Аппликация "Мордочка лисы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по аппликации

в средней группе

«Мордочка лисы»

Антипина Анастасия Дмитриевна

МБДОУ «Детский сад №15 Чебурашка»

г.Миасс

Воспитатель

Цель:

Укрепление навыков детей технике оригами, складывать квадрат по диагонали и загибать углы, приглаживая сгибы.

Задачи:

1. Развивать образное мышление.
2. Познакомить с образом жизни лисы.
3. Закреплять умение дорисовывать поделку для создания выразительного образа.
4. Развивать умение выполнять действия в заданной последованности.

Предварительная работа: Беседа с детьми на тему «Дикие животные».

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная.

Раздаточный материал: квадраты из оранжевой/красной двухсторонней бумаги, листы картона, черный фломастер, клей, клеёнка, кисточки, краска оранжевого/красного цвета.

Оборудование: игрушка лисы, медведя, волка, зайца (любых диких животных), записка лисы с заданиями.

Ход НОД:

Организационный момент

Воспитатель заранее готовит лесную опушку на которой сидят дикие животные. Воспитатель вместе с детьми разглядывают каждое животное.

Воспитатель: ребята, мне кажется, какого-то зверя не хватает? Посмотрите внимательно. 

Дети внимательно смотрят.

Воспитатель: давайте я вам помогу. Чтение загадки про лису

Эта хитрая плутовка

Ловит зайцев очень ловко.

Наша рыжая сестричка,

А зовут ее…(лисичка)

Воспитатель: правильно, не хватает на опушке лисички. Молодцы! Показывает игрушку лисы.

Основная часть

Дети садятся за столы.

Воспитатель: ребята, лисичка пришла к нам в гости, чтобы рассказать нам про себя. Но мы уже с вами многое о ней знаем. Мне она на листочке передала задание для вас. Сейчас будем его выполнять и вспоминать.  И так, слушайте внимательно: Где живет лиса?

Дети: в лесу

Воспитатель: Меняет ли окрас своей шерсти?

Дети: нет

Воспитатель: почему?

Дети: лиса никого не боится

Воспитатель: Какого цвета шерсть и лисы?

Дети: рыжего

Воспитатель: В каких сказках мы встречались с лисой?

Дети: «Колобок», «Теремок»…

Воспитатель: какая лиса в сказках?

Дети: хитрая, умная, плутовая

Воспитатель: какие вы молодцы! На все вопросы ответили правильно.

Переходим ко второму заданию. Лисичка мне нашептала, что хочет остаться у нас навсегда. Оставим её?

Дети: нет, это дикое животное и она должна жить в лесу.

Воспитатель: посмотрите на лису, она очень расстроилась. Что же нам теперь делать?

Ответы детей

Воспитатель: ребята, лисичка предлагает нам с вами сделать из листка бумаги её мордочку. Но перед тем как мы приступим к выполнению задания, мы с вами разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

У кого какая шуба?

Шуба серая у волка,

Шуба ежика в иголках,

Шуба рыжая лисы –

Удивительной красы.

Шуба белая у зайца,

У медведя – бурая.

(Дети поочередно загибают пальцы на руке, перечисляя диких животных и цвета их «шуб»).

Не страшны ему дожди

И погода хмурая.

(Качают головой из стороны в сторону).

Сейчас я вам расскажу, как мы это сделаем. Воспитатель берет лист бумаги оранжевого цвета. Для этого нужно взять квадрат, сложить его по диагонали и положить сгибом вверх. Верхние противоположные концы заготовки отогнуть вперед и вверх и прогладить сгибы. Затем заготовку нужно перевернуть и нарисовать фломастером глаза, а нижний угол превратить в нос, закрасив его.

Дети наклеивают голову лисы на лист картона.

Воспитатель: какая у вас получилась замечательная мордочка лисы!

Перед тем как мы выполним последнее задание, мы с вами отдохнем.

Физминутка

«Рыжая лисичка».                                                                                        

Лисонька по лесу шла (ходьба на месте)

Хвостиком снежок мела (подражание помахиванию хвостом)

А когда проголодалась (поглаживание живота)

За добычею погналась (бег на месте)

(Дети проходят к столам)

Воспитатель: ребята, чего же нам не хватает нашей лисе?

Дети: мы не нарисовали туловище.

Воспитатель: Молодцы! Приступаем к третьему заданию. Нарисуем туловище лисы.

Дети рисуют

Воспитатель: Какая лиса у вас получилась?

Дети: рыжая, красивая, хитрая

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, наша гостья очень довольна результатом своих заданий и теперь отправляется к себе домой в лес. Ребята, вам понравились задания от лисички:

Ответы детей

Воспитатель: Что больше всего понравилось? Почему?

Ответы детей

Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу, спасибо вам ребята за работу и таких ярких и красивых лис!

 Список использованной литературы:

1. Колдина Дарья Николаевна АППЛИКАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет.
2. Комарова Тамара Семеновна ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ. Конспекты занятий 4-5 лет.
3. Куцакова Людмила Викторовна ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО И КОНСТРУИРОВАНИЕ С ДЕТЬМИ 5-7 ЛЕТ.