Конспект образовательной деятельности по лепке на тему «Петя-петушок» группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по лепке на тему «Петя-петушок»

группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР «СОВУШКИ»

Цель: создать условия для выполнения работы в технике пластилинография.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закреплять умения и навыки в работе с пластилином – отщипывание, сплющивание, размазывание на основе;

Коррекционно- развивающие: Развивать творческое воображение, зрительное восприятие и внимание, память, мышление, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением, артикуляционную моторику.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность, формировать навык самостоятельности. Воспитывать любовь к пернатым.

Оздоровительные: Обучение сохранению и укреплению своего психофизического здоровья путем, зрительной гимнастики, пальчиковой гимнастики и физ.минутке.

Предварительная работа: чтение сказок («Кот, петух и лиса», «Петушок и бобовое зернышко», «Заюшкина избушка»), потешек, рассматривание картинок.

Развивающая среда: письма, ширма, магнитофон, разрезные картинки.

Раздаточный материал: картинки с изображением петушка на ½ листе А4 для каждого ребенка, пластилин, клеёнки для лепки, салфетки, тарелочки для пластилина.

Демонстрационный материал: картинки с изображением петуха из сказок, готовый образец работы.

Словарная работа: пластилинография, сплющивание, размазывание.

Методы и приемы: наглядный (показ, иллюстрации, образец), словесный (объяснение, вопросы), практический (отработка приема сплющивания в «блинчики» и размазывания по готовой поверхности кончиками пальцев), здоровье сберегающая технология (пальчиковая гимнастика).

Ход НОД:

Ребята к нам в группу пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель вносит в группу письма.

- Ребята посмотрите, сегодня кто-то прислал нам в детский сад интересные конверты. Давайте посмотрим, что там. Воспитатель открывает письма. В конвертах разрезные картинки (домашние птицы) вам надо их собрать.

Ребята, что у вас получилось?

А как можно назвать птиц, которые живут на птичьем дворе? Правильно, посмотрите, сколько птиц здесь собралось.

-А почему мы называем их домашними? (За ними ухаживает и кормит человек).

-Какую пользу приносят домашние птицы людям? (Они дают нам яйцо, мясо и пух).

-А давайте мы с вами поиграем. Я буду загадывать вам загадку, а вы назовете птицу, о которой говорится в загадке.

Загадки о птице

Хвост с узорами,

сапоги со шпорами,

Беленькие пёрышки,

красный гребешок.

Кто это на колышке? (Петя-петушок)

Из-за ширмы выглядывает петушок: здравствуйте ребята (грустно). Спасибо большое, что вы так быстро отгадали загадку про меня. У меня случилась беда. Я проснулся утром, посмотрел на себя в зеркало и увидел, что мой красивый, разноцветный хвост стал белым и у моих друзей тоже (плачет). Что теперь мне и моим друзьям делать?

-Ребята, а давайте поможем петушку? Только как же это сделать? (Ответы детей). Совершенно верно ребята, у нас с вами есть пластилин, и мы с его помощью сможем раскрасить хвост петушку, а такая техника называется пластилинография. Закрепление словаря.

-Давайте с Вами на время превратимся в петуха.

Физминутка

Ах ты, Петя петушок

На макушке гребешок

А под клювом то бородка

Очень гордая походка

Рано-рано по утру

Он кричит: «Ку-ка-ре-ку»

Присаживайтесь за столы.

-Давайте вспомним, какой у петушка был хвост (картинки из сказок «Кот, петух и лиса», «Петушок и бобовое зернышко», «Заюшкина избушка»). Какой был у петушка хвост? (яркий, красивый, разноцветный, пышный).

-А какого цвета пластилин лежит у вас в тарелках? (красный, синий, зеленый, желтый).

- Ребята правила работы с пластилином вы не забыли? (Ответы детей).

• Работать только на клеёнке для лепки.
• При работе с пластилином необходимо быть аккуратным: не вытирать руки об одежду, не пачкать руки, лицо, одежду, не пачкать стол, за которым работаешь.
• Нельзя: брать пластилин в рот, разбрасывать пластилин по полу.

-Посмотрите, как мы будем раскрашивать хвост петушку. Сначала берем кусочек пластилина и отщипываем немного, (показ) сплющиваем между пальчиков, чтобы у нас получился «блинчик» (показ) и прикрепляем к нужному месту, каждое перышко будет одного цвета. Ребята, не забываем, чтобы получилось красиво и правильно, пластилин на листе нужно размазывать пальчиком, как будто вы рисуете. Посмотрите, как у меня получилось (показ готового изображения).

Мы можем приступать к работе, но перед этим разомнем с вами пальчики.

Пальчиковая игра «Петушок».

Наш красивый петушок

Кверху поднял гребешок

Крылышками машет

На лужайке пляшет

Крошки хлебные клюёт

Пёстрых курочек зовёт.

-Не забывайте, чтоб пластилин вас слушался, нужно хорошо разминать его пальчиками.

Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь.

Замечательно! Красивый у петушка хвост получается!

Наши глазки немного устали ребята, мы с вами сделаем гимнастику для глазок.

Зрительная гимнастика

Перед нами петушок

Он с земли зерно клюёт

Слева курица идёт

Справа уточка плывёт

Сверху ярко солнце светит

Согревает всех на свете.

Готовые работы вывешиваем на магнитную доску, любуемся ими. Какой красивый, разноцветный хвост получился у петушка. А какой петушок вам нравится больше? Как мы делали хвост? (сплющивали, размазывали).

Звучит волшебная мелодия и у петушка, который звал на помощь, хвост становится цветным. Петушок благодарит детей за помощь,

Ребята понравилось вам наше занятие? А в какой технике мы сегодня с вами работали с пластилином? Я горжусь вами вы не оставили Петю- петушка в беде, а теперь пойдемте, помоем руки.