Конспект организованно-образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по пластилинографии «Снеговик» «Мастер- класс с родителями»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №67»

компенсирующего вида

Конспект организованно-образовательной деятельности

во второй группе раннего возраста по пластилинографии «Снеговик»

«Мастер- класс с родителями»

Подготовила

Воспитатель ГБДОУ

 «Детский сад №67»

компенсирующего вида

Мурашова И.Н.

Дзержинск 2025г.

«Развиваемся вместе с ребенком в технике пластилинографии».

Цель занятия :

 - Знакомство родителей с новым видом декоративно-прикладного искусства – пластилинографией. Развитие у детей совместно с родителями художественно-творческих способностей как в детском саду, так и дома.

Задачи:

- Обучающая – учить создавать композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, расплющивание, надавливание.

- Развивающая – развивать моторику рук при создании композиции из пластилина, творческое воображение.

- Воспитательная - продолжать воспитывать внимание, сосредоточенность.

Пластилинография – это новый вид декоративно-прикладного искусства, принцип которого заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности. Данная техника хороша тем, что она доступна детям, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определённую новизну в деятельность детей, делает её более увлекательной и интересной. Рисование пластилином – это пластилиновая живопись, где пластилин используется в виде «краски».

Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает и укрепляет мышцы рук. К тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой. В процессе лепки развивается детское воображение, художественное и пространственное мышление, формируется эстетический вкус. Лепка будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности, помогает воспитывать у детей трудолюбие, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа:

- рассматривание сюжетных картинок на темы: «Зимние забавы», «Дети лепят снеговика»;

- беседа о свойствах снега, лепка снеговика на улице.

- чтение стихотворений о снеговике.

Материал и оборудование: диски по количеству детей; пластилин разных цветов; Изображение снеговика.

Методы и приемы: создание мотивации, введение игрового персонажа,   вопросы к детям, пальчиковая гимнастика, лепка, поощрения, рефлексия.

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята и родители, какое сейчас время года?

Дети родители: Зима

Воспитатель: Снег укрыл не только землю, но и крыши домов, и деревья. Вокруг стало белым -бело.

Давайте поиграем в интересную игру.

Я читаю стихотворение

А вы будете добавлять слова со словом «снег»

Воспитатель читает стихотворение , побуждая детей договорить фразы с помощью родителей.

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю… (снег).

С неба все скользят пушинки –

Серебристые … (снежинки).

Вот веселье для ребят –

Все сильнее …(снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в … (снежки).

Словно в белый пуховик

Нарядился … (снеговик).

Рядом снежная фигурка,

Это девочка … (Снегурка).

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил … (снег).

(И.Лопухина)

Воспитатель: а чем можно заняться на улице зимой . Какие зимние забавы вы знаете?

Дети и родители: На коньках можно кататься, на лыжах ходить по снегу, играть в снежки, строить снежную крепость

Воспитатель: Зимой всегда много снега. Что можно делать из снега?

Дети и родители : снежки, снеговика, снежную бабу , снежную крепость .

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Мы его слепили сами:

Разукрасили углями,

Сделали ему животик,

Улыбающийся ротик,

Нос – морковка, глазки- льдинки…

На протоптанной тропинке

Из снежинок он возник Симпатичный … ( Снеговик).!
Воспитатель: . Как Вы думаете , почему его так называют?

Дети и родители :. Потому что его лепят из снега.

Воспитатель: А каким образом это делают?

Дети и родители : Скатывают из снега комки, ставят один на другой, а потом украшают.

Воспитатель :Скажите, а комки, из которых составляют снеговика, одинаковые по величине или разные?

Дети и родители:. Комки разные: внизу – самый большой, на него ставится поменьше, а наверху, где голова, —самый маленький.

Воспитатель : мы будем рисовать снеговика пластилином

-Ребята посмотрите на снеговика , которого сделала я.

Какого цвета пластилин нам понадобится?

Дети и родители: белый – для снеговика, коричневый - для метлы, ведра черный для глаз , оранжевый для морковки.

Воспитатель -Приемы лепки мы будем использовать для техники пластилинография : (раскатывание , скатывание ,сплющивание , приглаживание , заглаживание и др.)

Воспитатель : Как мы будем заполнять снежные комочки?

Дети отвечают , педагог помогает.

Мы скатываем небольшие «колбаски « рисуем по контуру ( изделие получается очень аккуратное), потом пальчиками приглаживаем к центру , заполняем маленькими шариками и потом все разглаживаем. нужно аккуратно, не выходить за контур рисунка. Если испачкали картон, вытереть бумажной салфеткой

Воспитатель: Как можно «нарисовать пластилином « метлу?

Дети  и родители: (раскатывание , скатывание ,сплющивание , приглаживание , заглаживание и др.)

  Для метлы скатываем комочек делаем из него лепешку сдавливаем пальчиками и с помощью стеки рисуем веточки. 

Воспитатель: Как можно «нарисовать пластилином шапку-ведро?

Дети и родители: (раскатывание , скатывание ,сплющивание , приглаживание , заглаживание и др.)

Шапку ведро делаем из маленьких колбасок , пользуемся стекой , отсекая излишки .

Воспитатель: Как « нарисуем лицо пластилином?»

Дети и родители: Для глаз скатаем маленькие горошины черного цвета , оранжевую морковку –носик , тонкую колбаску -ротик

Воспитатель: Но чтобы наши снеговики получились красивые и нарядные, давайте для начала потренироваться и подготовим наши руки к работе

Дети и родители выходят из-за столов и выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

«Снежная баба».

Мы бабу снежную лепили,                (Изображают в воздухе последовательно три круга.)

Чтоб краше не было ее.                (Проводят пальцами по лицу.)

Лопатами весь снег собрали,        (Имитируют движения лопатой.)

Не позабыли ничего.

Сначала ком большой скатали        (Изображают руками в воздухе максимально большой круг.)

И плотно этот ком прижали.        (Изображают перед собой руками круг, опускают его.)

Второй поменьше был размером.        (Изображают круг меньше.)

На первый он уселся смело.        (Приседают.)

А третьим – голова была                (Показывают на голову.)

И участи своей ждала.                (Подпирают голову ладонями.)

Лицо украсили морковкой,                (На уровне носа пальцами изображают морковку.)

И угольками вместо глаз.                (Показывают на глаза.)\

Прорисовали ротик ловко,                (Трогают рот.)

Смотрели в профиль и анфас.        Поворачивают голову в сторону, прямо.)

На голову ведро надели,                 (Делают движения двумя руками сверху вниз по голове.)

Украсили его пером.                (Поднимают одну руку вверх расставляют пальцы.)

Метлу воткнули для порядка        (Делают движение «подметание».)

Трудились дружно всем двором!         (Скрещивают пальцы рук в замок.)

 Практическая часть.

Воспитатель : Ребята и родители, вспомните правила работы с пластилином ?

(пластилин разогреть в руках , раскатывать и разминать только в руках или на дощечках, не забывать при необходимости пользоваться салфеткой, аккуратно  работать со стекой-это колющий предмет).

Самостоятельная работа детей родителей . Индивидуальная помощь.

Заключительная часть.

Воспитатель собирает детей около выставки творчества с работами детей.

- Посмотрите , какие красивые снеговики   у вас получились

 - Вы здорово потрудились!  Молодцы, ребята и родители!

Воспитатель . Дети, а что случится со снеговиком, если его внести в теплую комнату?

Дети :Он растает.

Педагог в заключение предлагает послушать стихотворение Ф. Грубина:

Белая зима. Все в инее.

Снежная баба от стужи синяя.

Ни обеда не ест, ни ужина.

– Снежная баба, ты простужена?

— Что ты, чудак, тепла мне не нужно