Интегрированное занятие "Зимующие птицы" в группе раннего возраста
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия "Зимующие птицы" в группе раннего вораста

Цель: формировать у детей раннего дошкольного возраста представления по экологии, через ознакомление с зимующими птицами.

Задачи: - расширять знания детей о зимующих птицах нашего края;

- учить находить, показывать и называть особенности строения птиц (клюв, крылья, хвост, лапки);

- обогащать активный и пассивный словарь;

- развивать внимание и память;

- развивать мелкую моторику рук;

 - воспитывать бережное отношение к птицам.

Оборудование: плакат «Зимующие птицы», аудиозапись «голоса птиц», пластилин, раздаточный материал: картинка «Птичка».

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на плакат. Что вы видите на нем?

Дети: - Птицы.

Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, на плакате изображена рябина. У нее круглые, красные ягодки. На верхней части плаката мы можем увидеть, как важные снегири с красными грудками кушают эти ягодки. Внизу, на рябине висит кормушка. Ребята, как вы думаете, зачем люди вешают кормушки на деревьях?

Дети: - Чтобы кормить птиц.

Воспитатель: - Конечно! Зимой птицам очень сложно найти себе пропитание, поэтому мы должны помогать нашим пернатым друзьям в холодное время года. Смотрите, как желтогрудые синички проголодались и прилетели на кормушку на нашем плакате поклевать семечки. А что же за птица сидит на сугробе и наблюдает за ними?

Дети: - Ворона!

Воспитатель: - Правильно, это ворона. Посмотрите какой у нее большой клюв, длинный хвост и высокие лапки. Вороны очень умные птицы. Смотрите как она важно сидит и ждет когда маленькие птички покушают и улетят, чтобы потом ворона смогла тоже поклевать рябину.

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром ко мне прилетели птички и напели мне, что они голодные. А вы хотите послушать как поют птички?

Дети: - Да!

Воспитатель: прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц» из серии «Звуки природы»

Воспитатель: Ребята, вам понравилось слушать пение птиц? (ответы детей) А теперь я предлагаю вам покормить этих птичек.

Дети: - А чем мы будем их кормить?

Воспитатель: - Ко мне прилетели необычные птички, поэтому зернышки для них мы будем делать из пластилина. Для начала давайте разомнем наши пальчики:

Смастерили мы кормушки (постукивать кулачок об кулачок)

В них насыпали зерно. (имитация «сыпать»)

Для голодных птиц зимою

Очень вкусное оно (погладить животики)

Прилетайте к нам, синицы (загибать пальчики)

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей!

Воспитатель показывает и объясняет: - беру пластилин, отщипываю маленький кусочек, прикладываю на бумаге внизу возле птички и прижимаю.

Самостоятельная работа детей. По мере необходимости воспитатель подходит к детям для индивидуальной помощи.

Воспитатель: - Ребята, какие вы молодцы! Посмотрите как много зернышек вы сделали для наших птичек! Птички говорят вам «спасибо»! А теперь давайте с вами представим, что мы превратились в птичек, которые хорошо покушали и радостно летают над полянкой.

Физкультминутка:

Снегири летят, крыльями машут.

Им на месте не сидится, завертелись как волчок

Прыг-скок, прыг-скок.

Полетели пообедать, но кругом лишь снег, да снег.

Хорошо, что им кормушку сделал добрый человек!

Воспитатель: - Ребята, в нашем детском саду есть необычное кафе. Оно называется «Залетай-ка». Как вы думаете для кого оно?

Дети: - для детей.

Воспитатель: - Нет, это кафе для зимующих птиц нашего детского сада и района, в котором мы живем. Я предлагаю на прогулке посетить это кафе и насыпать корма для наших пернатых посетителей. (в нашем случае был подсохший белый хлеб)

Поскольку дети являются воспитанниками группы раннего дошкольного возраста, то в кафе они были впервые в качестве наблюдателей.