Занятие по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Праздничный салют» (коллективная аппликация)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Занятие по художественно-эстетическому развитию

в средней группе «Праздничный салют»

 (коллективная аппликация)

Цель: вызывать сопереживание событиям Великой Отечественной войны

Задачи:

• воспитание у детей патриотических чувств;
• продолжать учить создавать коллективную композицию, воспитывая навыки сотворчества (согласовывать свои действия с действиями других детей);
• закреплять умения складывать круги пополам, совмещая стороны, проглаживая линию сгиба;
• закреплять навык наклеивания, соблюдая последовательность действий;
• воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность.

Предварительная работа: знакомство с событиями Великой Отечественной войны с помощью чтения художественной литературы; рассматривание иллюстраций; заучивание стихов, пословиц, песен о войне; беседа с детьми, посещение памятных мест в городе; разучивание детьми стихотворения

Н. Ивановой «Что за праздник?»

Материалы и оборудование: видеозапись военной кинохроники; фотографии времен войны; технологическая карта последовательности складывания

цветка из кругов; круги разного цвета (по 3-4 шт. разного диаметра); клей;

салфетки; незавершенная композиция с изображением города ночью (размер

лист ватмана); фотографии с изображением салюта; стихотворение Н. Ивановой «Что за праздник?»

Содержание занятия.

1. Вступительная часть.

Показ слайдов о войне.

Воспитатель: - Ребята, к какому празднику готовится наша страна? (Ко Дню

Победы.)

2. Беседа педагога с детьми.

Воспитатель: - Верно, ребята, наш народ будет отмечать день Великой Победы. Что это за праздник, кто объяснит? (9 Мая - это День Победы нашего народа над фашистами.) Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто погиб в этой войне. А еще 9 Мая поздравляют ветеранов. Ребята, у кого из вас есть дедушки, прадедушки, которые воевали? (Рассказ 2-3-х детей.)

Как вы думаете, за что наши солдаты отдавали свои жизни? (За то, чтобы

больше не было войны, чтобы дети спокойно жили...) Что в нашем городе напоминает о воинах Великой Отечественной войны? (Ответы детей.) В нашем городе есть Пискаревское кладбище. Это важное место для жителей нашего города. Люди приходят сюда, чтобы поклониться памяти героев, и возлагают цветы. Победа досталась нашему народу дорогой ценой. Вечная память героям, защитившим нашу Родину. Память обо всех погибших принято чтить минутой молчания. Давайте и мы почтим память воинов погибших за Родину.

Проводится минута молчания.

Воспитатель: - В этот день к памятникам возлагают цветы, проводятся воинские парады, праздничный салют. Чем, кроме цветов и поздравлений,

можно порадовать ветеранов в этот день? (Можно разучить стихи, песни, подготовить концерт...) Предлагаю подарить нашим ветеранам праздничный салют.

3. Практическая часть.

Педагог показывает детям схему (технологическую карту) последовательности складывания цветка из кругов.

Воспитатель: - Давайте посмотрим по схеме последовательность складывания цветка из трех кругов разного диаметра. Выполним их, а затем аккуратно приклеим на бумагу.

Дети складывают бумажные цветы по схеме и приклеивают. Педагог помогает в случае затруднения.

4. Заключительная часть.

Педагог хвалит детей за проделанную работу. Готовую композицию дети дарят ветеранам на празднике. Дети читают выученное заранее стихотворение Н. Иванова «Что за праздник?»

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов,

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Что за славный майский день!