лепим всей семьей снежную бабу.

 «Постираем куклам одежду»-формирование КГН, воспитывать взаимовыручку, аккуратность.

Предложить Айше, Артему трафареты для закрашивания

Дата: 19.12.20. Понедельник. Тема недели : «Новый год шагает по планете» . Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Скоро праздник Новый год!»- развивать правильную речь, расширять кругозор детей. Разучить пальчиковую игру «Новый год» (развивать мелкую моторику рук). Трудовое поручение «Смена грязных полотенец»- поддерживать устойчивый интерес к труду, соблюдать при работе культурно – гигиенические требования.

Рассмотреть с детьми картинки: «Новый год»- умение делиться впечатлениями.

Д/и «Что дальше?” – развивать умение составлять рассказ по опорным картинкам.

Занятие1.  Занятие по физическому развитию

Занятие 2. Ознакомление с природой Тема: Как животные помогают человеку.

1.Развивать любознательность, познавательную активность.

2.Воспитывать творческие способности.

3.Формировать представлений о том, как животные могут помогать человеку. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», Москва, 2015г. Стр.55

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Образные игры – имитации: « Кружимся, как снежинки, медвежата идут на праздник ёлки, зайцы скачут, лиса крадется»  Цель :развивать добрые чувства детей друг к другу ,желание взаимодействовать со сверстниками.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за состоянием природы. Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небо голубое). П / и. «Попрыгунчики-воробышки» -Продолжать учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость. Трудовая деятельность: уборка веранды, где дети будут играть.- приучать соблюдать чистоту и порядок на веранде.

Игра в снежки - закреплять навыки в метании предметов. Игра «Ходим в шапках» (надеть’’ шапки, мешочки с песком положить на голову, пройти на носках, на пятках, на четвереньках, стараясь не уронить мешочек).

Игр. упр. «Прыгни (присядь) столько, сколько я хлопну» (упражнять в счете и прыжках) с Настей, Артемом .

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Повторить с детьми стихотворения и песни к празднику.

Тёплой водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму, и ладошки им потру.

КГН: закреплять умения правильно надевать обувь.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение рассказа Е.Тарасовской «Новый год».

 Беседа о прочитанной (учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы) книге.                            С/Р. игра «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» - активизировать подготовку к празднику

Внесение картин по новогодней тематике. Пополнение материалами и оборудованием уголка для познавательно-исследовательской деятельности.

«Угадай» - угадать на ощупь что положили в ладошку (шишка, камешки, палочку).

Муз.  хоровод «Вот какая ёлочка». Формировать умение двигаться в хороводе, сохраняя ровный круг. Приучать выполнять плясовые движения под песню.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели зимы, какая сейчас. Повторить зимние месяцы и приметы зимы. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?

Игра малой подвижности: «Кого не стало» - Способствовать развитию внимания, памяти. Опыты с водой. «Изготовление цветных льдинок».

«У кого больше попаданий»- упражнять в метании в горизонтальную цель.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

«Почему у взрослых и детей Новый год любимый праздник» - развивать речь, умение делать выводы, создать радостное настроение

Открытие мастерской Деда Мороза: подбор выкроек и рисунков для изготовления поделок, украшений для группы своими руками- развивать творческие способности, желание творить прекрасное и доброе.

Закрепить домашний адрес, имя и отчество родителей с Давидом, Глебом

Дата:  20.12.2022. Вторник. Тема недели : «Новый год шагает по планете» . Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа с детьми на тему: «Осторожно, ёлка!»- обсудить с детьми опасные ситуации при украшении ёлки. Работа в уголке природы:  рыхление почвы- развивать трудолюбие, прививать любовь к цветам

Рассматривание картины «Наряжаем ёлку». Учить выражать свои впечатления от наступающего новогоднего праздника, правиле  безопасности

Упражнять в счете предметов (новогодних игрушек). 

Занятие1. Обучение грамоте. Тема: Закрепление пройденных букв. 

1. Закреплять умение находить пройденные буквы среди других букв алфавита, читать и составлять двусложные слова с пройденными буквами.  
2. Развивать  фонематическое представление, навык звукового и слогового анализа и синтеза, зрительное  внимание, речевой слух,  общую, тонкую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением, творческое воображение.
3. Формировать  навык сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности. Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2018 стр.48

Занятие 2. Занятие по физическому развитию

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем..»-развивать фантазию, воображение.

Труд-порядок в уголке доктора-парикмахерской.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Рассматривание замороженных льдинок. Украшение елки ледяными игрушками.

Принести одну ледяную игрушку в группу, посмотреть, что с ней произойдет в тепле.

Трудовая:  Почистить участок от снега. Воспитывать желание помогать взрослым, желание трудиться.  П/ и. «Затейники» - учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко

Экспериментальная деятельность «Какого цвета снег?»  - дать понятие о том, что снег, набранный в разных местах (около проезжей части и на участке детского сада) разный по цвету. Почему?

В рисовании палочками снежинок на снегу.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа: о том, как можно украсить свою группу к новому году - развивать творчество, фантазию

Игровая ситуация: «Как мыло боролось с микробами» - формирование КГН

Формирование КГН: «Правильно пользуйся вилкой»

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

«Сочиняем сказку о Дед Морозе». Активизация детского воображения; подготовка к литературно – словесному творчеству; использование различных синтаксических конструкций, употребление согласованных существительных и глаголов. 

Музыкальное: Прослушивание «Дед Мороз», муз. Н. Елисеева, сл. З. Александровой.

Обогащение книжного уголка иллюстрированными книгами на тему «Новый год».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры на развитие речи (звуковая культура речи): Игра «Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза…» - название подарков начинается на заданный звук.

Занятия 3.Формирование основ безопасности. Тема: Скорая помощь 

1.Познакомить детей с номером телефона «03», научить вызывать «скорую медицинскую помощь» (запомнить свое имя, фамилию и домашний адрес).

2.Воспитывать у детей адекватное поведение в трудных ситуациях.

3.Формировать чувство ответственности за свою жизнь Стеркина Р. Б. Безопасность Учебное пособие по ОБЖ детей дошкольного возраста,  стр.64

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение- «Снег кружиться, летает, летает» -обратить внимание детей на разнообразие снежинок, обратить очередной раз на свойства снега, расширять словарный запас: пушистый, блестящий, липкий, рассыпчатый

П/и.«Ловкая пара» -учить бросать мяч под углом.

Предложить нарисовать на снегу палочками деревья - Закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу. Игровое упражнение «Вьюга». Упражнять детей в ходьбе змейкой.

Труд: очистка обуви веничком от снега. Формировать навыки самообслуживания, осознанное отношение к своему внешнему виду.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Просмотр мультфильма: «Когда зажигаются елки»

Загадывание загадок на новогоднюю тему- развивать логическое мышление. Изготовление снежинок для украшения группы (повторить технику безопасности при работе с ножницами).

Трудовые поручения: украшение группового помещения к новогоднему празднику. Вызывать у детей радость и ожидание праздника, воспитывать самостоятельность, учить выполнять индивидуальные поручения.

«Рисуем пригласительные билеты». Уметь правильно делать пригласительные открытки.

Дата:  21.12.2022. Среда. Тема недели : «Новый год шагает по планете» . Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Снегурочка». Познакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки.                                                                      Д/ и. «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус» (развивать внимание, память).

Поручить,  дежурным вставить салфетки в салфетницы.

Д/и. « Собери картинку”- развивать внимание, память. В книжном уголке выложить иллюстрации по теме недели.

 Дид/игра « Снегурочка собирает снежинки», автоматизировать звуки С и Сь, развивать зрительное восприятие

Занятие1. ФЭМП.. Тема: Сравни фигуры. (повторение). 1. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10);

2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

3. Формировать умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений в старшей группе», Москва, 2014г. Стр.31

Занятие 2 Музыкальное занятие  по плану музрука.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Игр. упр. «У Маланьи у старушки..»-согласование движений с текстом.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»: расширять знания о специальном транспорте -«скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей.

Труд: уборка мусора на территории площадки -воспитывать у детей умение ценить, поддерживать чистоту и порядок на территории д/с

Самостоятельная игровая деятельность  с выносным  материалом. С/р.«Магазин новогодних игрушек» - формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры

Д/и  «Когда это бывает?» - закрепить названия зимних месяцев.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа «Что можно подарить на Новый год своим близким?» -воспитывать в детях чуткость, доброту.

Продолжать совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Мы – помощники» - учить детей помогать друг другу в овладении правилами самообслуживания.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Игровая ситуация «Подружка-расческа – измени прическу».С/р. Парикмахерская : сюжет «Праздничная прическа» - учить применять и творчески интерпретировать в игре свои знания и опыт подготовки к празднику.

Конструирование из бумаги в технике оригами «Елочка- зеленая иголочка»- Развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук.

Проговаривание чистоговорок: Ши-ши -ши, ши-ши- ши, все снежинки хороши. Жок-жок- жок падает снежок.

Занятие 3. Оренбуржье. Тема: Культура Оренбурга «Знакомство с Национальной деревней» (татарское подворье). Знакомить  детей с татарским  подворьем, традициями татарского  народа, населяющим Оренбургский край и город Оренбург. Развивать   познавательный интерес .

Воспитывать   толерантное отношение к окружающим.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за транспортом около детского сада: Учить отвечать на вопросы по итогам наблюдения. Развивать умение различать виды и назначение транспорта.                  Труд-е  поручение Уборка снега с участка - Развивать привычку работать вместе.

Экспериментальная деятельность: опыт «Слепи снежок». Цель: подвести к пониманию связи между состоянием снега и температурой воздуха.

Рассуждать с детьми о том, почему у них стали красными щеки и появилось хорошее настроение. Что будет на морозе не двигаться?

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С/р. «Парикмахерская»: сюжет «Делаем прическу на праздник» (развивать интерес к игре, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия).

«Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах».

Беседы «что где лежит», «Как мы убираем игрушки»

Д/и - «Елки такие разные» - упражнять в строительстве елок из геометрических фигур и форм.

Дата: 22.12.2022. Четверг. Тема недели : «Новый год шагает по планете» . Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа с детьми о новогоднем празднике в разных странах. Как называют Деда Мороза в других странах? Какое дерево украшают на новый год в Африке?    Трудовое поручение: уход за комнатными растениями - упражнять в умении рыхлить землю в горшках.                  

Рассматривание  иллюстраций  «Новый год в разных странах» Познакомить детей с новогодними традициями других народов, с элементами новогоднего стола народов разных стран.

Повторяем стихи к утренник, поощрять проговаривание звуков, слов и фраз, отвечать на вопросы.

 Д/и  «Найди пару» - учить находить сходства и различия между предметами.

Работа по ФЭМП  с Пелагеей - найди два одинаковых предмета

     Новогодний утренник «Карамелька»

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

 «Новогодние игры и танцы» - дать детям представление о новогодних играх и танцах, развивать правильную речь.

Продолжать учить своевременно и самостоятельно пользоваться платком – воспитывать потребность в опрятности

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за трудом взрослых: дворник чистит снег - предложить детям понаблюдать за работой дворника, рассказать о ее важности, высказать благодарность от имени людей, которые ходят по расчищенным и посыпанным песком дорожкам, и растений, которые он укрывает снегом. Организовать оказание ему посильной помощи.

Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

Создать условия для с.р. игры «Снежный городок» - учить играть сообща, формировать дружеские взаимоотношения.

Рисование палочками на снегу – развивать воображение детей.

Трудовые поручения: сушка варежек. Предложить детям помочь няне развесить мокрые варежки, стимулировать самостоятельность детей в самообслуживании.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа с детьми «Как вести себя на новогоднем утреннике?» (повторить правила поведения в общественном месте, развивать речь детей).

Напомнить детям, что во время еды нужно пережевывать пищу закрытым ртом.

Закреплять навыки пользования индивидуальной салфеткой.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Игра – путешествие: «В гости к Дедушке Морозу». – какие трудности ожидают детей по пути в зимнем лесу? Где живет Дед Мороз?

Чтение стихотворения: «Шел по лесу Дед Мороз…

Создать условия для игр с куклами, машинками- развивать игровой опыт детей, желание играть вместе.

Рассматривание иллюстраций о правилах дорожного движения цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения в условиях города

1.Занятие 3. Занятие по физическому развитию (на воздухе)

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать  наблюдать, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить. П/и «Жмурки»- закрепить умение ориентироваться в пространстве. Дать поручение: Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братья меньшим.  П\и .«Третий лишний»- развивать ловкость и быстроту бега.

Игр. упр. «Кто быстрее добежит до подарка» -закрепить умение двигаться в одном направлении, не наталкиваться друг на друга.

Закрепить навыки работы с лопатками, учить действовать сообща Дашей, Машей

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Поговорить на тему «Расскажем зайке, почему нельзя есть сразу все конфеты из новогоднего подарка». Уточнить знания детей о вреде сладкого.

С/р. «Ателье»: сюжет «Костюм на карнавал» (развивать и обогащать сюжет игры, закрепить название деталей одежды).

Самостоятельная деятельность детей. Развивать умение самостоятельно организовывать свой досуг. Обращать внимание на соблюдение правил безопасности в ходе двигательной активности в помещении.

Поручить Диме, Алине  протереть игровые полки. Учить детей протирать игровые полки влажной тряпкой, радоваться чистоте в группе

Дата:  23.12.2022. Пятница. Тема недели : Тема недели : «Новый год шагает по планете» . Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа с детьми: «Что я попрошу у Деда Мороза в подарок?»-развивать речь детей, развивать умение рассуждать. Заучивание песен на новогодний праздник.

Рассматривание иллюстраций Деда Мороза, Снегурочки. «Ёлочные украшения для ёлочки» - упражнять детей в умении рисовать круги разного размера, аккуратно их раскрашивать, не выходя за контур.

Игровое упражнение: «Посчитай и покажи»

Маша, Валя.

Занятие 1. Лепка.Тема: «Снегурочка».

1.Развивать  ранее изученные приёмы лепки.

2.Воспитывать желание действовать сообща, в коллективе 
3.Формировать умение детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды человека, правильно передавая части тела, одежду, пропорции. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; Москва, 2015г. Стр. 64.

Занятие 2. Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Прослушивание музыки А. Александрова «Новогодняя полька»

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за синицей (продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида).

Художественное слово:

Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.

Ты узнал ее?

(Синичка). П/и.Мы — веселые ребята».учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. 

Д/и. «Угадай по описанию» (закрепить знания о птицах).                                     Игр. упр. «Встречные перебежки».

Продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Трудовое поручение  насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Беседа на тему «Народные приметы декабря» -Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, с приметами декабря. Предложить проверить некоторые приметы, используя дневник наблюдений. Формировать познавательный интерес.

Игровое упражнение: «Чей шкафчик лучше?» -закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды

Ситуативный разговор: «Нужны ли зимой рукавички?» - развивать речь.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение РНС «Снегурочка»-воспитывать интерес к сказкам, желание их читать. С/р. «Семья»: сюжет «Подготовка к празднику» (подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла, формировать умение использовать предметы-заместители).

Конструктивная деятельность (оригами) – создание м «Дед Мороз мчится на праздник» - развивать эстетические чувства, умение составлять композицию.

Игры на детских музыкальных инструментах (погремушка , бубен).

 Учить ритмично играть на бубне, погремушках; развивать музыкальный слух.

Просмотр мультфильма «Когда зажигаются елка». Доставить детям удовольствие.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за следами на снегу (развивать внимание, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме, учить узнавать о птице по ее следу). Художественное слово:

Это кто тут наследил:

Бегемот иль крокодил?

Кто прошелся по дорожке

И оставил здесь свой след?

Это птичка- невеличка,

А зовут ее ……. (синичка).

Ситуативный разговор «Как мы можем помочь птицам зимой?» П/и.«Найди себе пару»- учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега.

Упражнение:

Ходьба в разных направлениях с  Рома К., Рома Х.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Игра - кричалка «Дед Мороз». Развивает внимание, реакцию.

Дед Мороз – старик весёлый? ( да)

 Любит шутки и приколы? ( да)

 Знает песни и загадки? (да)

 Съест все ваши шоколадки? (нет)

 Он зажжёт ребятам ёлку? (да)

 Носит шорты и футболку? (нет)

 Дед Мороз несёт подарки? (да)

 Ездит он на иномарке? (нет)

 Носит тросточку и шляпу? (нет)

 Иногда похож на папу? (да

Х.Б.Т.: уборка на полках с игрушками (формировать у детей умение трудиться вместе, получать удовольствие от коллективного труда).

«Сколько на елочке шариков цветных»: тренировать в счете предметов – Миша З., Марк.

Дата:  26.12.2022. Понедельник. Тема недели : «Здравствуй праздник новый год !»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа «Почему мы елку наряжаем?» - дать представление о том, какие деревья считались священными у древних народов, кто завез красивый обычай в Россию, развивать любознательность. Пальчиковая игра «НА ЁЛКЕ»

 «Дежурство  О.Д- раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Создать условия для составления рассказа на тему: «Новогодний город».Рассматривание иллюстрации  «Как готовится город к новому году»

 Протереть кубики влажной тряпочкой. Воспитывать желание поддерживать в группе порядок.

Занятие 1 . Занятие по физическому развитию

Занятие 2. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Тема: Игры во дворе.

1.Развивать умение грамотно обращаться с окружающими ребёнка предметами в домашней обстановке;

2.Воспитывать привычку безопасного поведения и научить их видеть моменты неоправданного риска в повседневности;

3. Формировать дисциплинированность, развивать чувство ответственности, осторожности. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением в старшей группе», Москва, 2015г.

Стр.32

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Д/и.«Кто знает, пусть дальше считает»- развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за узорами на стекле - учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. П/и. «Мы веселые ребята»- Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Труд на участке- собрать снег для строительства снежной горки, учить доводить начатое дело до конца

Игры  со снегом катание на ледянках, санках.

С.р. по выбору детей - развивать умение играть дружно, развивать коммуникативные навыки.

Свободная игровая деятельность детей на прогулке -формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

 С Сашей и Айшой в ходьбе скользящим шагом. Воспитывать уверенность, умение удерживать равновесие.

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Напомнить детям о необходимости помогать няне в ее работе. Заправлять кровати после дневного сна, развешивать полотенца, раскладывать мыло в мыльницы.

Опыты, экспериментирование: приложите пальчик к стеклу и подержите несколько секунд. Что произойдет? (Узор растает.) Почему?

КГН: Воспитывать умение детей обращаться с просьбой ко взрослому вежливо, развивать коммуникативные навыки.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение сказки «Мороз Иванович» Одоевского. Познакомить детей с новой сказкой, учить высказывать свое мнение о поступках героев

С/р. «В магазин за подарками к Новому году» (учить самостоятельно, организовывать игру, распределять роли).

Игры со строительным материалом «Замок Деда Мороза»  (формировать умение задумывать  постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку).

Д/и: «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы»: развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за скрипом снега - обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками.

Загадки:  Идет, а ног нет; Лежит, а постели нет  Легкий, а крыши ломит.     (Снег.)

П/и.«Чье звено скорее соберется?» - учить бегать на скорость. П/и. Воробушки и автомобиль- формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга

Игра со снегом «Кто дальше бросит снежок» - упражнять детей в метании снежков вдаль. Исследовательская деятельность Найти дерево которое зимой и летом одним цветом.

Упражнение «Зайчата» - развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед: с Артемом, Худоером

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Чтение художественной литературы: Чтение детских стихотворений про Новый год.  Д/и. «Что в мешке Деда Мороза?» -учить детей узнавать предметы по характерным признакам. 

«Снежинка» оригами- Учить мастерить поделки из бумаги, используя известные приемы складывания, закреплять умения и навыки складывания квадрата. Развивать мелкую моторику рук.

Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам. Цель: формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими

Дата:  27.12.2022. Вторник. Тема недели : «Здравствуй праздник новый год !»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа с детьми о прошедшем празднике. Кто приходил на праздник? Понравились ли детям подарки? Что интересного было на празднике?

Дежурство по столовой – разложить ложки, расставить кружки.

Предметные картинки с изображением атрибутов новогоднего праздника. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, самостоятельно выполнять обязанности дежурных

 Д/игра «Части суток»– закрепить различение частей суток с помощью модулей (утро – голубой прямоугольник, день – желтый, вечер – синий, ночь – черный)

Занятие 1. Обучение грамоте. Тема:  Поиграем! Продолжать закреплять умения находить пройденные буквы среди других букв алфавита. Развивать фонематическиепредставления, зрительное внимание, речевой слух,  общую, тонкую моторики. Формировать навык сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности. стр.48

Занятие 2. Занятие по физическому развитию

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

 Упражнение: «Умываемся-закаляемся» - учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены, формировать осознанное отношение к своему здоровью

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение с детьми из окна за восходом солнца - учить видеть красоту природы, обратить внимание детей как лучи солнца окрашивают небо

Труд: подмести дорожку от снега.

П/и «Салочки выручалочки»- приучать бегать в разных направлениях.

«Поймай хвост» - бег в колонне, держась за плечи.

Самостоятельная деятельность детей в

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Игровое упражнение «Прыгни (присядь) столько, сколько я хлопну» (упражнять в счете и прыжках)

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение стихотворения о солнце А. Пушкина «Мороз и солнце - День чудесный».

Д/и «Что сначала, что потом?» -закрепит знание детей о временах года.

Трудовые поручения: сушка варежек. Предложить детям помочь няне развесить мокрые варежки, стимулировать самостоятельность детей в самообслуживании.

Беседа с детьми «Мороз и металл» -воспитывать правила безопасного поведения на прогулке

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Театральный этюд «Заяц и лиса» под музыку, муз Е. Вихарёвой. Учить детей передавать в движении характерные черты персонажей, следить за качеством исполнения движений. Способствовать повышению выразительности движений при передаче сказочных образов.

Игры с счётными палочками. Учить детей выкладывать предметы по рисунку (ёлочка, домик), развивать мелкую моторику рук.

В умении считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

Занятие 3. Формирование основ безопасности Тема: «Небезопасные зимние забавы»

1.Развивать умение грамотно вести себя на воде;

2.Воспитывать привычку безопасного поведения во время зимних забав;

3.Формировать  дисциплинированность, развивать чувство ответственности, осторожности.

К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников»; Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2015, с.25.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за солнцем- формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность. Сказать детям, что в декабре солнце редкий гость, порода пасмурная, ведь декабрь самый темный месяц в году.

П/и «Кот и мыши» - учить действовать в соответствии со словами.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Игр. упр. «Кто вперёд добежит до Снеговика!». Развивает бег, реакцию, ориентировку в пространстве.

Игр. упр. «Перелет птиц» - Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С/р игра «В гостях у Снегурочки». Развивать воображение. Уметь самостоятельно организовывать игру и обыгрывать сюжет.

Предложить детям для рассматривания  альбома: «Зима».

Разгадывание загадок о зимних явлениях природы -учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, развивать память, мышление.

Игры со строительным конструктором по замыслу детей- развивать воображение, конструктивные навыки.

Настольно-печатная игра «Математическое лото»

Дата: 28.12.2022. Среда. Тема недели : «Здравствуй праздник новый год !»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа на тему: «С кем дружит ель?» - закрепить знания о хвойных деревьях, их значении, пользе для человека и животных. Трудовое поручение- «Салфеточки в салфетницах» - обсудить с детьми назначение салфеток, учить раскладывать салфетки в салфетницы аккуратно, чтобы их легко было доставать.

Пальчиковая игра «Снеговики». Развивать мелкую моторику рук.

Рассматривание хвойных деревьев.

Дид. игра «Кто впереди, кто сзади?»  Развивать умение определять пространственные направления от себя.

 ЗКР Упражнение «Хлопни, если услышишь заданный звук» - учить детей находить слова с заданным звуком (Саша, Данил, Егор Ш)

Занятие1. ФЭМП, Тема: Сравни фигуры. (повторение) 1. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10);

2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

3. Формировать умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений в старшей группе», Москва, 2014г.

Стр.31

Занятие 2 .Музыкальное занятие по плану музрука.

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Игровая ситуация «Друзья чистоты»-учить детей поддерживать чистоту не только рук но и одежды. 

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Рассмотреть сосну. Обратить на строение ствола и веток. Сравнить ель и сосну. У сосны хвоя сизо-зеленая, каждая иголочка заостренная, сидит пучками по 2-3 иголки, окружена чешуйками. У ели хвоя темно-зеленая, иголки короткие.  

Разучить с детьми стихотворение: »Елочка» З.Александровой.                                                                              П /игра «Два Мороза». Закрепить  правила игры. Трудовая деятельность - Уборка территории своего участка -приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

 Игры с выносной материал: лопатки, санки, ведерки. Катание детей на санках.

Игр/упр. «Снежинки кружатся». Учить выполнять танцевально-ритмические движения.

 «Рисунки на снегу» (рисование на снегу разноцветной водой) – развивать у детей чувство цвета, эстетический вкус, умение выполнять действия по образцу

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Напомнить детям о том, что после прогулки необходимо тщательно очистить себя от снега, помочь товарищу.

Ситуативная беседа «Как люди одеваются зимой? Почему? Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?» - выявить некоторые особенности одежды.

Закрепить умение самостоятельно, надевать обувь, рукавицы, завязывать шнурки, оказывая друг другу помощь.

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение произведения Л.Воронковой  «Таня выбирает елку» - познакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета. С/Р. «Магазин. Отдел елочных игрушек» -учить детей договариваться о ролевом взаимодействии

 Способствовать возникновению игр детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Учить налаживать контакты в игровой деятельности, разрешать конфликты.

Д/ и .«Составь елочку» с Владом, закрепить понятия «верхний», «средний», «нижний»

Занятие3  Оренбуржье. Тема: Природа Оренбургского края. «Животные степи зимой». Знакомить детей  с разнообразием животного мира  степи Оренбургской области. Расширять знания детей о диких животных, их жизни, повадках, приспособлении к условиям жизни. Воспитывать любовь к природе родного края.

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за елью - уточнить знания об отличиях натуральной ели от игрушечной; воспитывать гуманное отношение к природе.                                                                                Беседа: что есть у елки? На какой праздник приносят домой елку? Чем украшают елку?

П/и «Ловишки с ленточками»- учить уварачиваться друг от друга.

Игры со снежными постройками- создать радостное настроение, в ходе игры активизировать в речи понятия, связанные со свойствами снега.

Игра малой подвижности: «Кого не стало». Способствовать развитию внимания, памяти.

Игровое задание «Кто быстрее добежит до флажка» способствовать развитию ловкости, быстроты, выносливости.

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Д/и «Слова – Родственники» - Упражнять детей в подборе однокоренных слов (Снег- снежный… Зима -зимний…и др.)

Вырезывание изображений по шаблону -Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру

Постирать салфетки для аппликации. Учить поддерживать порядок в группе.

Дата: 29.12.20. Четверг. Тема недели : «Здравствуй праздник новый год !»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа  «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» -  поощрять стремление детей поздравлять близких с праздником

Трудовое поручение дежурных. «Приготовим оборудование и материалы для О.Д. » -развивать чувство ответственности за порученное дело.

Словесные игры «Испорченный телефон»- развивать внимание.

Рассматривание коллекции новогодних открыток- расширять  детский кругозор, формировать познавательный интерес.

Д/игра: «Что за чем?» - закрепить части суток.

Занятие1. Развитие речи.Тема: Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».

1. Развивать поэтический слух.

2.Воспитывать  усидчивость.

3.Формировать представление  детей о высокой поэзии. Гербова  В.В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» 2014 стр.                                                                              66

Занятие 2. Рисование. Тема: «Зима». Развивать образное восприятие. Воспитывать интерес к природным явлением, любознательность.

Формировать умение детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу,  закреплять умение рисовать дома, деревья.  Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»; Москва, 2015г. Стр. 55

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

«Носовые платочки»- продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком.

С подгруппой детей закрепить знания домашнего адреса и телефона, имена отчества их родителей.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Наблюдение за свойствами снега. Проведение опыта «Растаявший снег» - дать представление о том, что снег холодный, грязный, содержит много микробов.

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо». Закрепить правила поведения при катании с горки. Обсуждение ситуации правильного и неправильного поведения детей на горке.

Катание детей на санках с горки.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры со снегом. Катание на санках, ледянках. Игры со снегом.

Трудовое поручение:

Собрать игрушки после прогулки

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

КГН Ситуативный разговор «Культура поведения вовремя еды». Выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых. Воспитывать аккуратность. Учить детей правильно отвечать на заданные вопросы, самим задавать вопросы своим товарищам.

Дид. игра: Новогодние слова" - развивать внимание, память, мышление.

Индивидуальная работа: Выкладывание елки из геометрической мозаики

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Пальчиковая гимнастика «Новый год»

В зале елка появилась, (выпрямленные пальцы переплетаются между собой – «елка»)

Вся огнями засветилась. (ритмичное касание одинаковых пальцев двух рук)

Скоро Дед Мороз придет, (поочередное касание одинаковых пальцев, начиная с мизинцев)

Всем подарки принесет. (поочередное касание одинаковых пальцев, начиная с больших)

Самостоятельная деятельность в центре творчества (раскрашивание раскрасок на новогоднюю тематику)

Упражнение для автоматизации звука [щ] с Жасмин

Ты нас, мама, не ищи:

Щиплем мы щавель на щи

В роще, травы шевеля,

Мы нащиплем щавеля.

Занятие 3.      Физкультура на воздухе

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Продолжать наблюдение за снегопадом - обратить внимание на красоту зимы, как снег отражается при вечернем свете. П/и: «Делай как я» -развивать внимание и координацию движений.                                  

Ситуативный разговор «Если б не

было Нового года?...». П/и. «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано» -упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

 «Пройди по мосту»

- развивать равновесие при ходьбе (обычной) по бревну, руки в стороны)

(Витилием)

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

С/р. «Автобус. Отправляемся в путешествие о новогодним елкам»» -продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты, строительный материал.

Х.Б.Т.- Мытьѐ игрушек в игровом уголке - воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

Д/и: «Составь картинку» - закреплять навыки собирать разрезные картинки- Маша

Дата: 30.12.20. Пятница  Тема недели : «Здравствуй праздник новый год !»

Режимные моменты

Совместная деятельность детей с педагогом, с другими детьми в различных видах детской деятельности

Организация РППС для поддержки детской инициативы и самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа педагога с детьми

Утро

Прием и осмотр, утренняя гимнастика; подготовка к завтраку; завтрак; работа по формированию культурно – гигиенических навыков и культуры питания.

Беседа с детьми Беседа на тему «Как готовятся к встрече Нового года в детском саду и семье» - развивать связную речь через рассказ из личного опыта детей  о семейных новогодних традициях

Театрализованный этюд «В новогоднюю ночь» - поощрять стремление детей к импровизации, развивать эстетический вкус в передаче образа

Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями –познакомить детей с новым способом поддержания растений в чистоте (чистка листьев сухой кисточкой), формировать соответствующие умения. Обсудить, листья каких растений нужно чистить таким способом.

Рассматривание выставки открыток и поделок созданных детьми вместе с родителями

Макет «Зимняя сказка», иллюстрации с изображением наряженной новогодней ели

 И.упражнение: «Волшебное слово» Учить с Марком  говорить добрые слова о своих товарищах по группе. Формировать положительное отношение кдруг другу. Развивать коммуникативные навыки, связную речь.

Занятие 1 Аппликация Тема: «Заснеженный дом» Учить детей создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации и показать ее изобразительно- выразительные возможности. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в деском саду»

Москва 2018 Стр. 112-113

Занятие 2 Музыка

Самостоятельная деятельность детей (игры); второй завтрак

Закрепить навыки мытья рук перед едой.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Способствовать развитию познавательного интереса к живой природе.Наблюдение за елью - обратить внимание на отличительные признаки ели.

Сравнение ели с сосной и лиственницей.

П/и «Зима»- развивать умение одновременно выполнять движения, умение бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Учить играть в соответствии с правилами: убегать от водящего «зимы» только после слов «1,2,3, лови!»

П/и «Найди себе пару»-учить детей ориентироваться в пространстве, обеспечивать развитие скоординированных движений рук и ног во время бега. Т. Б. - закреплять умение бегать в заданном направлении не наталкиваясь друг на друга.

Труд: расчистка дорожек от снега. Продолжать учить детей работать лопатками, смотреть, куда бросаем снег: чтобы никого не поранить, не засыпать снегом.

Катание с горки на ледянках.

И/упражнение с Ромой «Чья шуба, чья шапка, чей шарфик, чьё пальто?»

- закреплять словообразование

Обед, работа по формированию КГН и культуры питания

Воспитание культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть во время приёма пищи (держать спинку ровно, ноги согнуты под прямым углом)

Обратить внимание Мише Х.  и Айше о необходимости пережевывания пищи с закрытым ртом

2 половина дня

Подъем; корригирующая гимнастика; полдник; работа по формированию КГН и культуры питания

Чтение рассказа Е. Тарасовской «Новый год». Цель: развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

КГН практическое упражнение «Поможем няне заправить постель» - закреплять навык застилать свою постель после сна.

Ситуативная беседа «Правила чистюли»- способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Развивать самостоятельность в выполнении кгн с Дашей

Подготовка к прогулке 2, прогулка 2

Наблюдение за восходом луны. Отметить, что луна каждый день другая: иногда круглая, большая, а иногда тоненькая, маленькая.

Подкормка птиц ягодами бузины, рябины, боярышника.

П/игра «Пройди и не задень»- развивать координацию движений, умение удерживать равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости.

П/игра  «Иголочка, ниточка, узелок». Учить ходить и бегать, меняя направления

И/упражнение «Охотник» бросание и метание снежков в горизонтальную и вертикальную цель.

Игры с выносным материалом(лопатки, снеголепы, санки)

И/упражнение  «Выложи сам». Выкладывание снежинок палочками с Глебом

Вечер

Ужин, игры, работа по формированию КГН и культуры питания, уход домой

Прослушивание музыкального произведения: «Вальс снежных хлопьев» Музыкальные фрагменты из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковский . Учить детей через музыку понимать чувства к маме, выраженные композитором. Предложить детям назвать чувства, навеянные прослушиванием музыки.

Трудовое поручение: поставить стулья в определенном порядке.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин елочных игрушек». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Воспитывать у детей уважение к труду продавца.