Технологическая карта занятия по пластилинографии «Созрели яблоки в саду»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы

Планируемый результат

1. Организационно-мотивационный

Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой на рабочий лад Обеспечение мотивации обучения  

Здравствуйте дети

Дети слушают воспитателя

Словесный (приветствие)

Дети успокаиваются и концентрируют внимание на предстоящую деятельность

2. Основной

2.1 Этап постановки проблемы

Стимулировать интерес, общение и любознательность

Вот и закончилось веселое жаркое лето. Наступила осень. Пожелтела на лугу трава; листья окрасились в яркие цвета: желтый, красный, оранжевый; покраснели ягоды на рябине; в лесу много грибов, орехов; на болоте созревают брусника и клюква; животные и птицы делают запасы на зиму; с полей и огородов собирают урожай овощей. А в садах на плодовых деревьях поспели фрукты. Попробуйте угадать название фрукта, про который я вам загадаю загадку:

Круглое, румяное, Я расту на ветке.

Любят меня взрослые И маленькие детки.

Дети. Яблоко.

Педагог. Молодцы, угадали, это яблочко (показывает яблоко).

Росла, росла яблонька, Подросла.

Цвела, цвела яблонька, Отцвела.

Отряхнула яблонька Свой наряд —

И поспели яблочки для ребят.

Н. Забила

Большой урожай на яблоньке, тяжело веточкам держать столько плодов. Мы сейчас все вместе отправимся в сад и поможем яблоньке освободиться от яблок.

Дети слушают воспитателя

Угадывают название фрукта

Словесный (стихотворение)

Проявляют отзывчивость и заинтересованность к занятию

2.2 Этап ознакомления с материалом

Формировать представления детей о яблоне, яблоках

Физкультминутка

«Вот так яблоко»

Вот так яблоко,

оно соку сладкого полно.

Ходьба на месте.

Руку протяните, яблоко сорвите.

Поочередно поднимают левую (правую)

руку вверх.

Стал ветер веточку качать,

Качание руками из стороны в сторону.

И трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну

Прыжки на двух ногах, одновременно

И быстро яблоко сорву! Поднимая то левую, то правую руку вверх.

Вот так яблоко, оно соку сладкого полно.

Я иду, и ты идешь – раз, два, три. Ходьба на месте.

Я пою, и ты поешь -  раз, два, три. Мы идем и поем- раз, два, три.

Очень дружно мы живем - раз, два, три.

Ох, какой большой урожай мы с вами собрали, как же нам его сохранить? Вы знаете, что можно приготовить из яблок?

Верно, а еще можно приготовить вкусное яблочное повидло и испечь пирог с яблоками.

Яблоки румяные, в них медовый сок! Испечет нам мама яблочный пирог.

Вкусный и душистый выйдет пирожок,

С золотистой коркой – съешь его, дружок!

Чтобы отблагодарить маму за вкусные пирожки, мы сделаем для нее открытку с изображением яблоньки. Деревце у нас с вами есть, не хватает лишь спелых яблок.

Выполняют физминутку

Отвечают на вопросы педагога

Словесный (беседа с детьми)

Наглядный (просмотр видеоролика)

Имеют представления детей о воздушных шарах

2.3 Этап практического решения проблемы

совершенствовать умение у детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев

развивать и укреплять мелкую моторику рук.

воспитывать умение лепить аккуратно

Педагог вместе с детьми рассматривает яблоко, выясняют, какой формы, какого цвета бывают плоды (яблоки круглые, похожи на шарики, могут быть разного цвета: красного, желтого, зеленого, но на одном дереве плоды только одного цвета, но разного размера - большие и маленькие).

Этапы выполнения работы

1. Отщипнуть небольшой кусочек пластилина нужного цвета и скатать шарик. Маленькие шарики можно скатывать пальчиком прямо на дощечке круговым движением.
2. Шарик-яблочко положить на крону дерева в любое место и слегка прижать к основе — сплющить.
3. Выполнить подобную операцию несколько раз (на яблоньке созрело очень много яблок). Заполнить яблоками все пространство кроны, положить несколько под яблонькой — плоды упали.

Рассматривают яблоко

Отвечают на вопросы

Выполняют практическую работу

Словесный (объяснение

Наглядный (показ движений в гимнастике

Практический (лепка яблок, выполнение пальчиковой гимнастики)

дети умеют отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев.

3. Заключение

Побуждать детей оценивать свою деятельность

По окончании работы педагог выставляет работы, чтобы их было видно всем детям.

Педагог. Ах, как много красивых яблочек созрело у вас на деревьях! Получился большой плодовый сад, давайте выйдем в сад погулять.

Педагог показывает яблоки, которые «прикатились» к детям, и предлагает их тоже съесть, но прежде рекомендует вымыть руки с мылом.

Выполняют инструкцию педагога

Словесный (беседа)

Анализ деятельности

Дети подводят итог своей деятельности