Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему "Колобок" младшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Организационная информация

Примечание

1.

ФИО, должность педагога

Саркулова АлимаБ исимбаевна

2.

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

Лепка «Колобок»

2.

Методы и приемы реализации содержания ООД

Демонстрационный материал (персонажи сказки)

Практические (физкультминутка, пальчиковая гимнастика)

Словесные(беседа, вопросы к детям, загадка)

3.

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

4.

Вид детской деятельности

1.Двигательная: физкультминутка.

2. Художественная: персонажи сказки.

3. Коммуникативная: беседа, ответы на вопросы.

5.

Возрастная группа:

Младшая группа

6.

Цель:

Развитие у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей

6.1

Задачи воспитания:

Воспитывать умение работать вместе, не мешая друг другу; воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие и желание помочь, вызвать у детей радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы.

6.2

Задачи развития:

Развивать внимание, глазомер, восприятие, мышление, творчество, развивать мелкую моторику пальцев рук.

6.3

Задачи обучения:

Учить детей скатывать шарик из пластилина между ладонями круговыми движениями; закрепить знание желтого цвета.

7.

Планируемые результаты:

7.1

Личностные

Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении.

7.2

Интеллектуальные

Умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, делать простейшие умозаключения.

7.3

Физические

Ловкость, пластичность.

8.

Организация среды для проведения непосредственно образовательной деятельности

Демонстрационный материал (персонажи сказки), пластилин для лепки желтого цвета, дощечки, стека.

9

Подготовка к непосредственно образовательной деятельности в режимные моменты

Лепка, пальчиковая гимнастика, физкультминутка.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Дети стоят рядом с воспитателем.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: - ребята, пока я шла к вам в детский сад, повстречала сказочного героя, он катился по дорожке и очень устал, я решила ему помочь и положила в эту коробку. А чтобы узнать, кто в этой волшебной коробке я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать:

1.2

Мотивация деятельности детей

На окошке он лежал,

Как остыл так убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду свою — лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный...(Колобок)

Воспитатель: - правильно ребятки это колобок. (Воспитатель достаёт из коробки колобка.)

Воспитатель: - Ой, смотрите, что-то колобок наш заскучал. Что с тобой случилось? Ребята Колобок говорит, что вас так много и вы все дружите, играете вместе, а он один, вот если бы у него тоже были друзья-колобки.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности)

Воспитатель: Ребята, давайте поможемколобку, приобрести друзей.

А как мы ему поможем?

Дети: - Мы их слепим из пластелина.

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Физминутка«Колобок»

Замесила бабушка ни булку, ни оладушки,

(руки сцеплены в замок, круговые движения влево-вправо)

Достала из печи,

(руки вверх, в стороны, вниз)

Ни пирог, ни калачи,

(поворот туловища влево-вправо, руки на пояс)

Как поставила на стол, (приседания)

Он от бабушки ушел.(прыжки)

Кто же бегает без ног?(хлопают в ладоши)

Это желтый колобок!

(Дети сели)

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Воспитатель: - ребятки, колобок хочет с вами познакомиться, давайте поздороваемся с ним и каждый назовёт своё имя.(воспитатель называет своё имя, за тем подносит колобка к каждому ребёнку по очереди, спрашивая его имя)

Воспитатель: - вот теперь колобок знает, как вас зовут.

Воспитатель: - Колобок катился, катился и прикатился к нам в детский сад.

Воспитатель: -Как ты у нас оказался?

И колобок запел свою песенку из сказки:

-Я колобок, колобок,

Я по коробу скребен,

По сусекам метён,

На сметане мешен,

На окошке стужён,

Я от дедушки ушел. (воспитатель по ходу песни показывает персонажей, кого встретил колобок).

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от медведя ушел,

Я от волка ушел,

И даже от лисы укатился

И к вам в садик прикатился!

Воспитатель: - Молодец, колобок! Какой ты ловкий, смелый и веселый.

Воспитатель: - а еще какой ребята колобок?

Дети: - круглый.

Воспитатель: - а какого цвета?

Дети: - жёлтый.

Воспитатель: - правильно

Воспитатель: Дети присаживаемся за столы

Посмотрите, у нас на столе лежит дощечка для лепки, желтый пластилин, стека. Это нам с вами потребуется для лепки.

- Чтобы ручки хорошо лепили нам нужно сделать гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Я лепила колобок»

ЯКолобок, Колобок, (дети показывают круглого Колобка)

У меня румяный бок.

Я по коробу скребен, (сжимаюм и разжимают пальчики)

По сусеку я метен, (машущие движения кистями рук)

На сметане мешан, (сжатыми кулачками делают круговые движения)

В печку сажен, (показывают ладошки)

На окошке я стужен. (кладут кисти рук под подбородок)

Я от бабушки ушел, (пальчики«идут»по правой руке)

Я от дедушки ушел. (пальчики «идут» по левой руке)

Воспитатель: - А теперь посмотрите, как я буду лепить колобка.

- Сначала разомнем наш пластилин, чтобы он стал мягким. Теперь из него можно лепить колобка. Я возьму желтый ком пластилина, положу его на ладошку, зажму другой ладошкой и раскатываю круговыми движениями.

Воспитатель: Теперь вы слепите своих колобков. (После показа дети лепят колобка, раскатывая комок пластелина в ладонях круговыми движениями).

Воспитатель: Посмотрите ребята, чего не хватает нашему колобку?

Воспитатель: Возьмите стеку и кончиком надавите сначала слева, а потом справа. Получились глаза. Внизу сделайте рот.

Воспитатель:

- Готовые колобки давайте положим на дорожку.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы хорошо постарались!

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Воспитатель: - Колобок, посмотри, сколько теперь у тебя друзей, они такие же жёлтые, круглые и веселые как ты. Теперь тебе не будет скучно!

III

Заключительная часть

3 мин

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель:

- А напомните мне, пожалуйста, кого я принесли в коробке?

- Почему он был грустный?

- Что мы с вами делали, что бы колобок перестал грустить?

- Вам понравилось лепить друзей для колобка?

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, кому сегодня было интересно, возьмите веселый смайлик, а кому неинтересно – грустный смайлик. Выбирайте смайлики.

Дальнейшая проработка темы (развивающая среда)

1.

Картотека загадок по сказкам.

2.

Показ кукольного или настольного театра.

3.

Чтение, рассказывание русских народных сказок.