Технологическая карта по теме «Мебель» с детьми второй группы раннего возраста
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Воспитатель просит детей посмотреть на доску, где прикреплены картинки с изображением мебели, рассказать, что они видят.

Дети отвечают на вопросы, описывают увиденное (с помощью воспитателя)

Организационно-поисковый

Загадка

Беседа

Пал/и. «Замок» 

Выполнение работы

В- Ребята, я сейчас загадаю вам загадку:

Заставлен он тарелками,

Глубокими и мелкими,  

Там ложки, вилки и ножи…

 На чем стоят они скажи?(стол)

-Как вы думаете, что это такое?

-Ребята, найдите, пожалуйста, на доске картинку стола.

А что за картинки у нас на доске?

Значит стол это тоже мебель?

Молодцы! Скажите, чем накрывают стол, чтобы он был нарядным, красивым?

Молодцы ребята. Мы с вами сегодня будем украшать скатерть для стола.

Но сначала разомнем пальчики. 

Пал/и. «Замок» 

На двери висит замок

Кто его открыть бы смог?

Потянули, Покрутили, Постучали

И - открыли!

(Руки в замке)

(Пальцы тянем, не разжимая)

(Вращаем руки, пальцы не разжимая)

(Стучим основанием ладоней)

(Руки разжимаются)

Дети рассаживаются за столы и украшают свои «скатерти» после того, как им покажет воспитатель. Сначала рисуют большие круги желтого цвета, потом маленькие красные, не выходя за границы листа.

Отгадывают загадку, отвечают на вопросы воспитателя.

Выполняют упражнения за воспитателем.

Рисуют красками.

Рефлексивно-корригирующая

Воспитатель интересуется, понравилось ли детям сегодня украшать скатерть?

И чей рисунок самый лучший?

Слушают ответы друг друга, отвечают на вопросы воспитателя, оценивают рисунки друг друга.