Конспект НОД "Подснежник"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Керчи Республики Крым

«Детский сад комбинированного вида №46 «Солнышко»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПОДСНЕЖНИК» 

по конструированию из бумаги техникой квиллинг

в разновозрастной группе для детей с ТНР

(с использованием информационно-коммуникативных технологий)

воспитатель:     Рыбалко Н. Н.   

Программное содержание:

• Уточнить знания детей о природных явлениях весной, их признаках;
• Развивать умения детей согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе;
• Расширять активный и пассивный словарь детей: выявить умения детей подбирать к заданному существительному эпитеты;

• Сформировать новые навыки работы с бумагой в технике квиллинг
• Обучить детей скручивать бумагу, придавать ей разнообразные формы

• Способствовать развитию творческих способностей, мелкой моторике рук
• Развивать фантазию, эстетический и художественный вкус
• Развивать художественно-образное мышление на основе наблюдательности и фантазии, собственной творческой деятельности.

• Способствовать формированию художественной культуры, как неотъемлемой части культуры духовной;

• Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе
• Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца.

Оборудование: телевизор (ноутбук) для презентаций «Весна», «Подснежник», букет подснежников, образец работы, картинки весенних цветов; звуки природы, загадки о весне и подснежнике, подкладки на каждого ребёнка, ножницы, салфетки бумажные, клей, кисточки, лист голубой бумаги, лист белого картона, простые карандаши, белые и зелёные полоски.

ХОД ЗАНЯТИЯ

(дети заходят в группу, останавливаются в центре возле стульчиков)

Воспитатель. Станем рядышком, по кругу,

                          Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

                          Нам здороваться ни лень:

                          Всем "Привет!" и "Добрый день!";

                          Если каждый улыбнётся –

                          Утро доброе начнётся.

                         – ДОБРОЕ УТРО!!!     

                                                               (дети садятся)

Воспитатель. А сейчас послушайте внимательно загадку и отгадайте её:

                           Она идет и зиму прогоняет.

                           Когда придет, вокруг всё расцветает.

                           От солнышка прекрасного ясна.

                           Зовут ее, конечно же,... (весна)

1, 2, 3 Слайды

Воспитатель. Правильно. Так какое время года пришло на смену зиме? 

А сейчас мы поиграем: я вам говорю «весна, весна на улице», а вы расскажите мне, что же произошло в природе с приходом весны.

Задание  «Пришла весна»

4, 5, 6, 7, 8 Слайды

Воспитатель.  Птичьи стаи пролетают,

                           Возвращаются домой,

                           И сосульки горько плачут,

                           С крыши спрыгнув головой.

                           Вся природа оживает,

                           Все мы радостью полны.

                           Каждый год вот так бывает,

                           С наступлением весны!

Воспитатель. Какой бывает весна? (весёлой, зелёной, тёплой, ласковой, цветущей, радостной, шумной, щедрой)

- Почему мы любим весну? (ответы детей)

- Ребята, также как и у осени, и у зимы, у весны тоже есть 3 свои месяца. Первый месяц вы должны уже знать, в этом месяце бывает праздник – 8 …(марта). Значит первый весенний месяц …(март).

- Второй месяц, когда начинает цвести много-много цветов, называется апрель.

А в третий весенний месяц всё вокруг становится зелёным, все поля и луга покрываются высокой сочной травой. Третий весенний месяц называется май.

- Давайте ещё раз назовём все весенние месяца (дети повторяют за воспитателем).

- Ребята, но у нас ещё почти нет травы и цветов, нет листьев на деревьях, ещё иногда может лететь последний снежок, бывают заморозки, как мы можем назвать эту пору? Какая у нас сейчас весна? (ранняя весна).

- Но несмотря на то, что у нас сейчас ещё ранняя весна, мы с вами на клумбах сада уже видели, что начинают появляться первые весенние цветы – первоцветы, посмотрите слайды и угадайте название цветов-первоцветов.

9, 10, 11, 12 Слайды

Воспитатель. Из чего вырастает цветок? (луковицы, семечки, корешка)

- Сейчас мы с вами покажем, как появляются и растут цветы. Сейчас вам надо будет превратиться в луковичку, корень или семечку, из которой потом начнёт рати цветок. Присядьте, обхватите свои колени, сожмитесь, прижмите к ним голову.

Психогимнастика «Цветок»

(под музыку Чайковского «Вальс цветов»)

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель. На улице ещё не закончилась зима и семечка (луковичка) крепко спит, она ждёт тепла и весны (дети сидят, прижав голову к коленям и обхватив их руками).

И вот с первыми лучами весеннего солнца семечка начинает медленно прорастать (поднимают медленно голову).

У неё появляются первые листочки (поднимают медленно две руки прижатые друг к другу над головой).

Растёт стебелёк (медленно поднимаются на носочки).

Появляются первые веточки с бутонами (руки в стороны, пальцы сжаты).

Наступает радостный момент и цветок распускается (дети разжимают кулаки).

Росток превращается в прекрасный цветок, который тянется к солнцу, к голубому небу (кружатся на месте).

Иногда его колышет лёгкий ветерок (покачивается из стороны в сторону).

Но жизнь первых весенних цветов недолгая: одни сорвут люди и поставят в вазу у себя дома, другие порадуют глаз людей, но придёт их время и они завянут.

А мы с вами из цветов снова превращаемся в детей.

- Ребята, чем вам больше понравилось быть луковичкой или прекрасным цветком?

- А сейчас предлагаю вам на память о первых весенних цветах сделать интересную работу.

(дести берут стулья и садятся за столы)

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку, про какой весенний цветок она:

                           Прорастает сквозь снежок,

                           К солнечным лучам, цветок,

                           Маленький и нежный,

                           Беленький … (подснежник)   

13, 14, 15 Слайды

Воспитатель. Правильно, дети, это подснежник, который первым появляется в конце зимы. Не зря его зовут подснежник, ведь он начинает расти, когда на земле ещё лежит снег.

                           Ещё вчера мела метелица,

                           Ещё в низинах снег лежит,

                           А уж у ног подснежник стелется,

                           Навстречу солнышку спешит.

                           Непобедимое растение

                           Всю зиму зелень берегло

                           И первым встретило весеннее

                           Живое солнце и тепло.

                           Взгляни, как радостно и весело

                           Весна является на свет,

                           Какой любовью к жизни светится

                           Подснежника лучистый свет.

Воспитатель.  Ребята, как вы думаете, почему автор сказал про подснежник, «непобедимое растение»? (ответы детей).

- В последнее время подснежников становится всё меньше. Главный виновник — человек. Люди их собирали, дарили друг другу, продавали на рынках. Подснежников в природе осталось очень мало. Поэтому подснежники занесены в Красную Книгу. Ребята, подснежники собирать нельзя, они на гране исчезновения. Давайте

поможем природе. Покажем свои работы людям, детям и скажем: «Подснежников не рвите, не собирайте, нельзя, потому что их в природе мало осталось, они исчезают».

16, 17, 18 Слайды

Воспитатель. Посмотрите на этот нежный и хрупкий цветок (демонстрирует цветок). Как-будто маленький колокольчик стыдливо опустил свою белую головку и висит на тоненькой – тоненькой ножке. Листья у подснежников тоже растут прямо из земли. Они узкие и длинные. Правда, красивые цветы? А какие они пахучие и ароматные, их запах напоминает нам о приходе весны.

- А сейчас давайте подготовим наши пальчики к работе. 

Пальчиковая гимнастика «Подснежник»

Воспитатель. К нам Весна лишь заглянула (Протягивают руки вперед)

                          В снег ладошку окунула (Руки внизу, перпендикулярно корпусу)

                          И расцвел там нежный, (Руки соединяют в бутон на уровне глаз)

                          Маленький подснежник (Медленно раздвигают пальцы «цветок        

                                                                         раскрылся»)

19, 20 Слайды

РАБОТА ДЕТЕЙ ЗА СТОЛАМИ (Включить музыку)

Воспитатель.  А сегодня мы с вами будем делать открытки с подснежниками.

Я предлагаю вам взять заранее приготовленные открытки и заготовки. Наметить место, где будут располагаться цветы.

(дети выполняют задание)

Воспитатель. Ребята, нам нужно накрутить 3 свободных ролла и сделать форму «капля» для цветка, из светлых полос.

(дети выполняют форму для цветка)

Воспитатель. Из зеленых полос мы делаем форму «подкову» для лепесточков, складываем листик, полоску пополам.

(дети выполняют форму «подкова»)

Воспитатель. Тоненький стебелек перед вами лежит. Собираем отдельные детали цветка и начинаем приклеивать.

(наклеивают цветы)

Воспитатель.  Посмотрите, у нас получилась целая поляна подснежников. И у каждого из вас подснежник получился по-своему, по-особенному, не похожий на другие.

Сегодня мне очень понравилось, как вы работали и отвечали на занятии.

Наше занятие подошло к концу. И мне ещё раз хотелось напомнить вам - никогда цветы не собирайте, насекомых, животных не обижайте, берегите нашу природу.