Конспект образовательной деятельности/занятия по художественной эстетическому развитию на тему «Пешеходный переход» для детей старшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности/занятия

по художественной эстетическому развитию

на тему «Пешеходный переход»

для детей старшей группы

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:

1. образовательная область «художественно-эстетическое развитие»:

• воспитывать внимание и наблюдательность, творчество.
• продолжать учить составлять композицию из цветной бумаги,
• закреплять умение вырезать из бумаги.
• закреплять умения работы с ножницами, клеем,

2. образовательная область «Речевое развитие»:

• актуализировать словарь по теме «Правила дорожного движения»,

3. образовательная область «Физическое развитие»:

• совершенствовать мелкую моторику,

4. образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

• закрепить знания детей о правилах поведения на улице,

5. образовательная область «Познавательное развитие»:

• вспомнить известные дорожные знаки.

Оборудование: листы картона, полоски белой и цветной бумаги, клей, ножницы, дорожные знаки и мышки из бумаги, игрушка мышонок

Словарная работа:

- актуализация словаря по теме «Правила дорожного движения»: дорожные знаки, пешеходный переход, светофор, пешеход, водитель, пассажир.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных и предметных картинок , беседа по теме «Правила дорожного движения», разгадывание загадок.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Вводная часть

Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел.

К нам в гости сегодня пришел Мышонок.

Я открою вам секрет. На самом деле, мышонок уже несколько дней живет в нашем садике, а знаете почему?

В среду вечером после садика он пошел домой, хотел перейти дорогу, а их целых 2, а навстречу ему много-много машин.

Ребята, а с кем вы сегодня пришли в детский сад?

Вот и мышонок всегда ходил со взрослыми, он еще никогда не ходил домой один и очень испугался, когда узнал что дороги ему придется переходить самостоятельно.

Поможем мышонку не бояться ходить по улицам?

Чему же мы должны научить Мышонка?

Кто из вас знает, в каких местах можно переходить дорогу?

Переходить дорогу нужно только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход», на зеленый сигнал светофора, и детям только со взрослым человеком держась за руку.

Ребята, отгадайте вот такую загадку:

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь.

(Светофор)

Да, светофор подает сигналы ждать нам или идти вперед.

Красный свет – дороги нет,

Желтый – значит подождем,

На зеленый свет – пойдем.

Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет...

("Пешеходный переход".)

Ребята, а кто мне скажет, кто такой пешеход? (Человек, который идет пешком)

А кто такой водитель? (Человек, который управляет автомобилем)

Пассажир? (Человек, который помимо воителя находится в транспортном средстве)

Основная часть

И сегодня мы будем не просто пассажирами, а строителями и проектировщиками дорог. Сегодня мы с вами сами сделаем пешеходный переход. Для того сядем на свои места.

А перед тем как приступить к работе, назовем некоторые из правил дорожного движения и подготовим наши пальчики к усердной работе.

Дорожных правил очень много. («грозят» пальчиками)

Раз - Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы)

Два - сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать (хлопки руками)

И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем)

Нам понадобится лист картона, который будет нашей дорогой.

Цветная бумага, из которой мы сделаем машинки. А для чего нам понадобится белый лист, который мы разрежем на полоски?

Правильно мы обозначим переход «Зебра»? Как вы думаете, а почему он называется «Зебра»?

Сейчас я раздам ножницы, скажите, ребята, как правильно пользоваться ножницами?

Разрежем нашу белую полоску на тоненькие полоски по линиям.

Теперь вот так полоски наклеим на нашу дорогу.

Кто мне подскажет, как правильно пользоваться клеем?

Теперь нужно вырезать из цветной бумаги машинки.

Приклеиваем машинки.

А теперь мы поиграем, встаньте около стульчиков.

Скажи, пожалуй, какого цвета верхний глазок у светофора?

Если я назову красный, по мы потянемся вверх.

Какого цвета нижний глазок? Если я назову зеленый, присядем.

Какого цвета средний глазок? Как вы думаете, а что вы сделаете, если я назову желтый? Правильно, встанете ровно.

Садитесь обратно на стульчики, подложим строить пешеходный переход.

А что еще должно быть обязательно около пешеходного перехода? Правильно, знак пешеходного перехода, а как он выглядит?

Выберите из знаков на столе знак пешеходного перехода. Приклейте знак пешеходного перехода.

И что нам осталось еще выполнить? Правильно, на нашем переходе не хватает Мышонка.

Возьмите бумажного мышонка и «поселите» его перед вашим пешеходным переходом, аккуратно приклеив.

Заключительная часть

Ну что, Мышонок, теперь ты понял, как правильно переходить дорогу?

Спасибо, ребята! Благодаря вам сегодня я очень быстро доберусь до дома.

Рефлексия

Ребята, что же мы сегодня делали?

Все ли у вас получилось?

Что было самым трудным?

А что больше всего понравилось?

Сегодня вы очень хорошо поработали, порадовали и меня и Мышонка.