Цель:  Формировать представление о положительных  и отрицательных поступках через сказки.

Задачи:

Продолжать учить детей  давать оценку поступкам персонажей сказок;

 Развивать умение делать обобщения, простейшие умозаключения и выводы;

Развивать  способности творческого самовыражения;

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, эмпатию;

Активизировать словарь по теме.

Предварительная работа: Чтение  сказок  о животных, волшебных, социально-бытовых сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение пословиц, игровое упражнение: «Объясни пословицу», беседы: «Что такое хорошо, что такое плохо»,

 Материал и оборудование: Диск с записью песен: «В мире сказок»,  иллюстрации к сказкам: «Колобок», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка.»,  «Волк и семеро козлят»,  «Кот, петух и лиса.», картинки из серии «Что такое хорошо, что такое  плохо», магнитная доска, магниты, проектор, ноутбук, экран, сундук с изображением волшебных предметов, колокольчик.

Доброе утро всем, кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся!

Доброе утро людям и птицам,

Доброе утро приветливым лицам.

Здравствуйте! (дети здороваются) 

-Я вам предлагаю поиграть в игру «Моя любимая сказка». Вставайте в круг, и передавайте колокольчик, у кого колокольчик тот и называет любую сказку.

Игра с колокольчиком «Моя любимая сказка»

Звучит спокойная музыка.

-Молодцы много сказок вы знаете.

 - В Сказочной стране наши друзья - герои любимых сказок. Их права нарушаются, и они нас приглашают к себе в сказку для того, что бы мы им помогли!  Ребята,  приглашаю вас совершить  увлекательное путешествие в этот волшебный  сказочный мир.   

-Ребята, поможем нашим друзьям? (Ответ детей)

-Ну, тогда в путь!

-Сейчас произойдет волшебство, и мы окажемся с вами в сказке!

-Что нужно произнести, что бы волшебство свершилось? (Волшебное заклинание)

-Давайте хором скажем наше заклинание:

Книжка-книжка, помоги!

Двери в сказку отвари!

Дети закрывают глаза и поворачиваются вокруг себя.

Обратить внимание детей на экран.

- Ой, ребята, посмотрите, какой зайчик грустный. А что с ним случилось, почему он плачет? (Ответ детей)

Зайчик: Я грустный, потому что лиса выгнала меня из домика. Пришла весна у нее избушка растаяла, она попросилась ко мне в гости да меня же и выгнала.

- Ребята, а из какой сказки этот зайчишка? (Ответ детей)

 -Правильно. Почему так случилось, что зайчик остался на улице?

- Мы можем тебе зайчик помочь? (Ответ детей)

Зайчик: Да. Если вы выполните ее задания, то она пустит меня домой. Поможете мне? (Ответ детей)

Зайчик: На столе все картинки перепутались. Там изображены хорошие и плохие поступки, нужно их разделить на хорошие и плохие поступки.

Задание «Разложи картинки на хорошие и плохие поступки»

-Молодцы ребята все справились с этим заданием

Звучит тревожная музыка.

 - Ребята, а что это там за музыка звучит? Да это лиса еще приготовила нам какое-то испытание. Задание называется «Скажи наоборот». Я называю слово, а вы говорите наоборот.

Игра «Скажи наоборот»

-Кто добрый: заяц или волк? (Ответ детей)

- Что лучше: дом кирпичный или соломенный? (Ответ детей)

-Кто красивее Баба-яга или Снегурочка? (Ответ детей)

- Выпадает снег зимой или летом. (Ответ детей)

-Молодцы правильно справились с заданиями. И лиса не обманула. Уходит из заюшкиной избушки.

Физкультминутка.

Колобок, колобок,

Колобок – румяный бок.

По дорожке покатился

Встретил мишку, волка, зайку,

Всем играл на балалайке

У лисы спел на носу, -

Больше нет его в лесу.

-Вдруг, мы видим у куста, плачет девочка одна.

- Ой, да это же Красная шапочка. А вы как думаете, почему она плачет? Почему так случилось?(Ответ детей)

- Дети, мы можем помочь Красной шапочке. Предлагаю вам известные сказки, попробуем определить, какие нарушения  происходят в сказке.

Друг за другом появляются соответствующие иллюстрации сказок.

Колобок.               

Волк и семеро козлят.

Кот, петух и лиса.

Гуси-лебеди.

-Молодцы, дети. Помогли Красной шапочке. Она встретилась с бабушкой.

-Ну почему ты, Красная шапочка, все равно грустная?

Красная шапочка: Я грустная, потому что нужно выполнить ещё одно задание. Найти, «Кто лишний на картинках».

-Поможем, ребята, Красной шапочке? (Ответ детей)

Игра «Кто лишний»

(Персонажи из сказок)

-Курица, яйцо, мышка, волк.

-Поросята, волк, дом, коза.

-Тыква, золушка, туфелька, репка.

Красная шапочка: Спасибо, дети, я так рада, что с бабушкой.

Физкультминутка.

 Девочка по лесу шла,              

 И на домик набрела,               

 Видит, что хозяев нет.            

 На столе стоит обед.                

 Из трёх чашек похлебала,      

 В трёх постелях полежала.     
- Ребята, смотрите, что это? (открываем шкатулку). 
- Это шкатулка не простая, она волшебная! В ней находятся предметы из сказок. Вы должны по очереди достать один из предметов, назвать его и вспомнить из какой он сказки. 
1.Яйцо - «Курочка-Ряба». 
2.Стрела - «Царевна-лягушка». 
3.Скалочка - «Лисичка со скалочкой». 
4.Ложка - «Жихарка». 
5.Перстень - «Сивка-Бурка». 
6.Хвост - «Хвосты». 
7.Ленточка - «Бычок-смоляной бочок». 
8.Гребешок - «Баба-Яга». 

- Дети, пришло время нам из сказки вернуться в нашу группу! Для этого, нам нужно произнести волшебные слова:

книжка-книжка, помоги, в группу нас верни!

-Дети, вот и помогли мы нашим героям разобраться с нарушениями!  Давайте ещё раз вспомним и назовем, о чём мы сегодня говорили? Чему учат нас сказки?

-Заюшкина избушка.

-Красная шапочка.

-Колобок.

-Волк и семеро козлят.

-Кот, петух и лиса.

- Я очень рада встрече с вами. Давайте закончим наше занятие необычным способом. Сейчас каждый из вас будет передавать сердечко, которая излучает тепло. Подарите теплоту ваших сердец друг другу, передавая свечу соседу справа.