План
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Фрукты»

Понедельник 3 октября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика. М.З.

Бережно относиться к книге, правильно держать книжку в руках

.  Д/и «Осенний сундучок»

«Зайки-прыгуны.

Прыжки на двух ногах.

Развитие культурно-гигиенических навыков. Моем ручки

Рассматривание книжек

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи».

- анкетирование «Расскажите о своём ребёнке, чему мы научились»

Занятия  НОД

Познавательное (ФЦКМ) Тема: «Опиши предмет»

Задачи: Совершенствовать умения детей выделять существенные признаки предметов, устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами.

Пособия, материалы: Алгоритм описания предмета: принадлежность к природному или рукотворному миру, цвет, форма, основные части, размер, легкий или тяжелый, материал, назначение; кукла; коробка с кукольной обувью (тапочки, сапожки, туфли, ботинки) и одеждой (платье, кофта, колготы, пальто, шапка, варежки, трусики); два подноса; корзина с муляжами овощей (морковь, помидор, свекла, лук, капуста) и фруктов (яблоко, груша, апельсин, лимон). Методы и приемы: I. Вводная часть (мотивационный этап)

II. Основная часть: 1. Сюрп момент «Кукла пришла в гости». 2. Рассматривание куклы 3. Физкультминутка. 4. Д/у: «Каждому предмету свое место».

 III. Заключительная часть (рефлексивный этап).

Музыкальное занятие.

Кукла; коробка с кукольной обувью и одеждой два подноса; корзина с муляжами овощей фруктов).

- упражнения: «Давайте поздороваемся», - «Поздоровайся

с Мишуткой» - воспитывать элементарные навыки вежливого обращения – здороваться; Ариет, Маша.

Д/и «Подбери заплатки к платью»

Перед прогулкой ПИД,

Восприятие худ.лит.

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» -

вызывать симпатию к сверстникам; помогать: запоминать имена товарищей;

преодолевать застенчивость.

Набор игрушек.

Упражнение «Чего не стало»

П/и «Найди фрукты» Кира, Милана.

Изобразительное.

Дождик.

Прогулка

Картотека № 20  

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Воспитывать стремление поддерживать чистоту.

Выкладывание в книжный уголок илюстрации к потешкам.

Цель: Учить слушать произведение до конца, понимать его. Рассматривание книг, картин и иллюстраций фрукты, овощи.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

- проговаривание потешки «Водичка, водичка, умой моё личико» - сопровождать проговаривание наглядными действиями.

- беседа.

Вторая прогулка

Рассматривание осеннего дерева.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Фрукты»

Вторник 4 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика З.С.

 К Г Н Моем ручки приучать детей намыливать руки, тщательно смывать мыло

-умние пользоваться правильно полотенцем

В строительном уголке предложить детям построить «заборчик», обыграть постройку.

 Пазлы «Ягодка»

«Кубики» - составлять картинку по образцу.

Пазлы «Ягодка»

«Кубики»

Д\и «Прокати шарик с горки». Армен, Ваня.

Д\и «Мягкие вкладыши» - учить детей подбирать «окошки» соответствующие форме фигурки.

Рекомендации родителям   Привлечь родителей к пополнению развивающей среды.

«Кубики картинки»

Пазлы по возрасту

Консультация «Влияние развивающей среды на развитие детей младшего возраста».

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Занятия  НОД

Развитие речи. (Ф.С.)   Тема: «К нам в гости пришла кукла Ася»

 Итоговое занятие по звуковой культуре речи (звук а )

Цель: учить детей четко произносить гласный звук а; развивать речевое дыхание, тренируя детей в произношении звука длительно и на одном выдохе. Закрепить произношение гласного а в отдельных словах и коротких фразах. Рассказ детям сказки воспитателем о Веселом Язычке.

Артикуляционная гимнастика в игровой форме.

Игра «Кто как кричит»

Физкультминутка «Пекём оладушки»

Игра «Больничка»

Физкультурное занятие по плану ф.р

Набор игрушек: собачка, гусь, кукла Ася; атрибуты к с/р игре «Больничка»

Зеркала.

Развивающие игры:

«Где же, где же наши ручки?»,

- «Мы руки поднимаем…» Ксюша, Тая.

Перед прог

Восприятие худ.лит.

Чтение потешки «Ежики»

Сухой песок,  мокрый  песок, ёжик.

 пропускаем через трубочки: сыплется, шуршит.

Изобразительное.

Песочный планшет.

«Грибок для ёжика»

прогулка

Картотека № 21

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Своевременно пользоваться носовым платком.

Продолжать учить детей правильно надевать сандалики.

П\и «Кот и мыши»

Сам.деят-ть детей с физкультурным оборудованием

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

чтение стихотворения

«Хорошо у нас в детском саду»

Свободные игры в зонах по выбору детей.

Наблюдение: листья различных деревьев, листопад.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Фрукты»

Среда 5 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика М.З

Знакомство детей с кукольным уголком.

К Г Н Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

Куклы, коляски.«Бизиборд»

Приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Познакомить со способами повышения защитных свойств детского организма. «Что необходимо делать родителям, чтобы ребёнок меньше болел?»

Рекомендации для родителей «Как организовать развивающую среду для ребёнка дома».

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Занятия  НОД

Познавательное развитие ФЭМП Тема: «В гости к матрешке»

 - Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

- Развивать умение выделять отдельные свойства  предметов;

- Понимать значение слов – такой же по форме, такой же по цвету.

МП: 1-сюрпризный момент 2-беседа 3-показ воспитателя

4-работа детей 5-обыгрывание.

Музыкальное занятие по плану м р .

Кукла.

Блоки  Дьеныша:  2 формы: квадраты, круги, 3 цвета: синий, жёлтый, красный.

Раздаточный материал:

Матрешки (на две больше, чем детей).

Рассмотреть иллюстрации к потешки. Ксюша ,Маша.

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

Изобразительное.

 Театр резиновой игрушки «Колобок»

Постройка из песка.

Персонажи к сказки.

Песочный планшет. Сухой и влажный песок.

- предложить детям подержать в руках персонажей сказки, познакомиться с ними

-  следить за развитием действия

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Первая прогулка

Картотека № 22

Самообслуживание

Пользоваться  носовым платком.

Массажные коврики.

Хрестоматия с 2х до 4х лет.

 Картинки одежда.

Столовая и чайная посуда.

Беседа «У куклы Кати есть подружки»

Игровая ситуация «Матрешки в хороводе»

Игра «Сложи узор»

Хороводная игра

.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Коммуник

 «Найди на картинках одежду»

Вторая прогулка

Под.и «Бегите ко мне»

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Фрукты»

Четверг 6 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика З,С

Ситуативный разговор «В лес за ягодами»

Закрепить умение проявлять аккуратность ( не разбрызгивать воду). Пальчиковая игра«Дружба»

Илюстрации к потешкам.

 Матрёшки

Игры с двумя матрёшками.  подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

Консультация «Начнем утро с зарядки»

Настроить родителей на своевременный приход в детский сад.

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы, ремонт игрового оборудования.

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Занятия  НОД

Лепка.  Тема: «Вот ёжик – ни головы, ни ножек! Моделирование образа ёжика: дополнение «туловища» – формы, вылепленной воспитателем, иголками – спичками, зубочистками. Развитие чувства формы, мелкой моторики. Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца». Цель. Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки. Задачи. Расширять запас понимаемых слов. Воспитывать положительное отношение к героям. Игра «Хлоп-топ».

Физкультурное занятие по плану ф.р

Незавершенные фигурки ежиков - пластилиновые конусы, семечки подсолнуха, бусинки, салфетки

Доски.

Прыжки на двух ногах на месте. Демьян, Захар.

Игра «Найди все фигуры (блоки), как эта» (вкладыш) Варя, Алена.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Кто лежит такой пузатый

И в рубашке полосатой?

Это вам не пустячок,

Это чудо - кабачок!

Учить детей  одеваться с помощью взрослого.

Изобразительное. Песочный планшет.

Песочный планшет

Палочки для рисования на песке.

Инд. работа по рисованию- предложить порисовать палочкой на песке.

Первая прогулка

Картотека № 25

Самообслуживание

Закреплять умение детей выполнять порученное дело до конца.

Игра природовед. «Где что зреет?»

Самостоятельные игры детей  на развитие движений

Шнуровка «Яблочко», «Белка с грибами» - развития мелкой моторики и координации движений, выработки трудолюбия, усидчивости.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Когда не хватает игрушек.

Полив комнатных растений.

Вторая прогулка

Повторить содержание первой прогулки.  Под.и воробушки и автомобиль.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Фрукты»

- консультация: «Особенности  развития детей раннего возраста».

Пятница 7 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика М.З

Ласково и приветливо встретить детей. Уделять особое внимание детям которые тяжело расстаются с родителями.  Приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем. Знакомство детей со строительным уголком.

П и «Дойди, добеги до …» и хороводные игры «Три поросёнка» - способствовать развитию двигательной активности, снизить импульсивность.

Развивающие игры:

«Где же, где же наши ручки?»,

- «Мы руки поднимаем…»,

- «Большие ноги шли по дороге…» - учить показывать на себе части тела Маша, Захар.

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Занятия  НОД

Физкультурное занятие по плану ф.р

Рисование. Тема: «Груши для Мишки»

 Вид: предметное рисование.

Техника: печати.

Цель: Упражнять в навыках работы пальчиковыми красками методом тычка.

Задачи:

Закрепить знания о разных видах фруктов, как они называются, как выглядят, где растут.

Приобщать детей к созданию несложных композиций. Воспитывать интерес к творчеству. Аккуратность в работе

Материалы и оборудование: игрушка-мишка, муляж фруктов (яблоки, груши, апельсин, банан, виноград, иллюстрации с изображением груш, мольберт с магнитами, альбомная бумага с готовым шаблоном нарисованной груши с листочками, пальчиковая   краска желтого, красного и зеленого цветов, влажные салфет

Развитие художественно-творческой деятельности

Что за палочки такие

Перед прог

Восприятие худ.лит.

«Два жадных медвежонка»(венг. ; обр. А. Краснова, В. Важдаева) ;

Спрятать в разных  местах  несколько игрушек.

Закрепить свойства песка сухой, шуршит, сыплется Тая, Демьян..

Изобразительное песочный планшет.

Найти  «клад»

Первая прогулка

Картотека

Самообслуживание

Предложить детям построить дорожку из кирпичиков и обыграть постройку ; дать детям для рисования  цветные мелки.

Иллюстрации к сказке.

Коляски, куклы, машины.

Закреплять знания о последовательности раздевания и одевании.

Двигательная

Восприятие худ.лит.

Вторая прогулка

П/игра «Перенеси игрушки». Наблюдение за погодой поручения. Сбор  сухих листьев.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка.

Работа с родителями.

Тема недели «Дары леса грибы, ягоды»

Понедельник 10 октября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика

Ситуативная беседа. «Хорошо-плохо»

Приучать находить свое полотенце.

П и «Сдуем листочек»

Предложить детям собрать разрезанную картинку; дать детям мозайки, втулки.

Предложить кубики, собери  картинку.

Изготовить листочки для игр.

прыжки на двух ногах  Ариет, Армен.

Советы воспитателей

«Какой мой ребёнок».

Занятия  НОД

Познавательное (ФЦКМ)

Тема: «Экологическая тропа».

Задачи: Расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представление о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки.

Пособия, материалы: Объекты экологической тропы: дерево, кустарник, травянистые растения. Игрушка Лесовичок. Детские лейки и лопатки.

Методы и приемы: I. Вводная часть (мотивационный этап)

II. Основная часть: 1. Сюрпр момент – «Лесовичок». 2. Загадки. 3. Физкультминутка. 4. Д/у: «Что есть у дерева».

III. Заключительная часть (рефлексивный этап).

Музыкальное занятие по плану м р

Материал: Игрушка кошка.

РППС

Поместить в развивающий центр альбом «Дом с колокольчиком», цветные палочки Кюизенра (плоскостной вариант) для организации игр детей с дидактическим материалом.

Сбор осенних листьев.

дидактическая игра «Каждой вещи свое место» - раскрывать разнообразные способы использования предметов.

Милана, Варя.

Предложить родителям оформить осенний букет.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Слушание литературных произведений, сказок в аудиозаписи.

Музыкальный центр.

«Поручения» - учить детей выполнять простые поручения воспитателя. Маша, Тая.

Изобразительное.

Рисование мелками на доске для рисования .«Дождик» .

Мел для рисования.

Первая прогулка

Картотека № 11

Самообслуживание

Поставить обувь на полку.

Картинки – мы ложимся спать.

Массажные дорожки.

Хрестоматия с 2х до 4х лет

Экспериментирование с материалами. Тема: «В гости к мишке».  

Цель: Закрепить знания детей о свойствах воды и песка.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Чтение «Дождь», пер. с болг. И. Мазнина

Вторая прогулка

Рассматривание осенней клумбы

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Дары леса грибы, ягоды»

Беседа о профилактике ОРВИ,  о необходимости изготовления чесночных амулетов.

Вторник 11 октября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика

Помогать воспитателю в стирке кукольного белья.

Игра «В огороде или в лесу?».

Иллюстрации Дары осени.

Муляжи овощей и фруктов.

Д.И. «Шары для нанизывания» - учить снимать и нанизывать шарики.Собрать фрукты в корзинки.

Занятия  НОД

Развитие речи. (Ф.С.) Путешествие по осеннему лесу..

Связная речь: учить детей составлять вместе с воспитателем рассказ об игрушках.

Звуковая культура речи: уточнение движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звука у. Рассматривание игрушки, рассказывание об игрушке вместе с воспитателе.

Остальные по аналогии дети описывают сами

Физкультминутка «Гуляем по лесу»

Игра «Чего не стало».

ЗКР- звук у . Игра «Кто лучше сделает дудочку».

Петух, лиса, пароход; пары предметов, разных по величине и цвету: пирамидки, ленточки, флажки, грибки, кубики.

Игра-путешествие

«Что есть в групповой комнате?» -приучать участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Чтение стих. А. Блока " Зайчик"

Иллюстрации  дикие животные.

Побуждать правильно держать карандаш.

Изобразительное.

Листопад.

Изготовить трафареты листьев.

Первая прогулка

12  Наблюдение за природой родного края в период «золотой» осени

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Помогать воспитателю в мытье игрушек.

Русские народные сказки

Игры в дидактическом уголке. Настольные игры «Собери картинку из двух частей» (разрезные картинки).

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Учить детей закатывать рукава, вытирать руки насухо. Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Курочка Ряба».

Вторая прогулка

Подвижные игры. - «Солнышко и дождик» - быстро реагировать на смену погоды;

- дыхательное упражнение «Ветерок».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Дары леса грибы, ягоды»

Среда 12 октября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика

Закрепить умение детей вытирать вымытые игрушки. Сюжетно-ролевая игра «Кормим куклу овощами».

Внесение овощей для творческой деятельности.

Игра «Мы едем к бабушке» - дети едут на машине в гости, заранее приготовив бабушке подарки.

Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого».

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Занятия  НОД

ФЭМП – Петрушкины подарки.

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета;

- Развивать умение классифицировать предметы по цвету;  осуществлять последовательные действия по заданному алгоритму.

 - Понимать значение слов - много, один, ни одного.

МП:

1-сюрпризный момент

 2-беседа

Игровая ситуация «С чем пришел Петрушка»

 Игра « Разноцветные вагончики»

Музыкальное по плану муз. Рук.

Демонстрационный материал:

 Петрушка, корзина.

Цветные палочки Кюизенера (для показа на мольберте): 5 голубых, 5 желтых, 1 розовая

Раздаточный материал:

 Мячи одинакового цвета и размера (по одному для каждого ребенка).

Цветные палочки Кюизенера: 5 голубых, 5 желтых, 1 розовая (на каждого ребенка).

Взрослый предлагает ребёнку маршрут. Учить детей закатывать рукава, перед тем как помыть руки, вытирать руки насухо своим полотенцем.

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

Заучивание наизусть «Огуречик,  огуречик».

Овощи.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Ладушки».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Изобразительное.

Печатки из овощей.

прогулка

Картотека №  13

Самообслуживание

Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывая удовлетворение от совместного труда.

Муляжи овощей.

Детское экспериментирование

«В час по чайной ложке» Игра способствует развитию мелкой моторики, помогает освоить понятия, пустой, полный.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

На пенечке сто опят

Игра «Жмурки» с использованием цветных палочек Кюизенера

Слушание стих-я С.Я. Маршака «Мяч»

Вторая прогулка

П/и «Кошка и цыплята» - развивать у детей концентрацию и внимание. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч»

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Дары леса грибы, ягоды»

Консультация «Первые книжки ребенка».

Оказать родителям помощь по вопросам воспитания детей 3-4 лет, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.

Четверг 13 октября

Двигательная деятельность

Встречать детей ласково и приветливо, особое внимание уделять детям которые плачут. Учить детей правильно и аккуратно мыть руки, засучив рукава.

Сюжетно-ролевая игра «Едем кататься в осенний лес» -формировать знания об окружающем мире

Играть, дружно не драться. При раздевании ко сну снимать сандалики.

Кира, Захар.

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Занятия  НОД

Аппликация сюжетная с элементами рисования

Тема: «Приключения Колобка» продолжать учить детей наклеивать изображения несложных предметов, располагая их в определенном месте, создание образа Колобка — наклеивание готовой формы на дорожку и дорисовывание деталей (глаза, нос, рот) фломастерами;

формировать умение предварительно выкладывать готовую форму на листе бумаги;

продолжать учить пользоваться кисточкой, клеем, тряпочкой;

формировать интерес к сказкам и аппликационной деятельности;

развивать детское воображение, а также мелкую моторику рук.

 Ознакомление с художественной литературой. Заучивание песенки колобка «Колобок».

Материалы: наклейки.

Поиграем с матрёшками»- «Пригласим матрёшек в гости»- упражнять детей в определении величин (большая , маленькая).

Повторение звукоподражание «Мяу – мяу». Игра «В гости к мышке».  

Ксюша, Ваня.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Осень золотая наша,

Солнце блеск последний дарит!

Времени тебя нет краше,

А листва пожаром жарит!

Книжки с красочными иллюстрациями.

Внимательно слушать литературное произведение.

Изобразительное.

Осенний листочек.

Раскраски с заданиями.

Первая прогулка

Картотека № 15

Самообслуживание

Воспитывать уважение к труду воспитателя.

Картинки – мы ложимся спать.

Массажные дорожки.

Хрестоматия с 2х до 4х лет

Вешать аккуратно одежду на спинку стульчика Маша.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Беседа о книгах «Какие бывают книги».

Вторая прогулка

Повторить содержание первой прогулки

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Дары леса грибы, ягоды»

Пятница 14 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика

Одежда для осеннего сезона.

Атрибуты к подвижной игре, зонтик, Муз сопровождение.

Развивать быстроту бега.

Консультация на тему: «Как помочь ребёнку в осенний период избежать простуды».

Папка-передвижка «Прочитай мне, мама, сказку»»

Коммуникация

«Что подарит осень нам?»

Самообслуживание

Игровая деятельност

Есть суп из тарелки.

«Мишка на поляне»

Занятия  НОД

Физкультурное занятие по плану ф.р

Рисование. Тема: «Мухомор лекарство для животных»

Вид: Предметное.

Техника: рисование пальчиками.

Цель: развевать эстетические эмоции.

Задачи: Продолжать развивать навык пальчикового рисования, развивать мелкую моторику рук. Способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в работе с красками.

Вызывать чувство радости к результату своего труда.

 деятельность детей. 

Материалы и оборудование: мисочки с гуашью белого и зеленого цвета; лукошко с муляжами грибов; сухие осенние листья; влажные салфетки;

Материал: резиновые игрушки

Подбирать детали конструктора.

Экспериментирование с материалами и веществами. Тема: «Переложи игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики руки

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Самостоятельная игровая деятельность

-учить детей выбирать место для игры, формировать умение осуществлять взаимодействие со сверстниками в игре

Хрестоматия с 2х до 4х лет.

Рассматривание иллюстраций по теме «Осеннее настроение».

Изобразительное.

Д/И «Домик за забором»

Первая прогулка

Картотека № 17

Самообслуживание

Приучать бережно относиться к игрушкам.

Энциклопедии, журналы, сказки.

Ситуативная беседа «Любимые игрушки».

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Шоу мыльных пузырей

- создать благоприятное эмоциональное состояние у детей

Вторая прогулка

Наблюдение за птицами. П и « Птички и автомобиль».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Сельскохозяйственные профессии»

Понедельник 17 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.М.З.

Сенсорное развитие: разложи по цвету шарики в баночки.

Дидактическая игра

«Что это?» .

Правильно приседать. Ярослав, Ваня.

При умывании проявлять аккуратность Ксюша, Кира.

Консультация «Начнем утро с зарядки» 

Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого».

Индивидуальная беседа с мамой Ариета

«Соблюдение правил внутреннего распорядка в дошкольном учреждении»

Коммуникация

Беседа «Наш детский сад»

Самообслуживание

Игровая деятельность

Побуждать детей находить свой горшок.

П и«Солнышко и дождик»

Занятия  НОД

Познавательное (ФЦКМ) Тема: «Подарок для крокодила Гены»

Задачи: Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.

Пособия, материалы: Мука, дрожжи, сахар, молоко, картофельная начинка для пирожков; Чебурашка (игрушка)

Методы и приемы: I. Вводная часть (мотивационный этап)

II. Основная часть: 1.  Звучит аудиозапись «Песни крокодила Гены». В группе появляется Чебурашка (игрушка). 2.Беседа. 3. Д/у: «Что нам нужно». 4. Физкультминутка. 5. Игра «Угостим Гену пирожками».

III. Заключительная часть (рефлексивный этап).

Музыкальное по плану муз. рук.

Разучивание песенок, плясок: «Дождик», «Зайка» и т.д.                                         Д/игры: «Чего не стало?», «Угадай для кого?»,

Ситуативный разговор о приметах осени, вспомнить пословицу «Без труда –не будет и плода»

Вовлекать в беседу Милану, Алену..

Перед прогулкой  ПИД.

Восприятие худ.лит.

«Отгадать легко и быстро:

 Мягкий, пышный и душистый.

Он и черный он и белый, А бывает подгорелый.

Без него плохой обед, Вкусней его на свете нет».(Хлеб)

Дикция, выразительность – Ксюша, Ярослав.

Изобразительное

Нарисуем осень в красках.

Цветная гуашь, кисточки, бумага, непроливайки.

Правильно держать кисть. Захар, Ваня.

Первая прогулка

Картотека № 6

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Своевременно пользоваться носовым платком.

Массажные коврики.

Хрестоматия для детей.

Правильно пользоваться носовым платком.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Вторая прогулка

П/игры «Лохматый пёс», «Смелые мышки».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Сельскохозяйственные профессии»

Оказать родителям помощь по вопросам воспитания детей 3-4 лет, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.

Вторник 18 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика зимний сад.

Предложить детям кубики «Овощи», «Фрукты» - учить складывать кубики по образцу

Фартуки,леечки,вода.

Развивать умение ходить и бегать свободно. Захар

Коммуникация

Беседа. Какая наша группа.

Вовлекать в беседу. Кира

Самообслуживание

Игровая деятельность

Под руководством воспитателя поливать растения. «Научим Катю поливать пшеницу».

Побуждать правильно держать лейку. Милана

Занятия НОД

Развитие речи. (Ф.С.) Чтение детям сказки «Цыпленок» К.Чуковского.

Связная речь: воспитывать у детей умение слушать художественное произведение, учить характеризовать персонажей, согласовать слова в предложении.

Звуковая культура речи: уточнение произношения звука у. Чтение сказки (сопровождается показом картинок). Беседа по прочитанному.

Физкультминутка «Бегут, бегут со двора».

ЗКР- звук у. игра «Поезд»

Физкультурное занятие по плану ф.р

Иллюстрации к сказке «Цыпленок», набор игрушек, сигнальные карточки «Светофор».

Беседа по прочитанному.

Физкультминутка «Бегут, бегут со двора».

 игра «Поезд»

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Т. Лаврова

Из чего печётся хлеб,

Что едим мы на обед?

Хлеб печётся из муки,

Что дают нам колоски.

Рассматривание на картине строение колоска.

Проговаривание отрыв стих

Дикция, выразительность Тая, Саша.

Изобразительное

Хлебные колосья.

Кисти, гуашь.

Первая прогулка

Картотека № 1

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Дидактическая игра «Помоги медвежонку одеться». Цель: Побуждать детей выворачивать одежду.

Игры по инициативе детей.

Рассматривание иллюстраций

 «Прогулка в осенний лес. Деревья»(активизировать речевую деятельность детей)

Эстетически нормы во время обеда ,умение держать правильно ложку.

Двигательная

Гимнастика после сна «Жучки – паучки»

Восприятие худ.лит.

Чтение р н сказки «Колобок».

Вторая прогулка

Коллективный труд  Сбор сухих веток на участке.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Сельскохозяйственные профессии»

Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы.

Советы воспитателей

 «Режим – это важно!», «Роль семьи в воспитании детей!» . «Мы любим природу!» (приметы, признаки осени).

Среда 19 октября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика. М.З

Прием детей в группу. Д\и Лото «Овощи» - повторить название овощей.

Приучать действовать по сигналу. Армен, Тимур.

Коммуникация

АГ,Пс,ДГ,

Правильно называть предметы обстановки в группе. Ксюша.

Самообслуживание

Игровая деятельн

Приучать детей выворачивать вещь налицо.

Занятия НОД

ФЭМП  « Паровозик Чу- чу- чу»

Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного;

- Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.

Музыкальное занятие по плану м. р.

Демонстрационный материал:

Кукла, корзина, круг, картонный поезд без колес, поднос, салфетка, таз с водой.

Раздаточный материал:

Круги одинакового размера и цвета, уточки.

. Игровая ситуация «Подарки от куклы Маши»

Проблемная ситуация «Колеса для поезда»

Логическое домино «Чем мы похожи?»

Перед прогулкой ПИД

Восприятие худ.лит.

Чтение С. Маршак «О девочках и мальчиках»

Рассматривание книжек-картинок с иллюстрациями В.Сутеева

Помочь понять стихотв. текст.

Изобразительное

Игра «Чудесный мешочек»

Первая прогулка

8  Наблюдение за изменениями, произошедшими на огороде. «Урожай»

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки.  

РППС

Разместить в развивающем центре:  рамки – вкладыши «Геометрические фигуры», «Больше – меньше»; пирамидки большие и маленьк

Эстетически нормы во время обеда ,умение держать правильно вилку.

Двигательная

Гимнастика после сна

Восприятие худ.лит.

Рн.сказка «Пшеничный колосок»

Вторая прогулка

П/и «Птички-невелички» -Игра развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Сельскохозяйственные профессии»

Четверг 20 октября

Двигательная деятельность

УГ- зимний сад.

Выкладывание в книжный уголок произведений о дружбе и  взаимопомощи. В Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».

Одежда для разного сезона.

 С Машей, Ваней – упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена.

Консультация «Начнем утро с зарядки»

Настроить родителей на своевременный приход в детский сад.

Коммуникация

АГ,Пс,ДГ,

Самообслуживание

Игровая деятельность

Проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).  «Собираемся на прогулку»

Занятия

(НОД – конспект прилагается)

Лепка.  Тема: «Пушистые тучки»

Создание образа тучки пластическими средствами. Отрывание или отщипывание кусочков пластилина разного размера и прикрепление к фону Силуэты тучек или небольшие листы плотной бумаги светлоголубого цвета; пластилин синего, голубого и белого цвета; стеки, салфетки бумажные и матерчатые, солнышко- картонный силуэт или мягкая игрушка.

Проговаривание русских народных потешек («Заяц Егорка», «Бежала лесочком, лиса с кузовочком… ») 

Аппликация предметная

Тема: «За грибами «продолжать учить детей выкладывать из подготовленных форм (шапочка, ножка) силуэт гриба;

закреплять их представления о разной величине предметов;

упражнять детей в применении правильных приемов наклеивания.

Оборудование: игрушка корова, пластилин, дощечки, круги из цветной бумаги трех – четырех цветов, салфетки, иллюстрация травы, образец изделия.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Есть такие слова:

"Он всему голова"

Хрустящей корочкой одет

Очень Мягкий белый ХЛЕБ. Я. Коваль

Листы, гуашь, салфетки.

Штриховка карандашом по заданию  Даниил,

Вика.

Изобразительное

Рисование пальчиками

Первая прогулка

Картотека № 15.

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Воспитывать желание трудиться.(полив цветов)

Массажные коврики.

Лейки.

Хрестоматия для детей.

Намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее.

Захар, Милана.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Заучивание стих А. Барто. «Зайка»

Вторая прогулка

П/и. по желанию детей. «Найди себе пару» - развивать ловкость, смелость и быстроту.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Сельскохозяйственные профессии»

Пятница  21 октября

Двигательная деятельность

УГ -музыкальный зал.

Беседа «Что я знаю о хлебе»-формировать умение отвечать на вопросы, задавать их

Армен, Тимур приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Педагогические беседы с родителями «Беседы на волнующие темы для родителей»

Коммуникация

АГ,Пс,ДГ,

Самообслуживание

Игровая деятельность

Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого.

Подвижная игра

«Найди свой цвет»

Занятия

(НОД – конспект прилагается)

Физкультурное занятие по плану ф.р

Рисование. Тема: «Украсим дымковскую уточку»

Вид: Народное декоративно- прикладное искусство

Техника: Рисование пальчиками.

Цель: Совершенствовать технические умения и навыки рисования.

Задачи: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Формировать умение выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. развивать умение любоваться яркостью, красотой дымковской росписи. воспитывать аккуратность, усидчивость; интерес к произведениям народных мастеров.

Материалы и оборудование: альбомный лист с нарисованным изображением зонта, гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя.

Приучать набирать краску на кисть, снимать лишнюю.

Приучать слушать и понимать содержание потешки, договаривать слова

Порекомендовать родителям - погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер).

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

Еду-еду к бабе, к деду.

Изобразительное

Техника штампования.

Первая прогулка

21  Наблюдение за осенними изменениями в природе.

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки.  

Работа по уходу за растениями

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Заучивание потешки «Пошел Котик во лесок».

Вторая прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Профессии детского сада».

Понедельник 24  октября

Двигательная деятельность

УГ музыкальный зал.

Картинки «Признаки осени».

Насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место Тимур, Ксюша..

Закреплять знания об осенней одежде.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить побеседовать с детьми о перелетный птицах своего края.

Коммуникация

Беседа «Какая это птица»?

Самообслуживание

Игровая деятельность

Переодевать кукол.

Кто у нас такой хороший, кто у нас такой пригожий?

Занятия  НОД

Познавательное (ФЦКМ) Тема: «Хорошо у нас в детском саду»

Задачи: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

Пособия, материалы:

Методы и приемы: I. Вводная часть (мотивационный этап)

II. Основная часть: 1. Сюрпр мом – письмо. 2. Первая остановка – кухня. 3.    Вторая остановка – прачечная. 4. Физкультминутка. 5. Третья остановка – медицинский кабинет.

III. Заключительная часть (рефлексивный этап).

Музыкальное занятие по плану М.Р.

Предметные картинки по теме, мольберт, Кукла.

Расширение представлений о труде помощника воспитателя оборудование, инструменты и материалы, необходимые при уборке.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

М. Новиков
Скачет ,скачет воробьишко,
Он совсем ещё глупышка.
Скачет,скачет по дорожке,
Не попал бы в лапы кошке.

Пальчиковые краски. Бумага. Карандаш. Фломастер. Баночка для воды.

Чтение стихов (дикция, выразительность) –Саша, Ваня.

Изобразительное.

Рисование пальчиками, оставляя разноцветные отпечатки на бумаге.

Первая прогулка

11  Наблюдение признаков поздней осени.

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Развивать умение детей одеваться и раздеваться в определенном порядке.

Картинки – одежда.

Массажные дорожки.

Хрестоматия с 2х до 4х лет

Захар, Тимур одеваться и раздеваться в определенном порядке.

Вспомнить правила обращения с книгой.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Этическая беседа «Мир вокруг нас».

Вторая прогулка

Продолжить набл-е за птицами; сравнить ворону и сороку.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Профессии детского сада».

Вторник 25 октября

Двигательная деятельность

УГ зимний сад

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Прогулка в осеннем лесу».

Сюжетные картинки на тему «Осень»

Акцентировать внимание детей на своих умениях и физических  возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.

Папка- передвижка «Что читать детям»?

Папка-передвижка «Книжка в жизни ребёнка»

Поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе.

Коммуникация

настольно-печатные игры, разрезные картинки.

Самообслуживание

Игровая деятельность

Складывать одежду в определенной последовательности.

Занятия  НОД

Развитие речи. (Ф.С.)

Итоговое занятие по звуковой культуре речи (звук у ).Цель: учить четко артикулировать звук у (изолированный, в звукосочетаниях, словах, небольших фразах), произносить его долго и плавно на одном выдохе; побуждать произносить звук с разной громкостью (по подражанию); поощрять самостоятельный поиск нужной интонации. Рассказ воспитателем детям сказки о Веселом Язычке.

Артикуляционная гимнастика в игровой форме.

Физкультминутка .

Игра «Снегурушка».

Игра «Назови кто это»

Физкультурное занятие по плану ф.р

Зеркала, иллюстрационный материал: картинки утка, гусь, груша, капуста и т.п.

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, выразительности речи.

Кира, Захар.

Наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Заучивание стихотворения А.Барто. "Лошадка".

Изобразительное.

Рисование пальчиками

Зернышки для птиц.

Первая прогулка

31  Рассматривание сухого песка.

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Пользоваться: носовым платком.

Предложить настольные и печатные игры.

Надеть на ноги  сандалии и застегнуть Соня, Милена.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Просл.муз. произведений («Звуки осени»)

Вторая прогулка

Дидактические игры «Найди в букете такой же листочек», «Оденься на прогулку».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Профессии детского сада».

Среда 26 октября

Двигательная деятельность

УГ музыкальный зал.

В развивающем центре расположить карточки – образцы  для упражнения

«Собери бусы», блоки Дьенеша: 3 цвета, большие квадраты и круги.

Рассматривание иллюстраций, беседа о бережном обращении с книгой

Предложить родителям привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением

Коммуникация

Ситуативный разговор

“ Нужно ли беречь книги»?

Самообслуживание

Игровая деятельность

Д. и «Доскажи словечко».

Занятия  НОД

ФЭМП Тема: «Урожай у нас хорош»

 Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного;

- Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем;

-Развивать умение различать круги по величине: большой, маленький, осуществлять последовательные действия по заданному алгоритму.

Музыкальное по плану муз. Рук.

Овощи (по количеству детей),

Карточки-образцы с изображением начала нитки бус одного цвета (большой круг, маленький круг…), поднос, блоки Дьенеша ( одному ребёнку 6 штук одного цвета (синий или жёлтый или красный

Цель: научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь».

Игровая ситуация «Собираем урожай»

Игра «Чудесный мешочек»

Игровой массаж «Огород»

Игровая  ситуация «В гостях у медведей».

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Разучить песенку: Маленькая птичка прилетела к нам.

Коробочка с мелкими игрушками , птичка.

Изобразительное.

Рассматривание элементов росписи.

Цветы, листья, птиц.

Первая прогулка

Картотека № 33

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Закрепить умение спокойно вести себя в группе.

развивать творческие способности, закрепить

знание текста, доставить радость.

Дид./и. «Найди лишнее»- с Сашей и Максимом (на картинке с мебелью убрать посуду; с одеждой- игрушки).

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

К.И. Чук.«Путаница»

Вторая прогулка

Хороводная игра: «Каравай» -побуждать ходить и бегать по кругу, проговаривать слова вместе с воспитателем.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Профессии детского сада».

Четверг 27 октября

Двигательная деятельность

УГ зимний сад

Предложить кубики по русским народным сказкам.

Этическая беседа «Как я книгу берегу». Вспомнить правила поведения и безопасности в общественном месте.

Напомнить Ване о вежливом отношении к другим детям.

Ариет узнавать и называть сказку по картинкам.

Рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения; записаться в библиотеку

Коммуникация

Беседа «Моя любимая книга».

Самообслуживание

Игровая деятельность

Закрепить умение проявлять вежливость по отношению к другим детям. П/и «Найди и промолчи».

Занятия  НОД

Аппликация Тема: Вот какие ножки у сороконожки.

 продолжать учить детей наклеивать изображения несложных предметов, располагая их в определенном месте. Создание выразительного образа сороконожки в сотворчестве с педагогом.Наклеивание готовой формы и дорисовывание деталей (глаза, нос, рот) фломастерами;

формировать умение предварительно выкладывать готовую форму на листе бумаги;

продолжать учить пользоваться кисточкой, клеем, тряпочкой;

формировать интерес к сказкам и аппликационной деятельности;

развивать детское воображение, а также мелкую моторику рук.

Инсценировка сказки «Теремок» (способствовать формированию навыка перевоплощения в образы сказочных героев) (Р,П,Х-Э).

Подкладной лист, кисточка,  клей, салфетки, готовые формы.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Д. Игра «Найди потерянную сказку».

Разрезные картинки.

Изобразительное.

Беседа «Лучший подарок для друга».

Бросовый материал.

Первая прогулка

Картотека  36

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Просунуть руки в рукава рубашки.

Литературные произведения, сказок в аудиозаписи.

Оказание помощи в развтии диалогической речи.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Д/и «Отгадай сказку по описанию».

Вторая прогулка

подвижные игры: «Птички в гнёздышках»

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Профессии детского сада».

Пятница 28 октября

Двигательная деятельность

УГ музыкальный зал.

Предложить пазлы по русским народным сказкам.

Упражнять Ваню, Ксюшу в расстегивании и застегивании пуговиц.

Закрепить величину предмета с Варей.

Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой.

С Ваней, Арменом располагать рисунок в центре листа крупно.

Ситуативная беседа: «То, что растет живое» (рассказать о том, почему нужно бережно относиться ко всему живому;  закрепить обобщающее понятие «деревья»)

Консультация «Первые книжки ребенка».

Порекомендовать родителям

поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице.

Коммуникация

Д\и  «Помоги мишки убрать посуду».

Самообслуживание

Игровая деятельность

«Умываются котята и цыплята и утята…»

Занятия  НОД

Физкультурное занятие по плану ф.р

Рисование. Тема: «Большая стирка» платочки и полотенца.

Вид: предметное рисование

Техника: Рисование гуашью.

Цель: Продолжать формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

 Задачи: Расширение художественного опыта в процессе экспериментирования с различными материалами. Вызывать интерес к украшению нарисованных предметов и созданию композиции на основе линейного рисунка (белье сушиться на веревочке).

Палитры-овалы из плотного картона по количеству детей с

нарисованными на них контурами семи кругов; красная, желтая и синяя гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки.

Перед прогулкой (ПИД, продуктивная игровая деятельность)

Восприятие худ.лит.

Подготовить раскрасоки «Профессии» Цель: учить раскрашивать одежду в пределах контура, украшать предметы одежды. 

Оформление ширмы «Профессии».

Изобразительное.

Оттиск смятой бумагой.

Первая прогулка

18  Наблюдение за льдом.

II  половина дня

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Убрать в шкафчик платок.

Игра «Собери картинку».

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Чтение К. Ушинский. «Петушок с семьей».

Вторая прогулка

подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Скачем около пенёчка»

Фрукты

Грибы ягоды.

Сельскохозяйственные профессии

Профессии детского сада.

понедельник

3 ) Познавательное (ФЦКМ)

Д\и «Опиши предмет»

Музыкальное занятие

10 ) Познавательное (ФЦКМ) «Экологическая тропа»

Музыкальное занятие

17) Познавательное (ФЦКМ) Тема: «Подарок для крокодила Гены»

Музыкальное занятие

24 ) Познавательное (ФЦКМ) Тема: «Хорошо у нас в детском саду»

Музыкальное занятие

вторник

4 ) Развитие речи. (С.Р.) Тема: «К нам в гости пришла кукла Ася».

Физкультурное занятие

11 )  Развитие речи. (С.Р.) Тема:  «Путешествие по осеннему лесу».

Физкультурное занятие

18) Чтение детям сказки «Цыпленок» К.Чуковского.

Физкультурное занятие

25 ) Развитие речи. (Ф.С.)

Итоговое занятие по звуковой культуре речи (звук у ).

Физкультурное занятие

среда

5 ) ФЭМП Тема: «В гости к матрешке»

Музыкальное занятие.

12 ) ФЭМП Тема: Петрушкины подарки.

Музыкальное занятие

19) ФЭМП Тема: « Паровозик Чу- чу- чу»

Музыкальное занятие

26 ) ФЭМП Тема: «Урожай у нас хорош»

Музыкальное занятие

четверг

6 )  Лепка.  Тема: «Вот ёжик – ни головы, ни ножек!

Ознакомление с художественной литературой Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца».

13 ) Аппликация сюжетная с элементами рисования

Тема: «Приключения Колобка» 

Ознакомление с художественной литературой. Заучивание песенки колобка «Колобок».

20 )  Лепка.  Тема: «Пушистые тучки»

Совместная музыкальная деятельность.

Ознакомление с художественной литературой. Проговаривание потешек

27 ) Аппликация. Тема: Вот какие ножки у сороконожки

Ознакомление с художественной литературой. Инсценировка сказки «Теремок»

пятница

7 ) Физкультурное занятие

 Рисование. Тема: «Груши для мишки»

14 ) Физкультурное занятие

 Рисование. Тема «Мухомор лекарство для животных».

21 ) Физкультурное занятие

Рисование. Тема: «Украсим дымковскую уточку»

28 ) Физкультурное занятие

 Рисование. Тема «Большая стирка»

Дни недели

Развитие сюжета

Действие детей

Руководство педагога

Обогащение игрового опыта

реквизит

Понедельник

«Семья» Ход игры:Мы будем готовить обед. Какая посуда нам нужна.

Выбор посуды. Накрыть стол к обеду.

Прямое руководство.

 Цели: обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья».

Куклы, игрушечная посуда, мебель для кукол.

Вторник

«Построим куклам дом»

Из чего будем строить дом? (из кирпичиков).

-Как мы поставим кирпичики? (узкой стороной).

-Это будут стены дома, а как сделать крышу? 

В процессе строительства дома воспитатель привлекает к работе и других, заинтересовавшихся игрой детей.

Давайте построим для Светы дом.

Цели: продолжать развивать интерес к играм с куклами и строительным материалом;

Набор строительного материала: кубики, кирпичики, пластины; куклы разных размеров; образные игрушки (заяц, мишка, белочка, лисичка и т.д.).

Среда

«Стирка кукольного белья»

-Какая нам нужна вода? (тёплая). 

-Давайте принесём воды и нальём её в таз (в тазы). 

Выстиранное бельё складывают в отдельные тазики.

Косвенное руководство.

Цели: учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр.

Стиральная доска, утюг; кукольное бельё; стойка для развешивания белья; гладильная доска.

Четверг

«Купание куклы».

Затем воспитатель показывает, как надо Купать куклу. Дети повторяют действия взрослого.

Косвенное руководство.

Развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре;  воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Ванночка, мыльница, мыло ( предмет-заместитель),

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Уголок природы в детском саду»

Вторник 1 Ноября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообст

Игровая деяте

Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Я и мой дом»

Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Пирамидка.

П/и «Кто бросит дальше» Ваня, Данил.

Игра «Чего не стало?». Захар, Ксюша.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация «Причины плохого поведения ребёнка»

Занятия  НОД

Развитие речи.  Игра-инсценировка «Комната куклы Кати».

Связная речь: учить правильно согласовывать слова в предложении.

Словарь и грамматика: помочь детям запомнить названия некоторых предметов мебели и их деталей (спинка, сиденье, ножки, полки).

Звуковая культура речи: подготовка артикуляционного аппарата для правильного произношения звука и. Перед детьми на столе комната куклы Кати.

Дети отвечают на вопросы воспитателя и рассказывают, что где стоит.

Физкультминутка «Часы».

Игра «Чего не стало?».

ЗКР звук и. игра «Кто умеет улыбаться».

Физкультурное занятие по плану ф. р.

Материалы.  

Кукла Катя, набор кукольной мебели, игрушки: медвежонок, петушок.

Физкультминутка «Часы».

Дидактическая игра «Собери пирамидку» Таисия.

Ситуативный разговор о времени года «Осень», назвать и показать характерные признаки осени.

Перед прогулк

Восприятие худ.лит.

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

Мел, мелки.

Рисование на доске.

Первая прогулка

Картотека № 29      

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Продолжать учить детей пользоваться личным полотенцем.

Конструирование из блоков, игры с конструктором, пирамидки, вкладышами.

При раздевании ко сну самостоятельно снимать платье. Настя.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Чтение потешки А. Барто «Мишка», «Зайка»

Вторая прогулка

Наблюдение за прохожими. . Цель: формировать представление о сезонной одежде. Как одеты люди, почему?

П/и « Найди свой цвет»

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Уголок природы в детском саду»

Среда 2 Ноября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика.

Игра-путешествие «В гости к Мойдодыру» Самостоятельно раздеваться перед сном. Д/и: «Поучим медвежонка игры с огнем»                                                                  

Ленты куклы, красные кубики

Создать условия для с/р игры «Солнечный зайчик» Ц. Познакомить с естественным источником света- солнцем. Ваня, Захар.

Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи».

Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого».

 Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы.

Занятия  НОД

ФЭМП Тема: «Один», «Много», «Мало»

- Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче;

- Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. МП: сюрпризный момент

Игра «Проверим внимание»

Дид/игра «Угадай сколько».

Музыкальное занятие по плану м.р.

две корзины с большими и маленькими мячами.

Цветные палочки Кюизенера (для показа на мольберте): зелёная и желтая.

Раздаточный материал:

На подносе цветные палочки Кюизенера: жёлтая и зелёная

Большие и маленькие мячи (для каждого ребенка по одному мячу).

«Подбери ленту куклам», «Кто в домике живет», «Собери все красные кубики». Маша.

Д/и «Подбери посуду для куклы» Милана

Прогулка.

Восприятие худ.лит.

Речевая игра «Кто как говорит?»

Изобразительное.

«Домик»

Песочный планшет.

Картотека №22

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Своевременно пользоваться носовым платком.

Книжки с красочными иллюстрациями.

Решение проблемной ситуации

«Каждый хочет быть первым»

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Чтение художественной литературы «Курочка Ряба».

Вторая прогулка

Наблюдение за прохожими. .Цель: формировать представление о сезонной одежде. Как одеты люди, почему? П/и  « Найди такой листок»

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Уголок природы в детском саду»

Беседа о профилактике ОРВИ,  о необходимости изготовления чесночных амулетов

 Беседы с родителями по поводу внешнего вида их детей.

Четверг 3 Ноября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Я и мой дом»

Продолжать учить детей вешать полотенце на место.

Д и «Найди, что назову»                                                                                                                                                                                                                              

Материалы и оборудование:

Картинки, пластилин, доски для лепки.

Путешествие по группой комнате с остановками на станциях «Цветные карандаши», «Пластилиновая».

Занятия  НОД

Лепка.  Тема: «Крендельки»

Цель: Закреплять приемы раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

 Ознакомление с художественной литературой 

Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень»

Учить детей запоминать короткое стихотворение. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность. Развивать память, внимание, эстетическое восприятие стихов и музыки.

Материал: Тесто, мелкие игрушки, подкладные доски, влажные салфетки.

4 картинки с изображением деревьев и листочки к ним.

Знакомство с природным уголком (наблюдение за поливкой цветов) Игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций в книжках. Армен, Ваня.

Игры в дидактическом уголке (собирание мозаики, пазлов).

Перед прогулкой.

Восприятие худ.лит.

Чтение стихотворений А. Блока «Зайчик»

Изобразительное.

Цветок для друзей.

Палочки для рисования.

Первая прогулка

Работа с речевыми подгруппами

Картотека № 31

Самообслуживание

Снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

Деревянные пособия «Пирамидка», «Матрешка»

Игра «Ловись рыбка» С помощью взрослого надевать туфли и колготки. Рассматривание иллюстраций в книжном уголке.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Чтение: Е. Чарушин «Корова».

Вторая

Подвижная игра «Догони меня», «Зайка серенький сидит».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Уголок природы в детском саду»

«Кишечные инфекции и их профилактика». «Профилактика ОРВИ и гриппа». Нетрадиционные способы профилактики заболеваний. Наблюдения с детьми осенью. «Детки двухлетки».

Предложить родителям побеседовать с детьми о диких животных.

Пятница 4 Ноября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика.

Иллюстрации мебель.

Сенсорная игра: «Кто в домике живёт

Продолжать приучать детей раскладывать игрушки на свои места.  Ваня, Захар. Игры в кукольном уголке.

Беседа с детьми на тему «Какие полезные витамины»

Закреплять умение надевать обувь.

Д/и «Найди свой домик»

Занятия  НОД

Физкультурное занятие по плану ф. р.

Рисование. Тема: «Осьминожки».

Вид: Предметное. Техника: рисование ладошками.

Цель: Расширение художественного опыта в процессе экспериментирования с различными материалами. Задачи: Закреплять навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой, развивать чувство композиции. Воспитывать эстетически-нравственное отношение к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках.

Оборудование: Листы с морским фоном, гуашь в тарелочке (зеленая, желтая,); салфетки. иллюстрации

Игры с неваляшками (какие действия можно выполнять с ней). Ксюша.

Находить своё полотенце по картинке, раскладывать игрушки по местам после игры. Тая, Маша.

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

Чтение потешеки «Носик, носик! Где ты, носик?»

песочный планшет.

Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» - развитие речи, памяти и координации движения рук.

Изобразительное

Печатки из овощей.

Первая прогулка

Вторая прогулка Работа с речевыми подгруппами

Картотека № 26

Самообслуживание

Застёгивать куртку с помощью взрослого.

Картинки – мы ложимся спать.

Массажные дорожки.

Хрестоматия с 2х до 4х лет

Одеваться и раздеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать свою одежду на стульчике перед сном.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Чтение: Е. Чарушин «Курочка».

Подвижная игра «Петушки и цыплята», «Осенние листочки».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка.

Работа с родителями.

Тема недели «Зимующие птицы»

Консультация на тему: «Как помочь ребёнку в осенний период избежать простуды».

Папка-передвижка «Прочитай мне, мама, сказку»»

Беседы с родителями о детской обуви детей. (обувь удобная по размеру ноги)

Понедельник 7 Ноября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Подвижная игра «Лиса и куры» Цель: закреплять знания детей об основных цветах, формировать умение ориентироваться в пространстве.

Упражнения в ходьбе не наталкиваться друг на друга.

Коммуникация

Д/и: «Расскажем Кате, как надо правильно кушать»                                                       
Д\игра «Кого не стало?»

Самообслуживание

Игровая деятельность

Занятия  НОД

Познавательное (ФЦКМ)

Тема: «Покормим птиц зимой»

Задачи: Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

Методы и приемы: I. Вводная часть (мотивационный этап)

II. Основная часть: 1. Сюрпр момент. 2. Беседа «Для чего нужна кормушка». 3. Игра «Воробушки и кот». 4. Рисование «Украсим уточку».

III. Заключительная часть (рефлексивный этап).

Музыкальное занятие по плану м.р.

 Пособия, материалы: Кормушка. Корм для птиц. Картинки зимующих птиц.

Игра «Лягушата и жучок» - прыжки на двух ногах. Дети подпрыгивают, стараясь поймать жука на верёвочке.

Маша, Ксюша.

Игра «К кукле Маше в гости» (чем можно угостить гостей и из чего они будут есть).

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

Изобразительное.

Чтение потешки: «Дай молочка Бурёнушка».

Игры эксперименты

«Вот какой песочек»

Иллюстрации Бытовые приборы дома. дать понятие об использовании огня в хозяйстве

Закрепить знания о свойства и особенностях песка. Ярослава

Первая прогулка

Картотека № 17

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Экспер «Разноцветная водичка».

 о свойстве воды - возможность окрашивания.

Д и «Найди, что назову»                                                                                                                                                                                                                            

Самостоятельное рассматривание книг, книжном уголке.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Пальчиковая игра: «Барашеньки-крутороженьки»

Вторая прогулка

Подвижная игра «Зайка серенький сидит», «Жуки», «Осенние листочки».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Зимующие птицы»

Настроить родителей на своевременный приход в детский сад.

Родителям рекомендуется.

Понаблюдать вместе с ребенком за облаками, куда плывут облака – пасмурный день, тучи.

Вторник 8 Ноября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика.

Д/упр.с подгруппой детей «Поздоровайся с куклой». Цель: учить здороваться, входя в группу.Д/и: «Кто в каком домике живет». Цель: учить строить простые поделки из бумаги на основе нового способа конструирования -складывания бумаги пополам.

Д/и «Умею - не умею».

Рассматривание картин: «Сезонная одежда», «Одежда для мальчиков и одежда для девочек

Игры с крупным строительным материалом (выкладываем мозаику только зелёного цвета). Тая.

Занятия  НОД

Развитие речи. (С.Р.)

Рассматривание картины «Коза с козлятами». Д/и «Пустите в теремок».

Связная речь: формировать умение слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, а при повторном прослушивании - активно помогать ему рассказывать.

Словарь и грамматика: упражнять детей в употреблении существительных, обозначающих детенышей животных (козлята, котят, жеребята).

Звуковая культура речи: добиваться длительного произношения звука и   на одном выдохе. Рассматривание детьми картины «Коза с козлятами». Обобщение результата рассматривания в небольшой рассказ, воспитателя и детей.

д/ и: «Пустите в теремок».

Физкультминутка «Бегут, бегут со двора».

Физкультурное занятие по плану ф. р.

Наглядность: картина «Коза с козлятами»; набор настольного театра: теремок, козленок, котенок, жеребенок.

Игра «Спрячем уточку» - развитие зрительного внимания. Тимур.

Игра «Котёнок» - укреплять мышцы пальцев и кистей рук. Армен, Захар.

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

 Слушание песенки «Села птичка на окошко»

Игрушка птичка.

Игра «Найди такой цвет, который покажу» Ксюша, Алена.

Изобразительное.

Первая прогулка

Картотека № 18

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Закреплять умение надевать обувь, шорты.

Во время еды  спокойно есть Ариет.

Настольно-печатные игры: «Разложи картинки».

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Пальчиковая гимнастика «Ути - ути», «Ладушки».

Вторая прогулка

«Воробышки и автомобиль»

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Зимующие птицы»

Среда   9 Ноября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Чтение потешки «Водичка, водичка». Подвижная игра «Не попадись»

Д/ и. «Найди такую же» Дидактическая игра «Раздели на группы». 

дидактические пособия: цветные палочки Кюизенера

Вызвать радость от слушания потешки, желание участвовать в рассказывании. Ксюша.

Находить и называть предметные картинки. Кира

Консультация «Начнем утро с зарядки» 

Беседа «Домашние животные в доме».

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Занятия  НОД

ФЭМП Тема: Сравнение предметов по длине.

- Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много;

-  Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения,  классифицировать предметы по длине и цвету;

- Закреплять умение обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

МП: 1-сюрпризный момент

2 Игра «Сравним дорожки» Сравнение предметов по длине, прикладывая их друг на друга.

Музыкальное занятие по плану м.р.

Четыре-пять групп игрушек, 2 коробки разного размера.

Цветные палочки Кюизенера (для показа на мольберте): 1 коричневая, 3 желтых, 3 красных

Раздаточный материал:

На подносе цветные палочки Кюизенера: 1 коричневая, 5 желтых, 5 красных (на каждого ребенка).

Игровая ситуация «Мы веселые ребята»

Игра «Дорожки длинные и короткие» с использованием цветных палочек Кюизенера

Проблемная ситуация «Где мячи?»

Подвижная игра «Догони мяч» Маша, Саша.

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки», «Моя семья», «Коза»

 Д и. «Положи фигурки на нужное место».  Альбом «Волшебные дорожки».

Индивидуальная работа с Варей, Кирой -Д/и: «Не ошибись» Цель: упражнять правильно и отчетливо произносить звуки.

Изобразительное.

Игра «Чудесный мешочек»

Первая прогулка

Картотека № 28

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Закреплять умение надевать носочки.

Различать слова, похожие по звучанию, правильно ставить ударение.

Аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Речевая игра «Кто как говорит?»

Вторая прогулка

Трудовая деятельность : Кормление птичек- воспитывать бережное отношения к птицам.

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Зимующие птицы»

Педагогические беседы с родителями «Беседы на волнующие темы для родителей»

Родителям рекомендуется.

Понаблюдать вместе с ребенком за солнцем, солнечными лучиками:

Когда теплее – утром или днем, куда уходит солнышко – пасмурный день, солнышко нет, стало холоднее .

Четверг 10 Ноября

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коляски, куклы, машины.

Ярик, Данил быть аккуратным  в движениях и перемещениях.

Коммуникация

Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад».

Самообслуживание

Игровая деятельность

Пользоваться салфеткой по мере необходимости.

П/и «Найди, что спрятано»

Занятия  НОД

Аппликация.

Тема: «Елочные игрушки». учить детей выкладывать узор на круглой форме, чередуя готовые формы по цвету и величине, наклеивать их в определенной последовательности;

упражнять их в намазывании формы клеем с обратной стороны, прижимая тряпочкой;

воспитывать аккуратность.

Ознакомление с художественной литературой Русская народная сказка «Козлятки и волк»

Материалы: Клей, кисточки, салфетки готовые формы для наклеивания.

Книга со сказкой «Козлятки и волк» с красочными иллюстрациями; шапочки козлят, козы, волка; аудиозапись музыкальной сказки «Козлятки и волк».

Во время еды -бережному отношению к хлебу, не крошить его.

Перед прогулкой

Восприятие худ.лит.

Д и «Повтори как я»

 Вкладыши, пирамидки.

Пальчиковая игра «Ути-ути» - развитие речи, мышления и координации движения рук. Игры в кукольном уголке

Изобразительное.

Кисти, фломастеры, мелки.

Первая прогулка

Картотека № 27

Работа с речевыми подгруппами

Самообслуживание

Продолжать учить детей пользоваться личным полотенцем.

Массажные коврики. Хрестоматия для детей.

Д/и (экология)

«Что за животное?»

Цель: слушать стишок до конца, понимать его.

Двигательная

Гимнастика после сна.

Восприятие худ.лит.

Словесная игра

«Коза рогатая»

Вторая прогулка

Подвижные игры: «Убегай от киски» «Лохматый пес».

Д\н

Режим

Виды деятельности.

Совместная дея-ть.

Организация РППС.

Поддержка индив-ти ребенка

Работа с родителями

Тема недели «Зимующие птицы»

Пятница 11 Ноября

Двигательная деятельность

Коммуникация

Самообслуживание

Игровая деятельность

Утренняя гимнастика.

Игровое упражнение: «Туфельки поссорились- подружились».

Хороводная игра

«Кошки – мышки»

Игра «Разложи мячи на большие и маленькие».

Предложить детям вместе собрать мозаику только синего цвета.Данил, Саша.

Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание.

Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа.

Занятия  НОД

Физкультурное занятие по плану ф. р.

Рисование. Тема: «Птички невелички».

Вид: Народное декоративно- прикладное искусство.

Техника: рисование пальчиками.  Вид: рисование предметное

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Формировать умение выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги птичку. развивать умение любоваться яркостью, красотой дымковской росписи. воспитывать аккуратность, усидчивость; интерес к произведениям народных мастеров.