Конспект по художественно-эстетическому развитию (аппликация) "Театр своими руками" для средней группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

 «Театр своими руками»

(художественно-эстетическое развитие – аппликация)

(  для средней группы )

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2026

Тема: «Театр своими руками»

Цель: побуждать детей выполнять аппликацию по теме.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные:  закреплять полученные знания о театре и его видах (ПР); познакомить детей с конусным театром: научить их делать героев сказки на основе конуса; формировать у детей умение пользоваться ножницами, вырезать круг из квадрата, срезая углы, разрезать пополам круг и квадрат по диагонали; формировать умение передавать в объемной аппликации образ сказочного героя, упражнять в аккуратном наклеивании (ХЭР); формировать умение детей отвечать на вопросы (РР).

Развивающие: развивать творчество и фантазию (ХЭР); развивать связную речь, активизировать словарный запас детей (РР); развивать общую моторику, формировать умение сопоставлять движения с текстом (ФР).

Воспитательные: воспитывать любовь и интерес к театру, аккуратность, самостоятельность, трудолюбие, вызвать радость от полученного результата, по (СКР).

Используемый материал: билет на каждого ребенка, демонстрационный материал на тему «Виды театра», коробка, макет теремка и деревьев, книга со сказкой «Теремок»,  конусы из картона (основа) – оранжевые, серые, коричневые и зеленые, квадраты из картона 6*6 (голова), 3*3 (уши волка и лисы), круги диаметром 4см. (уши зайца) и 3см (глаза лягушки, уши мышки и медведя), заготовки лап соответствующих цветов, ножницы, клей, карандаш, салфетка, фломастеры.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа о правилах поведения в театре, видах театра, инсценировка русских народных сказок при помощи масок и настольного театра.

Ход занятия:

Организационная момент:

Педагог читает стихотворение:

«Я билетики в театр
Подарить вам здесь хочу,
Этот пропуск в мир искусства
С наслаждением вручу.

Пусть понравится спектакль,
Пусть эмоции бурлят,
На одном пройдут дыхание
Пусть и акты и антракт.»

Раздает билетики, дети рассаживаются на стульчики.
Педагог: Театр — это волшебный мир. Это место, где показывают спектакли, сказки. Вот и я вам сегодня, как и обещала, хочу показать сказку. А какую угадайте:

««В поле домишко, нашли в нём приют жители леса и дружно живут: заяц, норушка, лисица и волк. Только медведь развалил…» — «Теремок». А вот и теремок. Представление начинается.

Педагог заглядывает в коробку и расстраивается. Говорит, что все куклы, которые она сделала специально для сказки, пропали. Да и весь театр пропал. Что же делать?

Основная часть:

Педагог: Я предлагаю создать новый театр! Вы мне поможете?

Давайте сначала вспомним, какой бывает театр?

Я вас научу делать необычных кукол для театра – конусных. Посмотрите, какие они забавные! (Показывает иллюстрацию) Основа каждой куклы, это конус, вот такой. А к нему мы приклеим голову, ушки, глазки и другие детали.

Педагог предлагает выбрать героя сказки, но сначала вспомнить всех героев. Педагог берет книжку «Теремок», листает, дети перечисляют героев и называют необходимый цвет деталей (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь). Далее педагог предлагает  подобрать конус нужного цвета.

Педагог демонстрирует пошаговую работу над деталями:

• Вырезать из квадрата голову путем округления углов, сделать ушки. Разрезав круг или квадрат пополам (квадрат по диагонали), лапки – готовые детали;
• дорисовать фломастерами глазки, носик, ротик.
• приклеить детали к конусу;

Перед работой педагог проводит физминутку.

Физкультминутка «Весёлые зверюшки» 

Мышка тихо побежала,                          бег на месте, мелкие шаги
Лягушка весело скакала,                        прыжки на двух ногах
Зайка ушки навострил,                          руки над головой, «ушки»
Хвостиком он шевелит.                         повороты туловища
Лиса крадётся, не шуми,                       ходьба на цыпочках
Волк идёт — ты не беги!                      ходьба широким шагом
Все герои собрались,                             развести руки в стороны
В театр дружно поднялись!                  поднять руки вверх

Дети самостоятельно выполняют задание под наблюдением педагога, который по необходимости помогает, подсказывает, хвалит за аккуратность и творчество.

Заключительная часть:

Педагог предлагает выставить своих героев на мини-сцену и рассмотреть. Хвалит каждого, отмечает интересные решения.

Педагог проводит беседу по вопросам: Что мы сегодня делали? Какой герой получился самым весёлым/смешным/красивым? Что было самым трудным? Что понравилось больше всего?

Педагог благодарит детей за творчество и предлагает отдохнуть, а потом показать сказку «Теремок» из нашего конусного театра.