конспект занятия по формированию элементарных математических представлений
план-конспект урока по математике (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Могойтуйский детский сад «Буратино»

Конспект занятия по формированию элементарных

математических представлений

«Путешествие в страну математики»

Выполнила: Ринчинова А.Б.,

воспитатель

        Могойтуй, 2023 год

Цель: формирование базового представления о числе 5 у детей.

Задачи:

 Образовательная:

   • Упражнять в счете в пределах 5.

   • Продолжать учить сравнивать: длинный, короткий.

   • Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

   Развивающая:

- развивать внимание, логическое мышление, память и математическую речь,

- развивать воображение и способности к конструированию,

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитательная:

-воспитывать сдержанность, желание прийти на помощь, бережное отношение к раздаточным материалам.

Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Металлофон, мешочек, набор геометрических фигур разного цвета и величины: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, веревки, физкультурные палки.

   Раздаточный материал. Прямоугольники (по 10 шт. для каждого ребенка), трехполосные карточки, рули с изображениями геометрических фигур.

Образовательная деятельность.

1.Игровое упражнение «Строим дорожки».

   Воспитатель предлагает детям построить дорожки. Обращает внимание на фигуры, лежащие на подносе, уточняет название фигур и предлагает на первую полоску карточки (у детей трехполосные карточки) положить столько фигур, сколько звуков они услышат. Воспитатель 2 раза ударяет по металлофону. Дети выкладывают 2 прямоугольника друг за другом (слева направо). Воспитатель уточняет: «Сколько прямоугольников вы отсчитали? Почему вы отсчитали столько прямоугольников?» Воспитатель ударяет по металлофону 3 - 4 раза. Дети аналогичным образом выкладывают дорожки на второй (третьей) полоске карточки.

   2.Дыхательная гимнастика:«Регулировщик».

Верный путь он нам покажет,

Повороты все укажет.

Исходное положение: ноги на ширине плеч.

1 – правая рука вверх, левая рука в сторону (вдох через нос)

2 – левая рука вверх, правая рука в сторону (выдох с произнесением звука «р-р-р»)  

3.Задание со словами «короткий» и «длинный».

Воспитатель обращает внимание на дорожки и предлагает проследить их длину, проводя пальчиком слева направо. Дети рассказывают о длине дорожек, используя слова:  «короткий» и «длинный».

На столе лежат две разные полоски (короткая и длинная) на каждого ребенка. Дети берут разные полоски. Выбрав полоски должны положить на стол. Совместить концы полосок и боковые стороны. Дети выполняют задание и отвечают на вопросы: какая полоска длинная? Какая полоска короткая?  

   4. Физкультминутка: «Считай и делай».

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Четыре – руками помахать,

Пять – сесть за стол.

   5.Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

   Дети по очереди ощупывают в мешочке геометрические фигуры, называют их и показывают остальным, чтобы проверить ответ. Игра повторяется 2–3 раза.

   6. Подвижная игра «Найди свой гараж».

На ковре составляют геометрические фигуры: из веревочек – круг, из физкультурных палок – квадрат, прямоугольник, треугольник. Раздаем руль детям и предлагает поиграть. Дети по сигналу начинают двигаться по группе, изображая водителей. По второму сигналу они ставят свои машины в гаражи в соответствии с геометрическими фигурами, нарисованные на руле. Воспитатель вмести с другими детьми проверяют в правильности выбора гаража. Игра продолжается 2-3 раза.

7. Рефлексия.

 - Что мы сегодня узнали?