Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию. Нетрадиционное рисование с элементами аппликации «Неизведанный космос. Подготовительная группа «Следопыты»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Геолог»

Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию.

Нетрадиционное рисование с элементами аппликации

«Неизведанный космос».

Подготовительная группа «Следопыты»

Воспитатель Шабунина Е.Н.

п. Б-Исаково

2023 г

Тема: Неизведанный космос

Цель: познакомить с новой техникой; нарисовать солнечную систему.

Задачи:

Образовательные

• закрепить знания детей о строении Солнечной системы; пополнить словарный запас понятиями “звезды”, “планеты”, “кометы”, “ спутники”, названия планет;
• приобщать к отечественным праздникам, к истории и достижениям родной страны;
• формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности;
• побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя накопленные впечатления;
• закрепить навыки вырезания.

Развивающие

• развивать        художественный вкус, творческое воображение, чувство        композиции, наблюдательность и любознательность;
• развивать        художественно-творческие способности детей        в изобразительной деятельности;
• развивать умение отражать в рисунке своё представление о космосе;
• развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, мелкую моторику.

Воспитательные

• воспитывать уважительное отношение и чувство гордости за свою страну
• воспитывать самостоятельность, активность, познавательные интересы, аккуратность, умение слушать воспитателя.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций на тему «Космос», макеты планет; беседа о космосе; просмотр презентаций; рисование «Солнечная система», звездное небо; тонирование фона.

Словарная работа: космос, космонавт, планета, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: мультимедийная система, ноутбук, двойной скотч, ножницы. Раздаточный: акварельная бумага А-4 с фоном, квадраты из картона разного размера, ножницы, пищевая фольга, салфетки влажные, ветошь, кисточки, гуашь.

Ход занятия.

Все стоим в художественной  галерее.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

- Молодцы, а теперь давайте возьмемся за руки и соберемся в круг.

«Здравствуй, друг! Здравствуй, друг!» (поворачиваю голову влево и вправо к детям)

Собирайся в ровный круг!

Вы готовы заниматься? …

Вы готовы улыбаться? …

Это просто здорово!

Узнаем много нового!

- Ребята, завтра, 12 апреля в нашей стране отмечается праздник – День космонавтики. Я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие. Вы согласны?

Заходим в комнату. Там темно, висят планеты, стоят космические поделки, выключен свет и стоят «космические» светильники. Дети всё рассмотрели и подошли к мультимедийной доске.  Сели на стульчики.  На экране космическая заставка.

• Ребята, а почему День космонавтики отмечается именно 12 апреля? (Первый человек полетел в космос)

Слайд 2 - портрет Гагарина.

• Как звали первого космонавта?
• Правильно, первым космонавтом был наш РУССКИЙ человек Юрий Алексеевич Гагарин. Но он не выходил из ракеты, он только облетел вокруг Земли. А может кто-то из вас помнит, как звали космонавта, который первый вышел в открытый космос? (Алексей Леонов). 

Слайд 3 - портрет Леонова.

• Верно. И кстати, Алексей Леонов тоже РОССИЯНИН. А ведь бывают ещё и женщины космонавты.

Слайд 4 - портрет Терешковой.

• Как зовут первую женщину космонавта? (Валентина Терешкова).
• Ребята, а что же такое КОСМОС? (ответы детей).
• Как вы думаете, что есть в космосе? (ответы детей)

Слайд 5 - Космос.

• Какие планеты вы знаете? (ответы детей)
• Молодцы. Давайте посмотрим небольшое видео.

Слайд 6 - Видео    

Слайд 7 – Солнечная система

• Сегодня я предлагаю вам нарисовать свой космос. Помните, мы недавно рисовали космический фон? Как называется такая техника рисования? (по мокрому листу).

- Прежде чем приступить к работе, давайте немного разомнёмся. Становитесь в круг 

Физминутка

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете. (Потянуться – руки вверх)

А в низу леса, поля –        (Наклон вперёд)

Расстилается земля.        (Руки развести в стороны)

Ждут нас быстрые ракеты,

Для прогулок по планетам.        (Шагаем на месте)

На какую захотим,        (Поворот в право, рука прямо)

На такую полетим                (Поворот в лево – рука прямо)

Но у нас один секрет

Опоздавшим места нет!

• Присаживайтесь за столы.

Включить свет. Раздать детям их фон

• Посмотрите, что лежит у вас на столах?

-Как вы думаете, для чего я вам положила квадраты? (вырезать из них круги)

• Из квадратов вы должны вырезать круги.

Вы знаете, что с ножницами надо работать аккуратно: в рот не брать, не размахивать.

• Круги у вас должны быть разных размеров. Ведь планеты тоже разной величины.
• А что можно сделать из прямоугольника? (ракету)
• Теперь каждый круг надо обернуть фольгой. (Показываю). И вот теперь, когда вы вырежете и обернёте фольгой все круги, можно приступать к раскрашиванию планет.
• Когда все планеты у вас будут готовы, их можно приклеить на фон с помощью двойного скотча.
• Какими красками вы будете раскрашивать планеты? (гуашь) Что НЕ любит гуашь? (воду). Правильно, поэтому воды у вас нет. А как же очистить кисточку от краски? (вытираем салфетками)
• Молодцы, можете приступать к работе.

Дети работают. Звучит космическая музыка. Готовые работы прикрепляем на доску.

Рефлексия.

• Ребята, давайте посмотрим на наш космос. Какие замечательные работы у вас получились! И всё это вы сделали сами!
• Сколько всего планет в солнечной системе?
• Назовите их?
• Какая планета самая большая? (Юпитер)
• А самая холодная? (Уран)
• Чем особенна планета Венера? (самая горячая)
• Вам понравились ваши работы? А гостям нравится.