Технологическая карта по художественному творчеству ( лепка) во второй группе раннего возраста.
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

    Этапы занятия.

  Деятельность воспитателя

                            Деятельность воспитанников

                                                 УУД

1.Мотивационно-побудительный Сюрпризный момент.

Приветствие:

-Здравствуйте ручки (хлоп-хлоп-хлоп)

-Здравствуйте ножки ( топ-топ-топ )

Здравствуйте гости ( скок-скок-скок )

Встреча с Зайкой. Стихотворение А. Барто «Зайка»

Беседа о зайке.

-Какого он цвета?

-Какого цвета бывают еще зайцы?

-В какое время года зайки бывают белого, серого цвета?

Дети внимательно слушают воспитателя. Участвуют в игровой ситуации. Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Создана благоприятная атмосфера для дальнейшей работы. Дети ответили на вопросы. Усвоили новые знания ( цвета).

2.Организационно поисковый момент.

Организовать направленное внимание детей на тему занятия. Формировать представление о предстоящей работе.

Дети решают помогать зайчику, слепить пирожки.

Дети усвоили технику лепке. Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель  вместе с зайчиком ходит между столами помогает.

3.Рефлексивно-колрригирующий момент.

Воспитатель делает смену вида деятельности, предупреждение утомляемости. Пальчиковая гимнастика : «Тесто, тесто замесили! На кусочки разделили! Раскатали все кусочки! И слепили пирожки! Пирожки с вареньем! Всем на удивление! ( хлопают в ладошки )».

Дети принимают участие в физкультминутке, потом приступают опять к работе с пластилином. 

Удовлетворение детей в двигательной активности. Создан благоприятный эмоциональный  фон для дальнейшей практической деятельности.

4.Ожидаемый результат.

Собирает работы на выставку.

- Посмотрите, как много пирожков мы напекли зайке! Теперь зайка очень доволен.

Дети рассматривают работы. Оценка работ детьми.

Дети получили удовольствие от выполненных работ.