НОД аппликация "Чудо- овощи".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Нод аппликация средняя группа "Чудо - овощи".

Цель: Познакомить детей с миром овощей через творческую деятельность.

Задачи:

Закрепить знания об овощах и местах их произрастания (грядка).

Познакомить с понятиями «вершки» и «корешки».

Отработать навык соединения деталей для создания объемной аппликации.

Развивать мелкую моторику, внимание и связную речь.

Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Предварительная работа: Беседы об урожае, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Угадай на ощупь».

Материалы: Иллюстрации огорода, наглядное пособие «Вершки и корешки», муляжи овощей, корзинки, заготовки (бумажные детали овощей), клей, клеенки, салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель приглашает детей к картине с изображением огорода и читает стихотворение В. Коркина:

«Что растет на нашей грядке? Репка, огурцы, горошек сладкий...» (и далее по тексту).

После прочтения педагог задает вопросы: «Ребята, что же растет на нашей грядке? А чего там быть не может?». Дети перечисляют овощи, вспоминая, как важно ухаживать за ними, чтобы получить хороший урожай.

2. Игровая ситуация

Воспитатель предлагает детям игру «Овощи и фрукты». На столе вперемешку лежат муляжи. Задача детей — рассортировать их по двум корзинкам, называя каждый предмет: «Это овощ — морковь», «Это фрукт — яблоко»

3. Познавательный блок

Воспитатель показывает наглядное пособие «Вершки и корешки». Объясняет, что у овощей есть подземная часть (корешки) и надземная (вершки). Дети рассматривают, где у моркови ботва, а где сам корнеплод.

4. Физкультминутка «Урожай»

Дети встают в круг и выполняют движения по тексту: «копают» картошку, «срезают» капусту, «выдергивают» морковь, имитируя сбор урожая. Это помогает детям переключиться и подготовить руки к работе.

5. Практическая часть: Аппликация

Воспитатель приглашает детей за столы. Перед каждым ребенком лежат детали: «вершки» и «корешки» моркови, репки или лука.

Показ: Педагог демонстрирует, как аккуратно нанести клей на край детали и соединить «вершок» с «корешком», чтобы получился целый овощ.

Самостоятельная работа: Дети приступают к склеиванию. Воспитатель помогает тем, кому требуется поддержка, напоминая о правильном использовании салфетки.

6. Итог занятия

Когда овощи готовы, воспитатель выносит большой макет «Огорода». Дети по очереди подходят и «высаживают» свои работы на грядки.

Рефлексия:

Воспитатель хвалит детей: «Посмотрите, какой богатый урожай у нас получился! Вам нравится наш огород? Что было самым интересным?».

В завершение педагог предлагает разместить коллективную работу в раздевалке группы