Конспект занятия по лепке «Подружки-капельки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ

с элементами пластилинографии

для детей средней группы (4–5 лет)

«Подружки-капельки»

Цель занятия

Создание образа весёлой капельки в комбинированной технике (пластилинография и восковые мелки), формирование у детей первоначальных представлений о круговороте воды в природе и воспитание бережного отношения к воде.

Задачи занятия

Образовательные:

• познакомить детей с круговоротом воды в природе в доступной форме;
• закреплять навыки работы с пластилином в технике пластилинографии (размазывание пластилина по поверхности);
• учить дополнять образ деталями из пластилина и восковых мелков.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук и координацию движений;
• развивать внимание, аккуратность и усидчивость;
• развивать воображение и творческие способности.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к воде и природе;
• воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе;
• воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал: образец готовой работы, иллюстрации капелек воды, плакат или картинка с изображением круговорота воды в природе.

Раздаточный материал (на каждого ребёнка):

• половина листа белого картона (формат А5) с нарисованным контуром капельки — основа;
• пластилин голубого (синего) цвета для капельки
• пластилин белого и черного  цвета — для глазок и зрачков;
• пластилин цветной;
• восковые мелки (синий, голубой);
• дощечка для лепки, салфетка для рук.

Оборудование: магнитная доска, аудиозапись «Звуки воды» (шум дождя, ручейка).

Ход занятия

1. Вступительная беседа о воде и её путешествии 

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Меня пьют, меня льют,

Всем нужна я. Кто я такая?

(Вода)

Правильно, это вода! А вы знаете, что водичка — настоящая путешественница? Давайте я расскажу вам одну историю.

Жила-была капелька в большом облачке. Облачко плыло по небу, и вдруг капелька упала вниз вместе с дождиком. Она попала в ручеёк, ручеёк побежал в речку, речка — в большое море. А солнышко пригрело, и капелька снова поднялась на небо — превратилась в пар, как из чайника. На небе она снова стала облачком. Вот такое путешествие! Это называется круговорот воды в природе.

Воспитатель задаёт вопросы:

• Откуда упала капелька?
• Куда она попала?
• Как капелька вернулась на небо?
• Зачем нам нужна вода?

Воспитатель: Капелька не любит путешествовать одна — у неё есть подружки-капельки! Сегодня мы с вами сделаем свою подружку-капельку — весёлую и красивую.

2. Физкультминутка «Дождик» 

Воспитатель: Давайте немного разомнёмся и поиграем в дождик!

Капля раз, капля два, (прыжки на месте)

Очень медленно сперва. (медленные прыжки)

А потом, потом, потом — (хлопки руками)

Всё бегом, бегом, бегом. (бег на месте)

Мы зонты свои раскроем, (руки в стороны, вверх — «зонтик»)

От дождя себя укроем. (присесть, руки над головой)

3. Объяснение практической части 

Воспитатель: Посмотрите на образец. У нашей капельки голубое тельце, весёлые глазки, носик, ротик, ручки, ножки и башмачки — она готова отправиться в путешествие! Давайте посмотрим, что лежит у вас на столах.

Воспитатель показывает и называет все материалы, объясняет последовательность работы: сначала заполним капельку пластилином, затем сделаем личико и башмачки, а в конце дорисуем ручки и ножки мелками.

4. Практическая часть — изготовление капельки )

Этап 1. Заполняем капельку пластилином (пластилинография)

1. Возьмите кусочек голубого пластилина, отщипните небольшой кусочек.
2. Положите его внутри контура капельки и размажьте пальчиком тонким слоем.
3. Заполните всю капельку пластилином, стараясь не выходить за контур.
4. Разглаживайте пластилин аккуратно, чтобы поверхность была ровной.

(Воспитатель показывает приём размазывания пластилина. Помощь тем, кто затрудняется.)

Этап 2. Делаем личико

1. Скатайте два маленьких шарика из белого пластилина — это глазки. Прижмите их к капельке.
2. Скатайте два крохотных шарика из чёрного пластилина — зрачки. Прикрепите их на белые глазки.
3. Скатайте маленький шарик из розового пластилина — это носик. Прикрепите его между глазками чуть ниже.
4. Из красного пластилина скатайте тоненькую колбаску, изогните её дугой — это улыбка. Прикрепите ротик под носиком.

Этап 3. Делаем башмачки

1. Скатайте два небольших овала из любого  пластилина.
2. Прикрепите их внизу капельки — это башмачки.

Этап 4. Дорисовываем ручки и ножки

Возьмите восковой мелок и нарисуйте капельке ручки по бокам (линии-палочки с ладошками) и ножки от тельца к башмачкам.

(Во время работы может тихо звучать аудиозапись «Звуки воды».)

5. Рефлексия и итог занятия 

Воспитатель: Какие замечательные подружки-капельки у вас получились! Давайте полюбуемся на наши работы.

Вопросы для обсуждения:

• Что мы сегодня узнали про капельку?
• Как называется путешествие капельки?
• Что было самым интересным? Что было сложным?
• Что вам понравилось больше всего?

Воспитатель: Вы сегодня молодцы! Ваши капельки получились весёлыми и добрыми. Теперь вы знаете, какое удивительное путешествие совершает каждая капелька воды. Давайте беречь водичку — ведь без неё не могут жить ни люди, ни животные, ни цветы!

Дети рассматривают работы друг друга. Работы размещаются на выставке