Конспект педагогического мероприятия с детьми по аппликации с использованием фетра в подготовительной к школе группе на тему «Осенние фантазии»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение  

Лицей №7

Конспект педагогического мероприятия с детьми

по аппликации с использованием фетра

в подготовительной к школе группе на тему

«Осенние фантазии»

 Подготовила: воспитатель высшей категории

МешковаТ.М.

Солнечногорск  2025

Цель: создание условий для развития художественного творчества и познавательных интересов на основе работы с фетром.

Задачи:

Образовательные:

- обобщить знания детей о временах года;

- способствовать в вырезывании простых форм из фетра;

- Закреплять у детей умение работать с ножницами

Развивающие:

-развивать у детей умение подбирать цветовую гамму фетровых лоскутков;

- развивать умение создавать сюжетные картины из фетра;

Воспитательные:

- воспитывать художественный вкус;

- воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

Предварительная работа: экскурсия в осенний парк, чтение стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику, знакомство с жителями и природой Крайнего Севера.

Оборудование и материалы: экран, ноутбук, презентация на тему «Краски осени», листы фетра формата А4 для фона, разноцветные фетровые лоскутки, трафареты, ручки с черной пастой на каждого ребенка, клей ПВА, тряпочки, клеенки.

Ход:

Звучит спокойная музыка (Шопен «Осень и весна»), дети встают в круг. Воспитатель: ребята сегодня нас с вами в гости пригласила…..(пауза), а кто вы узнаете, если отгадаете загадку.

Ребенок читает загадку: Прошла по лугам

По лесам, по полям Припасы она заготовила на

Упрятала их в погреба, закрома Сказала: За мною нагрянет зима!

                                                                                    (Ответы детей.)

Воспитатель: ребята, какие слова из загадки вам подсказали об осени?

Ответы детей. Появляется изображение Осени на слайде (слайд 1) Воспитатель: Какая Осень? Чем осень богата? Что она нам приносит?

(на слайде 1 появляются дары Осени)

Воспитатель: да, я с вами согласна, а у нас кроме загадки Ай-Хээ и Сулдем подготовили стихотворение для такого замечательного времени года, как Осень. Хотите послушать? Послушайте.

Дети читают стихи:

Светит солнце ласково, нежно улыбается

Это в гости к нам пришла осень – раскрасавица!

Яркая зеленая, желтая и красная,

Но всегда веселая и всегда прекрасная!

Всё раскрасила вокруг красками красивыми.

Собираются на юг стаи журавлиные.

Никогда не унывай, не смотри с грустинкою.

Оглянись вокруг давай, насладись картинкою!

Воспитатель: Какие замечательные стихи! Давайте на минуту закроем глаза и представим, какую вы увидели осень? (дети прикрывают глаза, звучит музыка) Что вы представили?

Ответы детей. Звучит музыка, на экране появляются осенние пейзажи (слайды 2 и 3)

Воспитатель: Осенью все деревья одеваются в яркие цвета, часто льют холодные дожди, но ничто не огорчит нас, любуясь осенним листопадом!

А ваши впечатления похожи на то, что вы увидели на экране? (Ответы детей.)

На одном из слайдов появляется грустная девочка-эскимос (слайд 4).

Воспитатель:Ой, ребята, посмотрите, а это кто ещё в гости к Осени заглянул? (ответы детей). А где эскимосы живут? Да, на Крайнем Севере очень красиво – белоснежные просторы, северное сияние. Но почему у нашей девочки такие грустные глаза? (Ответы детей).

Воспитатель: Оказывается на Крайнем Севере осень проходит очень быстро и жители не успевают ею налюбоваться. Чем мы можем помочь, как поднять настроение нашей девочке-эскимосу?

Ответы детей.

Воспитатель: Я с вами согласна. Можно нарисовать осенние пейзажи, сделать поделки из природного материала, аппликации из бумаги. А из чего ещё можно сделать осеннюю аппликацию?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, из фетра. А вы хотите своей работой порадовать нашу подружку с Севера? (Ответы детей)

Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, какими качествами обладает фетр? (перед детьми на столе лежат лоскутки фетра).

Ответы детей

Воспитатель: Да, фетр мягкий, теплый, пушистый, при работе края у фетра не осыпаются, из него легко можно изготовить как аппликацию, так и поделки. А чтобы у нас всё получилось, я предлагаю вам поиграть в игру «Составь пейзаж» из фетровых деталей.

Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды, и каждая команда собирает свою фетровую картинку. Затем проходит обсуждение выполненных работ.

Воспитатель: Вам понравилось работать командой? А как вы думаете, можно сделать аппликацию в паре? А почему в паре удобнее работать? (быстрее, интереснее). А сегодня вы хотите так поработать?  Выберите себе пару и будем приступать к работе. Но сначала я предлагаю обсудить, какую картину вы будете отображать в своей работе. Выбирайте нужные материалы и приступайте к работе.

Дети выбирают фон, материалы и готовят рабочее место.

Воспитатель: перед тем, как приступить к работе, давайте разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Листья осенние тихо кружатся (плавные движения кистями вправо-влево) Листья под ноги плавно ложатся (плавно опускаются руки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят (ладони трут друг о друга)

Словно опять закружиться хотят (поднять руки над головой и помахать)

Обратите внимание на экран, пред вашими глазами - алгоритм работы с ножницами, приступайте.

(Воспитатель во время работы следит за осанкой детей). Дети выполняют работу в парах под музыку.

Итог: дети несут свою работу на выставку. Обсуждение выполненных работ.

Воспитатель: Как вы считаете, удалось ли вам справиться со своей работой? Удалось ли нам поднять настроение нашей девочке-эскимосу? Что было для вас наиболее сложным?        Что интересного вы сможете рассказать о нашем занятии своим друзьям? Я предлагаю наши работы отправить почтой нашим друзьям с Крайнего Севера.

В конце занятия дети убирают свои рабочие места.