Мои открытые занятия
план-конспект урока по аппликации, лепке (старшая группа)

   Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 «Хамнаарак» с. Мугур-Аксы

Монгун - Тайгинского кожууна Республики Тыва»

Конспект НОД по аппликации в старшей группе по теме:

«Птица счастья».

Подготовила

Ширинен А-Х.М.

с.Мугур – Аксы, 2020г.

Цель:  Освоение техники симметричного, силуэтного вырезывания,  для получения объемной аппликации.
 Задачи:

Образовательная:  Продолжать знакомить детей с объемной аппликацией. Показать способ вырезывания силуэта  птицы из бумаги сложенной пополам.

 Развивающая:  Развивать зрительный контроль действия рук.

Воспитательная: Воспитывать умение восхищаться красотой своей работы и работами своих товарищей.

Интеграция образовательных  областей: Социально-коммуникативное  развитие, Художественно-эстетическое  развитие , Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое  развитие.

Словарная работа: силуэт, объем ,изображение ,украшения.

Материал и оборудование:
Выставка работ на  тему "Сказочные птицы" выполненные разными способами. Аудиозапись "Голоса птиц", "Звуки леса" и т.п. Цветной картон, полоски цветной бумаги, конфетти, клей, клеевая кисть, ножницы, салфетка для рук..

Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки "Жар-птица и Василиса-царевна" и др. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением птиц.

Организация выставки: рассматривание  и анализ детских работ.

Ожидаемые  результат ы: дети  знают  что  птицы  реальные и сказочные  имеют одни и те же части тела (туловище, голова ,хвост ,клюв, глаза ,перья, крылья).Имеют  свое представление о сказочных птицах. Умеют  подбирать цветовую гамму для  украшения  птицы.

Физкультминутка:

На берёзу галка села

Поскачите, попляшите,
Сядьте тихо, полежите.
Поднимитесь, распрямитесь,
Потянитесь и согнитесь.
Встаньте прямо, улыбайтесь,
Быть хорошими старайтесь.

                                  Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня занятие по аппликации начинается необычно. Я приглашаю вас на сказочную поляну, где собрались самые разные птицы, изготовленные взрослыми и детьми разными способами. Посмотрите и скажите, какие птицы собрались сегодня на поляне? Назовите их.

Ответы детей: голубь ,ворона, дятел, сорока, воробей.

Воспитатель: А тех птиц, которых не назвали, где можно встретить?

 Ответы детей В сказках .

Воспитатель: Конечно в сказке. Поэтому их и называют - сказочные птицы.
Воспитатель: Чем отличаются сказочные птицы от обычных?

Ответы детей: Сказочные живут только в сказках, а обычных мы встречаем на улице ,в парках, в лесах.:

 Воспитатель А что у них общего?

Ответы детей: У них одни и те же части тела.
Воспитатель: Какие птицы сразу привлекают наше внимание и почему? Ответы детей:  Красивые ,потому -что они яркие .

Воспитатель: На нашей поляне много птиц, настоящих и сказочных, но нет одной - Птицы Счастья. Люди верят, что на свете есть птица, приносящая на своих крыльях счастье, яркое и радостное как ее неповторимой красоты хвост.  Как вам кажется, как она выглядит? Закройте глаза и представьте свою Птицу Счастья. Что вы видите? Опишите свою Птицу Счастья.

Ответы детей: яркая, разноцветная, золотая и т.д.
Воспитатель: Предлагаю вам, ребята, сделать аппликацию "Птица Счастья".
(Дети проходят и садятся за столы).
Воспитатель: Вы правильно заметили, ребята, что при всем разнообразии птиц, они имеют много общего. Все птицы, и сказочные и реальные имеют одни и те же части тела (туловище, голову, хвост и т.д.). Сейчас я покажу вам, как можно вырезать силуэт птицы без хвоста - его мы сделаем потом.
Воспитатель: Силуэт можно вырезать из бумаги сложенной пополам. Кто подскажет, как правильно складывать бумагу пополам, и за какую сторону держать заготовку?

  Ответы детей: складываем ровно  и  держим заготовку по  середине.

Показ воспитателем последовательности вырезывания. 
Воспитатель: Вырезать начинаю с туловища. Держу заготовку за линию сгиба горизонтально. Ставлю ножницы на левый нижний угол и вырезаю полуовал (большую горку) примерно до середины заготовки. Затем режу прямо - это шея. Шея переходит в голову (маленькая горка) и заканчивается острым клювом.

Воспитатель: Посмотрите на схему и еще раз запомните последовательность вырезывания контура.

(дети самостоятельно вырезают силуэт птицы).

Воспитатель: тело птицы мы приклеим к листу, а шея и голова будут свободно обращены вперед. Так мы получим не плоское, а объемное изображение, что придаст нашей птице  живость.   Птица важно склонила голову и, кажется, что она вот-вот сойдет с листа и упорхнет.      
Воспитатель: теперь нам остается дополнить изображение. А главное украшение любой волшебной, сказочной птицы - это ее хвост. Как вы будете его изображать, зависит от вашего замысла.  Подбор цветов, их сочетание; форма перьев и украшение птицы - все это ваше желание. У каждого получится своя, неповторимая Птица Счастья. Чем необычнее, интереснее будет птица, тем больше радости и счастья она принесет. 
(самостоятельная творческая деятельность детей).

Организация выставки. 
- Ребята, у нас получилась целая стая Птиц Счастья. Давайте рассмотрим птиц, полюбуемся ими.
(рассматривание и анализ детских работ).
- Ребята, Птица Счастья несет на своих крыльях удачу в делах, радость, мир в доме - все самое хорошее. Вы можете подарить ее тому, кому захотите. Не случайно поется в одной замечательной песне: 
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом.
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким -
Когда ты счастлив сам, 
Счастьем поделись с другим!

Рефлексия:
- Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его становится у нас. Кому хотите подарить свою птицу, с кем поделитесь своим счастьем?

 Ответы детей (маме ,папе, бабушке ,братику и т ,д ,)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 «Хамнаарак» с. Мугур-Аксы

Монгун - Тайгинского кожууна Республики Тыва»

Конспект НОД по лепке (художественно-эстетическое развитие)

 в  первой младшей  группе на тему:

«Солнышко».

Подготовила

Ширинен А-Х.М.

с.Мугур – Аксы, 2019г.

Цель: формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке.

Задачи:

-закрепить прием скатывания прямой палочки между двумя прямыми ладошками движениями вперед- назад,

-способствовать освоению приема вытягивания пластилина по прямой линии (лучика)

-приобщение к словесному искусству: познакомить детей с содержанием стихотворения;

-обогащать словарный запас слов: солнышко, светит, лучики, вверху, внизу;

- способствовать развитию свободного общения взрослого с детьми;

-способствовать формированию элементарных математических представлений: различать количество предметов :один- много;

- способствовать формированию целостной картины мира: вверху, внизу, сбоку.

- воспитывать у детей отзывчивость, доброту, желание помогать персонажу.

Оборудование и материалы:

• плотный картон А3 белого цвета

• картинки: зайчик, белочка, птичка, мальчик

• пластилин желтого цвета

• салфетка для рук

• доска для лепки

• мягкие игрушки: петушок,

• картинка солнышко

• желтые прищепки по количеству детей

• магнитная доска

1. Организационная часть

Ребята, посмотрите к нам гости пришли. подарите им свои улыбки.

Кто раньше всех встает,

Кто всем тепло и свет дает? (Солнце)

Просыпается солнце раньше всех, умывается из тучки, чтобы землю осветить и обогреть в морозный день.

- Посмотрите, почему- то серое небо, кто нам солнышко разбудит?

- «Ку-ка-ре-ку! » Кто к нам прилетел в гости?

Дети: Петушок

- Петушок разбуди нам солнышко, пожалуйста

Я прочитаю стихотворение (А Барто)

Тучка прячется за лес

Смотрит солнышко с небес

И такое чистое, доброе, ….

Чего- нет у солнышка?

Дети: Лучиков

-Поможем солнышку? Посмотрите, что у меня есть (воспитатель показывает прищепки)

Вот из чего мы сделаем лучики

Дети выходят парами и крепят прищепки

Вот какое Яркое, Лучистое получилось солнышко

Воспитатель -Посмотрите какое солнышко по форме? (воспитатель обводит солнышко по кругу)

Дети- круглое

Воспитатель -Давайте нарисуем его в воздухе (дети рисуют круг в воздухе)

Воспитатель-А лучики у него прямые, как наши ручки (руки в стороны)

Воспитатель -Только у нас две руки, а у солнца лучиков сколько?

Дети- много

Воспитатель - Лучики у солнышка и внизу, и вверху, сбоку, потому что Солнцу надо всех

обогреть птичек, зайчиков и белочек, мальчиков и девочек.

Воспитатель - Какого цвета Солнышко?

Дети- желтого

А кто хочет нарисовать такое солнышко? А помогут нам волшебные пальчики

Пальчиковая гимнастика

У меня есть две руки (сжимание пальцев в кулачок)

Есть и десять пальчиков (показ поочередно двух рук

Десять быстрых и веселых (дети быстро шевелят пальчиками)

Ловких чудо- мальчиков.

Будут, будут наши пальчики трудиться (сжать пальцы в кулачки и ударять друг о друга)

Не пристало нашим пальчикам лениться (взмахивание указательными пальцами)

2. Практическая часть

-Ой, ребята, а я знаю, чем мы нарисуем солнышко! А вы?

-Дети: Пластилином

Воспитатель:

Дети для того, чтобы нарисовать лучики солнышка с помощью пластилина, я разомну пластилин, чтобы он стал мягким, а потом мы от целого куска отщипнем небольшой кусочек и разомнем его, чтобы он стал мягким

Показ выполнения работы воспитателем:

Ставим твердую ладошку,

Кладем на нее пластилин,

Накрываем твердой ладошкой

Катаем прямую палочку

Прикладываем к серединки солнышка, приложили и прижали, потянули, растянули.

Вот какой лучик у меня получился!

А теперь вы вместе со мной.

Дети выполняют вместе с воспитателем.

Воспитатель - А теперь вы попробуйте (воспитатель помогает детям)

Воспитатель: Покажите ваши палочки

Воспитатель: Сделать лучик нелегко, так как он прямой еще

Воспитатель: Приложили палочки к солнышку, и слегка надавливаю на него.
Хлоп- шлеп

Прилепила и прижала, потянула, растянула.

Вот какой лучик получился

(дети повторяют действия воспитатель)

Воспитатель -Что у нас получилось?

- Яркое, Лучистое, такое доброе солнышко получилосьу нас

3. Заключение

Петушку очень понравилось наше солнышко, а мы Петушок знаем про тебя потешку.

Дети инсценируют строки стих.

Петушок- петушок, золотой гребешок, (хлопают в ладоши)

Масляна головушка (поглаживают голову)

Шелкова бородушка (поглаживают бороду)

Что ты рано встаешь (грозят пальцем)

Детям спать не даешь (Ладошки под голову)

Петушок- Потому что Солнце встало «Ку-ка-ре-ку! »

А сейчас Петушок напоминает, что после работы с пластилином нужно вымыть руки, а потом поиграть с Петушком.