Конспект непрерывной образовательной деятельности "Зайка беленький" для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности

в средней группе

по теме «Зайка беленький»

Образовательные области: художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Программное содержание:

1. Закреплять умение срезать углы у квадратов, прямоугольников путем плавного закругления.

2. Закреплять умение составлять изображение из частей.

3. Закреплять приемы владения ножницами, умение аккуратно наклеивать детали.

4. Развивать творчество, образное представление.

5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, отзывчивость.

Оборудование и материалы: аудиозапись «Волшебный платок», «Заинька попляши», разноцветный платок, маски зайца на каждого ребенка, иллюстрации к сказкам «Колобок», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Руковичка», «Заяц – Хваста», мяч, картинка с изображением зайца; квадраты, прямоугольники разного размера из белой бумаги, картон синего цвета, ножницы, клей, кисточки, тарелочки, салфетки.

Ход НОД

I часть

Дети стоят перед воспитателем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый у меня платок! Он не простой, а волшебный! Давайте с ним поиграем.

Звучит  аудиозапись «Волшебный платок»

Платок поднимается

Дети собираются

Всех укрываю, волшебство начинаю.

Платок опускается

Чудо начинается

1,2,3,4,5

Зайчики идут плясать

Дети надевают маски зайчат.

Звучит аудиозапись «Заинька попляши»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом песни.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, в каких сказках встречается заяц?

Дети, кому бросили мяч, называет сказку, выбирает необходимую картинку и вешает ее на доску. (« Колобок», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Руковичка», «Заяц – Хваста»).

Воспитатель: Как зайца называют в сказках?

Дети: Зайчик – попрыгайчик, заюшка, зайчик – побегайчик, заяц – хваста.

II часть

Воспитатель: Сегодня предлагаю сделать вам  из белой бумаги своих зайчат. Давайте рассмотрим, из каких частей он состоит.

Воспитатель вместе с детьми отмечает, что туловище и голова зайца овальной формы, но разной по размеру. Туловище больше головы. Уши длинные, овальной формы, а хвост маленький круглой формы.

Воспитатель предлагает детям пройти за столы. Он обращает их внимание на геометрические фигуры, разложенные перед каждым ребенком, и предлагает подумать, что за части тела получатся из них.

Дети: квадрат – круг (хвостик), прямоугольники – овалы (голова, туловище, уши).

Воспитатель напоминает о правилах работы с ножницами, показывает  прем вырезания, отмечая, что углы срезать необходимо плавно закругляя их. Дети выполняют задание, а воспитатель оказывает помощь, тем, кто в ней нуждается, следит за правильной работой ножницами.

Воспитатель: Молодцы! Все очень старались, детали вырезаны. Можно начать собирать нашего зайку.

Дети на картоне синего цвета собирают изображение из готовых частей. Воспитатель уточняет, как лучше разместить детали, чтобы зайчик получился красивым, поместился на листе. Напоминает об аккуратности работы с клеем.

III часть

Все готовые работы воспитатель вывешивает на доске.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Получилось много зайчат, все разные, красивые.

Воспитатель: Как ласково их можно назвать?

«Назови ласково»

Воспитатель по очереди бросает мяч.

Дети: заинька, зайка, зайчик, зайчонок, зайчишка.