конспект непосредственно образовательной деятельности по валеологии "Тайны Кощея Бессмертного"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) по теме

ЗАДАЧИ:

1. Уточнить знания дошкольников о скелете человека, его функции и предназначении.
2. Познакомить детей мышечной системой организма человека.
3. Упражнять детей в бросании мешочка с песком.
4. Дать практические знания первой помощи при повреждениях костей или мышц.
5. Воспитывать самостоятельность, активность, желание оказывать помощь пострадавшему.
6. Доставить детям удовольствие от своих спортивных успехов и достижений.

МАТЕРИАЛ: 

• 6 сундуков, разного размера;
• схема человеческого скелета;
• схема мышечной системы человека;
• диск с музыкой для зарядки;
• 2 набора пазлов «Скелет»;
• 2 обруча, 2 мяча;
• красный крест и правила для оказания первой помощи при повреждении мышц или костей;
• 10 яиц с сюрпризами.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Педагог собирает детей вокруг стола:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня шла к вам в гости и около дверей детского сада увидела вот этот сундук (на столе стоит сундук).

- Как вы думаете, чей же это сундук? (ответы детей).

- Посмотрите, чем он украшен? (кости, яйцо, игла).

- Какой же сказочный персонаж нам его подбросил? (Кощей Бессмертный).

А вы знаете, почему его называют Кощеем Бессмертным? Какая его характерная особенность? (бессмертный, состоит из костей).

- Ребята, а сундук-то закрыт!

- Как бы нам его открыть, ведь он не наш? (ответы детей).

- Посмотрите, к сундуку прикреплено что-то? (педагог разворачивает свиток, а на нем надпись «Для того чтобы открыть сундук, нужно отгадать загадку»)

Его нет у червяка

У стрекозы и мотылька,

А нам он нужен, чтобы

Играть в футбол, ходить в кино

И плавать в речке летом.

Мы не смогли бы ничего

Не будь у нас…. (скелета).

(Если дети затрудняются с ответом, то дать им подсказу: «Кто знает, что является опорой нашего тела?» (скелет).

- Мы отгадали загадку и теперь, наверно, сможем открыть этот сундук. (Воспитатель открывает сундук, а в нем находится другой сундучок, в котором лежит свиток).

- Посмотрите, здесь послание. Интересно, что это? (Воспитатель разворачивает свиток, а на нем изображен скелет).

- Давайте посмотрим, из чего состоит скелет? (ответы детей. Состоит из черепа, позвоночника, ребер, таза, больших и малых костей).

- Как вы думаете, что случиться с нами, если у нас не будет скелета? (Ответы детей. Наше тело стало бы похожим на мешок с головой, безвольно болтающейся на тонкой шее, и гибкими, как из пластилина, руками и ногами. Без скелета мы не смогли бы стоять, ступить и шагу, поднять руки. Они, как мешок, лежали бы без движения).

- Ребята, изобразите, как мы тогда будем выглядеть. (Дети изображают людей, у которых нет скелета).

- Да здесь под скелетом написано еще что-то! (воспитатель читает).

- Нам нужно выполнить задание: разделиться на две команды и провести игру «Кто быстрее соберет скелет». Дети складывают скелет из пазлов. Победит та команда, которая быстро и правильно соберет скелет человека.

- Ребята, для выполнения этого задания, давайте построимся в шеренгу и рассчитаемся на 1-ый, 2-ой. Первые номера – 1 команда, 2-ые номера – 2 команда. Готовы! На старт! Внимание! Начали!

Дети собирают скелет человека, ориентируясь на образец. Команда, которая соберет быстро и правильно скелет человека - победит. Подведение итогов игры-соревнования.

- Молодцы, справились с заданием, и теперь мы сможем открыть замок на сундуке! (Воспитатель открывает сундук, а в нем находится еще один).

- Посмотрите, снова сундук, а в нем какая-то записка! Воспитатель разворачивает записку, на котором написан вопрос).

- Здесь написано: «Чем покрыт скелет?»

- Кто-нибудь из вас знает, чем покрыт наш скелет? (Ответы детей. Мышцы – главные силачи нашего организма. Они прикреплены к скелету и заставляют его двигаться. Без этих двигателей все большие и маленькие кости были бы неподвижны. Мышцы туго переплетаются вокруг скелета и образуют наше тело). Воспитатель достает изображение, на котором нарисован человек с мышцами. Рассматривает вместе с детьми.

- Как вы думаете, как можно проверить силу мышц? (ответы детей. Метая мяч на дальность, можно узнать, насколько сильны мышцы ваших рук а, прыгая и бегая, - узнать, насколько сильны мышцы ног).

- Вот сейчас мы и  проверим, какие вы сильные?

- Вы готовы проверить силу своих мышц?

- Тогда, давайте проведем соревнования!

•  «Пингвины». Прыжки на 2-х ногах с зажатым между ними мячиком. Цель: допрыгать до обруча и вернуться обратно, чтобы мяч не упал на пол.

Подведение итогов соревнований.

- Прекрасно! Мы справились с этим заданием и теперь можем открыть и этот сундучок. (Воспитатель открывает сундучок, а в нем еще один, в котором лежит диск). 

- Ребята, а здесь еще один сундучок.

- Это что такое? Зачем нам это нужно? (показывает диск). На диске написано задание.

- Здесь написано, что этот сундук сможет открыть лишь тот, кто сделает зарядку.

- Ребята, а вы умеете делать зарядку? Вот сейчас я это проверю! Давайте тогда дружно, все вместе сделаем зарядку!

- Молодцы! Мы справились и с этим заданием!

- Давайте откроем сундучок. (Воспитатель открывает сундучок, в котором лежит красный крест).

 – Как вы думаете, что это такое? (Красный крест).

- А что он обозначает? (Скорая помощь).

- Правильно, это знак скорой помощи. А вы знаете, как оказать помощь мышцам, если вдруг их повредите? (Ответы детей).

- Здесь написаны правила, которые могут нам пригодиться, если сильно повредить мышцы или кости:

1. Если повреждена нога лучше спокойно лежать и ждать, пока тебе поможет кто-нибудь из взрослых, не надо пытаться идти
2. Когда повреждена спина или шея очень важен покой. Нужно лежать на спине плоско, как блин и не двигаться, пока не придут на помощь.
3. Если повреждена рука, и она сильно болит нужно держать ее как можно ближе к туловищу и стараться меньше ею двигать.

- Давайте потренируемся?

- Что делать, если болит спина или шея?

- А теперь болит нога?

- Если болит рука, что будем делать?

Воспитатель предлагает детям представить свои действия в заданной ситуации. Дети должны сами оценить обстановку и соответственно себя повести.

- Молодцы! Мы справились и с этим заданием.

- Давайте откроем последний сундучок!

- Здесь лежит записка.

- Давайте ее прочитаем: «Самым умным, ловким, быстрым детям! Если вы смогли открыть последний сундучок, значит, эти призы вы заслужили честно! С уважением, Кощей Бессмертный!»

Воспитатель раздает детям подарки - яйцо с игрушкой на каждого ребенка.

- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее приключение?

- Что понравилось больше всего?

- Что вы узнали нового?

- Вы все молодцы! (Сказать о достижениях детей)

-. Мне было очень интересно выполнять вместе с вами задания Кощея Бессмертного. Спасибо вам. До свидания!

Чтобы открыть сундук

надо отгадать загадку:

Его нет у червяка

У стрекозы и мотылька,

А нам он нужен, чтобы

Играть в футбол, ходить в кино

И плавать в речке летом.

Мы не смогли бы ничего

Не будь у нас ……(скелета)