Непрерывная образовательная деятельность: " Посуда бабушки Федоры"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Непрерывная образовательная деятельность

Цель: Продолжать закреплять интерес к лепке.

 Задачи:

1. Учить приемам вдавливания середины шара, для получения полой формы.

- поощрять стремление украшать вылепленные изделия узором при помощи стеки

2. Развивать:

-  навык сглаживания пальцами поверхности вылепленного изделия

- творческие  способности;

        3. Воспитывать отзывчивость, вежливость и добрые чувства.

                Предварительная работа: 

        1. Беседа на тему: «Посуда».

2. Просмотр иллюстраций «Какая разная посуда».

3 Чтение художественной литературы (заучивание отрывка произведения по усмотрению педагога):  К.И. Чуковского «Федорино горе».

                Материалы:

Пластилин, стеки, дощечки для лепки, салфетки влажные.  

  Ход:

Дети рассаживаются за столы стоящие буквой «П».

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомним одно из произведений К.И. Чуковского

Угадайте его по следующим строкам:

Мимо курица бежала

И посуду увидала:

«Куд – куда! Куд – куда!

Вы откуда и куда?

И ответила посуда:

«Было нам у бабы худо.

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила, нас она!»

Дети: Эти строки из произведения К.И.Чуковского «Федорино горе».

Воспитатель показывает детям иллюстрации к произведению. Дети рассматривают иллюстрации и перечисляют, какая же посуда убежала от бабушки Федоры.  

Воспитатель уточняет:

- Почему посуда ушла из дома бабушки Федоры?

- Какой стала Федора в конце сказки? (доброй, аккуратной, заботливой…)

  ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (основная)

       Воспитатель: Бабушка Федора стала аккуратной, заботливой. А давайте вместе с вами вернем убежавшие чашки и блюдца. Превратимся в маленьких мастеров и вылепим Федоре её посуду. Сейчас я вам объясню, как мы будем работать.

Кусочек пластилина надо разделить на три части – две большие и одну маленькую. Из большой части скатать шар круговыми движениями рук, большим пальцем надавить с одной стороны, чтобы получилось отверстие, увеличить пальцами углубление и выровнять края. Из маленького кусочка пластилина раскатать палочку и прикрепить её сбоку к чашке в виде ручки. Из второго большого кусочка скатать шар и, сплющив его между ладонями в диск, вдавить середину, пальцами оттянуть и подровнять края – получится блюдце. Вот какая замечательная чайная пара получилась у нас. Теперь чашки и блюдца могут вернутся к Федоре.

Звучит легкая музыка,  дети выполняют задания.

 В перерыве между лепкой проводится физкультминутка «Как посуда убегала от бабушки Федоры» (дети выполняют движения по заданию воспитателя)

Рефлексия:

1. Вспомните, о каком произведении К.И. Чуковского мы сегодня говорили.
2. Детям предлагается игровое дидактическое задание: «Найди пару чашке».

Правила игры: На столе лежат вырезанные чашки и блюдца из картона. Детям предлагается найти пару разобрать по цветам чашки и блюдца.

Воспитатель: Ребята, Вы молодцы! Помогли  бабушке Федоре вернуть ее посуду.

Автор:  Голдырева И.С.  воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ № 22 пгт Кавалерово.