Открытое занятие на тему "Светофор".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад №18 «Родничок».

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

для 5 младшей группы

по аппликации на тему:

«Светофор».

Подготовила и провела: воспитатель

1-калификационной категории

Климова Алёна Алексеевна.

Ивантеевка

2017 г.

Цель: закрепление знаний детей о светофоре через практическую деятельность.

Задачи:

1.     Учить детей выполнять задание по образцу.

2.     Закрепить с детьми значение цвета светофора: красный,  желтый, зеленый.

3.     Учить детей беречь свою жизнь через организацию подвижной игры на закрепление действий по сигналу светофора.

Методическое обеспечение: тарелочки с тремя кружочками и черный картон, клей, салфетки, рисунок светофора.

Методика проведения:

1.                  Рассматривание картины

На картине нарисован заяц с портфелем, который стоит у обочины дороги. По дороге идут машины, и он не может ее перейти.

Воспитатель:

- Посмотрите, что вы видите на картине? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Подумайте, как помочь зайчику перейти дорогу, чтобы попасть домой? (Ответы детей)

Воспитатель:

-  Светофор помогает переходить дорогу, по которой движется транспорт. На какой свет надо ее переходить?  (Ответы детей)

- Правильно, дорогу переходят только на зеленый свет. Чтобы зайчик быстрее попал домой, надо установить на улице светофор.  Вы готовы помочь  зайчику?

 ( Ответы детей)

2

Физкультминутка

Ванька-встанька, (Прыжки на месте).

Приседай-ка (Приседания).

Непослушный ты какой! (Грозят пальчиком).

Нам не справиться с тобой! (Хлопки в ладоши).

2.                  Объяснение последовательности  выполнения работы

- у вас на столе стоят тарелочки, в которых расположены различные геометрические фигуры. Посмотрите внимательно на них. Возьмите в руке прямоугольник черного цвета и покажите мне.

(дети показывают)

- Из этого прямоугольника мы будем делать светофор. Для этого я возьму кисточку и опущу в клей. На клеенку положу прямоугольник и хорошо промажу его края клеем. Потом переверну черным цветом к себе и положу его на серединку альбомного листа. Потом накрою салфеткой  и придавлю рукой прямоугольник, чтобы он приклеился. Основа светофора готова.

А какого цвета  кружки лежат на ваших тарелочках?

(Дети называют цвета кружков)

- из этих кружков мы будем делать глаза светофору. Первым я возьму красный кружок и намажу его клеем. Потом приложу его сверху на черный прямоугольник, накрою салфеткой и проглажу, чтобы кружок хорошо приклеился.

  Какого цвета кружок мне надо будет приклеить следующим? Посмотрите  на наш светофор.

(Ответы детей)

- Правильно. Так же, как и красный кружок, я приклеиваю желтый, потом зеленый. Чтобы наш светофор прочно стоял на дороге, ниже глазок приклею подставку для него. Теперь готово. Можно приступать к работе.

3

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша,

Просит: «Ну- ка, скушай!»

3.                  Практическая деятельность детей

  Воспитатель опять проговаривает последовательность выполнения аппликации и оказывает индивидуальную помощь тем детям, которые затрудняются в наклеивании кружков.

4.                  Подвижная игра: «Красный, желтый, зеленый»

- Теперь ваши светофоры помогут зайчику перейти дорогу, потому что все машины остановятся. Зайчик вам говорит:  «Спасибо», вы ему помогли, и мама его не будет теперь волноваться. Он вовремя придет из школы домой.

  А мы с вами поиграем. Выйдите все из-за столов и встаньте на коврик. У меня в руках три кружка, это глаза светофора. Если я вам буду показывать красный кружок, вы должны будете присесть, если желтый – встать, если зеленый – шагать.

4

5.                  Чтение стихотворения «Светофор-постовой».

« Светофор-постовой»

Светофор – постовой,

Он, конечно, не живой.

На посту своем стоит,

И цветами говорит:

Если красный свет горит,

Он об опасности твердит.

Желтый свет он свой включает –

Безопасность обещает.

А зелены свет горит,

Он нам двигаться велит. ( Н. Елжова)

6.    Рефлексия. – Молодцы ребята! С заданием мы с Вами сегодня успешно справились. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили? Что Вам понравилось  и запомнилось больше всего?

5

Список используемой литературы.

1.     Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева «Комплексные занятия». Планирование работы воспитателя ДОО.  Волгоград. – 2015 г. ФГОС

2.    Т.С. Комарова «Художественное творчество». Система работы во второй младшей группе детского сада. М. – 2016 г. ФГОС

3.    И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Планирование, конспекты, методические рекомендации.  М. – 2015 г. ФГОС.