План-конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Птицы в гнездах»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

План-конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы

«Птицы в гнездах»

Интеграция образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие».

                                                                                      Задачи: ·

 1. Формировать умение детей работать коллективно, собирая целое из частей. («Художественно-эстетическое развитие»)

2.Формировать умение скатывать комочков из бумажных салфеток. («Художественно-эстетическое развитие»)

3.Совершенствовать знания детей о жизни птиц весной. («Познавательное развитие»)

4.Развивать мелкую моторику рук. («Художественно-эстетическое развитие»)

5.Воспитывать у детей интерес и любовь к природе, уточнять и расширять знания о жизни птиц весной. («Социально-коммуникативное развитие»)                                                                                                                    

Методы и приёмы

практические: физминутка, аппликация;

наглядные: показ, рассматривание;

словесные: рассказ воспитателя, беседа, объяснение, создание проблемной ситуации.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: аудиозапись звуков весны, картина о весне, обручи;

Раздаточный: силуэты птиц и гнезд из картона, ватман с изображением дерева, клей, разноцветные бумажные салфетки, гуашь зеленого цвета, кисточка, фломастеры.                      

Формы организации совместной деятельности  

Логика образовательной деятельности. 

Воспитатель: Здравствуйте ,ребята ,я сегодня утром встретила паровозик, но Он такой грустный.

- Что случилось?- спрашивает его. (берёт его в руки)

Паровозик:  - помогите мне друзья, потерял вагоны я….

Воспитатель: Дети обязательно помогут, они всегда помогают друзьям. У тебя будут вагончики. Дети, вы согласны взяться за такое сложное дело? (да).

Отлично. Тогда давайте разомнем наши пальчики и примемся за дело.

Пальчиковая гимнастика «Паровоз»

Едет-едет паровоз - (вращаем кулачки обеих рук во внутр. сторону)

Слышен громкий стук колёс. (стучим кулачками друг об друга)

К морю он везёт ребят - (сжимаем разжимаем кулачки)

Дети парами сидят: (разжимаем кулачки, поворачиваем ладони друг к другу)

Гоша с Антошей(складываем большие пальцы рук)

Нина с Полиной (указательные)

Миша с Аришей  (средние)

Саша с Наташей (безымянные)

Яша с Дуняшей (мизинцы)

Паровоз вперёд летит - (вытянули руки со сложенными пальцами вперёд)

Всем счастливого пути! (разъединили пальцы, помахали ладошками)

Воспитатель: Молодцы, а сейчас  посмотрите на этот вагончик (показывает аппликацию - образец) и подумайте, как нам сделать такие же.

Предлагаю всем вам, отправиться со мной за столы и сделать аппликацию.

Воспитатель: Перед вами на столе в тарелочках лежат части вырезанных вагонов, колёс и креплений в виде прямоугольников

Воспитатель: Берем в ручки кисточку  (вспоминаем правила пользования клейстером)

Воспитатель: берем все прямоугольник ) кладём цветной стороной на клеёнку и намазываем клейстером. Когда намазали всю фигуру , аккуратно берём её в ручки и переворачиваем и приклеиваем по центру белого листа.

Воспитатель: выдает каждому ребенку по 2 колеса, переворачиваем их цветной стороной на клеёнку и белую сторону намазываем клеем. Одно колесо располагаем в начале вагончика, второе в конце.

Воспитатель: выдает каждому ребенку квадратное желтое окошечко. Переворачиваем их цветной стороной на клеёнку и белую сторону намазываем клеем. Окошечко приклеиваем посередине вагончика.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, что у вас получилось. У вас у всех получились прекрасные вагончики.

Итог занятия :

А теперь давайте посмотрим и повторим  из какой фигуры состоит вагон? - Прямоугольник.

Из какой геометрической фигуры состоят колёса, на что похожи? - Круг.

А из какой формы состоит окошечко? – Квадрат

Все вагончики присоединяем к паровозику

Паровозик: Дети, вы сегодня молодцы! А хотите, я вас покатаю? Тогда садитесь в вагончики, и отправляемся в путь.

Исполнение песни “Чух Чух,паровозик”