Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» для детей среднего дошкольного возраста Тема: «Аквариум»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Мотивация

Стук в дверь. За дверью «грустный» Осьминог с конвертом.

Дети заняты самостоятельной деятельностью, играют, общаются, но как только слышат стук, фокусируют внимание на воспитателе, задают вопросы: «Кто стучит в дверь?»

Проблематизация

Воспитатель: ребята, посмотрите какое настроение у нашего гостя Осьминога.

Давайте почему он такой грустный. Смотрите, что же он принёс нам в конверте. Письмо: «Поручается главному помощнику Осьминогу организовать художественную выставку аквариумов, которые можно почувствовать с закрытыми глазами Срочно.  Подпись: директор Акула.»

Так, а вот и сами аквариумы. Ребята, как вы думаете годятся ли эти аквариумы для выставки? А почему?

Дети встают вокруг Осьминога, рассматривают его, определяя настроение. Отвечают на вопрос.

Дети рассматривают сам конверт и его содержимое конверта. (картонные заготовки аквариумов).

Дети рассматривают аквариумы, отвечают на вопросы и приходят к выводу, что в аквариумах не хватает рыбок, водорослей, песка.

Целеполагание

Воспитатель: ребята, поможем Осьминогу?

Что мы с вами можем сделать? Какой материал нам лучше использовать для аквариумов, чтобы их можно было потрогать.

• Из каких частей состоит рыбка?
• Какой формы туловище рыбки?
• Что больше — хвостик или туловище?

Что будет с осьминогом, если ему не помочь?

Дети говорят, что поможем украсить аквариумы и изобразить обитателей аквариума- рыбок. Дети размышляют о том, что, если использовать карандаши или краски, рыбок не почувствуешь. Приходят к выводу, что надо брать пластилин.

Отвечают на ворпросы.

 Если не помочь осьминогу, то он останется грустным и его грозный начальник акула будет им недовольна.

Планирова-ние будущей деятельности

Воспитатель: ребята, что у нас с вами внизу под ногами? Правильно, пол. А в аквариуме, что внизу? Да, дно и песок.
Вот именно с изображения дна и надо начать работу. Пластилин какого цвета мы возьмём для песка?
Нужно оторвать от небольшой кусочек жёлтого пластилина, прикрепить его внизу и дальше надавливая на него пальцем растянуть по всему дню. Вот так. ( показ)
Что растет на дне? Какой цвет нам понадобится для водорослей? Посмотрите зелёный пластилин нужно раскатать в форме жгутиков, а затем его сплющить и закрепить в аквариуме.

А теперь осталось только запустить в наши аквариумы рыбок. Для этого нужно выбрать пластилин того цвета, который больше нравится, скатать шар, вытянуть его в овал, сплющить пальцами и прижать к картону. Затем из пластилина другого цвете вылепить хвостик и плавники рыбке. И не забудьте про глаз.

Воспитатель демонстрирует способ лепки данным способом.

Дети отвечают на вопросы и смотрят на показ педагогом последовательности и приёмов работы.

Реализация плана

Воспитатель: Перед тем, как приступить к работе, давайте с вами разомнемся.

Давайте начнём лепить. Кто напомнит порядок работы? По необходимости воспитатель помогает детям в работе.

Дети выполняют физминутку.

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями дети.)

Рыбке весело играть. (Изображают как плывёт рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывёт рыбка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.

Дети напоминают порядок работы. Сначала лепим песочное дно, потом водоросли, затем рыбок, в конце украшаем дно ракушками . Дети выполняют задание.

Рефлексия

Воспитатель просит детей показать свои аквариумы и обращает внимание, что осьминог стал «радостным».

«А вы, ребята, получили удовольствие от работы? Что понравилось лепить больше всего? Хотите после выставки забрать свои аквариумы домой и показать родным?

Дети делятся эмоциями, впечатлениями, рассматривают повеселевшего осьминога.