Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию в технике пластилинографии «Золотой петушок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

 «Гимназия г. Троицка» отделение №8                                                                                

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию в технике пластилинографии

«Золотой петушок»

(для старшего дошкольного возраста)

                                                                     Воспитатель:

                                                                 Евсеева Н.М.                                                                                                                                                      

г.Москва, г. Троицк

2019г.

Цель: Автоматизация знаний детей по произведениям А.С.Пушкина.

Задачи: Формировать умения детей использовать знакомые приемы пластилинографии. Закреплять способы лепки (размазывать, надавливать, отщипывать, вдавливать).

Ход деятельности

Под тихое музыкальное сопровождение, педагог зачитывает строки из произведения, вспоминается творчество писателя.

Назовите то произведение, в котором говорится …… (золотой петушок)

Рассматривание иллюстраций по данной сказке. (обратить внимание на характерные особенности, цвет перьев, структура туловища, шпоры, гребешок и тд.)

Вы хотите, чтобы у вас появился петушок из сказки?

Посмотрите, у нас только лист картона и разноцветный пластилин. Что же мы можем сделать? (варианты ответа)

Совершенно верно, мы ранее использовали такой способ «рисование» пластилином и называется от пластилинографии.

Тогда, я предлагаю занять свободные места и приступить к работе.

Педагог напоминает, о пальчиковой разминке, о том, чтобы работать с пластилином он должен быть мягким и для это дети выполняют ряд упражнений.

Разминка «Петушок».

Петушок наш вдруг проснулся,

(Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх).

Прямо к солнцу повернулся.

(Повертеть кистью руки в разные стороны).

Кукарекнул раз, два, три!

(Разводить и сводить указательный и большой палец).

Ты сегодня не проспи.

После выполнения самостоятельной работы, педагог предлагает детям вывесить свои работы на выставку для родителей.

Обратите внимание, что некоторые, петушки повернулись друг к другу и что обсуждают. Вам интересно узнать какой у них разговор?

Тогда педагог предлагает вернуться к рабочим местам и навести порядок. А о разговоре петушков мы узнаем позже перед обедом. Всем спасибо за активное участие.