НОД по физическому развитию в группе среднего возраста."Где обедал воробей?"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) на тему

Содержание НОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Дети вместе с инструктором по физкультуре входят в спортивный зал.

Инструктор:

- Где обедал воробей? (ответы детей)

- Ой, ребята, а вы хотите попасть в зоопарк?

Инструктор:

- Воробей оставил для нас следы, пойдемте по ним, куда же они нас приведут? (руль для машин)

Инструктор:

- На что похожи тарелки? (на руль) Вот мы и отправимся в зоопарк на машине…

Дети выполняют движения: ходьба на носках, на пятках, прыжки с продвижением вперед, бег обычный.

После выполнения ОВД дети на машинах разъезжаются по гаражам (девочки – в желтые, а мальчики – в синие)

Дыхательная гимнастика – «мотор»

Физическое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Познавательное развитие.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Игровой момент – нашли рули для передвижения на машине.

Музыкальное сопровождение («Бибика» Железновых)

Ответы на вопросы педагога

Слуховое восприятие

Знание стихотворения, героев

Вызвать желание побывать в зоопарке.

Совершенствовать умение ходить, бегать, выполнять движения под музыку

Ребенок внимателен, испытывает познавательный интерес, чувствует музыку, старается в соответствии с музыкой выполнять движения.

Содержание НОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Выполнение ОРУ «Починим Машину»

1. «Закроемся от солнышка»

И.П. ОС. Руль в опущенных руках. 1 –поднять руль вверх, 2 – И.п. 3-4 – то же самое.

    2. «Машина заворачивает»

        И.п. Ноги слегка расставлены. Руль перед грудью. 1 – поворот вправо, 2 – И.п. 3-4 – то же самое.

    3. «Качаем колёса»

      И.П. Ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперед. 1 – присели, сказали «ш-ш-ш», 2 – И.п.

3-4 – то же самое.

4. «Смотрим неполадки»

И.п. в упоре лежа на животе. 1 – поднять руку козырьком ко лбу, 2 – И.п., 3-4 – то же самое другой рукой.

5. Прыжки вокруг руля вправо и влево, попеременно с ходьбой.

Инструктор: ну вот мы с вами и приехали в зоопарк (открываем покрывало). Кто же в нашей клетке живет?  (Крокодил – игрушка)

ОВД

Крокодил.

1. Подлезание под веревкой с травой, стараемся не задеть!
2. Ходьба по матам на руках, ноги лежат без движения как хвост.

Обезьянка.

На канате привязаны фрукты: бананы и апельсины. Канат держат инструктор и воспитатель. Как обезьянки достают фрукты?

1. Дети подпрыгивают и достают фрукты руками.
2. Дети достают фрукты, лежа на спине ногами.

Ветка упала на пол, что с ней можно сделать?

3. Дети перешагивают и перепрыгивают канат.

Жираф.

Инструктор:

У жирафа замотано горло, как вы думаете, что случилось? (заболел) Полечим жирафика? (Да)

(Выполняют массаж горла)

Инструктор: в зоопарке животным стало скучно, они очень любят играть.

Подвижная игра.

Запись фонограммы: музыка для обезьянок, крокодила и жирафа, между ними рычание льва. Дети изображают животных, когда раздается рев зверя – разбегаются. Жирафы – под зонт, крокодилы в воду, а обезьянки на скамейку.

Физическое развитие.

Познавательное развитие.

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Групповая.

Индивидуальная.

Летающие тарелки – рули.

Умение подражать животным

Продолжать обучать выполнению упражнений под счет.

Обучать выполнять упражнение – ходьба на руках, закреплять умение подлезать под препятятвие.

Совершенствовать умение подпрыгивать, перепрыгивать.

Укреплять свод стопы - захватывание пальцами ног фруктов.

Ребенок учиться внимательно слушать счет и четко выполнять упражнения под счет.

Коммуникативность при выполнении упражнений – не толкаться, пропускать друг друга.

Развивать элемент соревновательности.

Заботливый. Ласковый ребенок.

Веселый, энергичный ребенок, не боится животных.

Содержание НОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Ребятки, зоопарк закрывается, нам пора возвращаться в детский сад. А поедем мы обратно на автобусе… (музыка Железновых «Автобус»)

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Групповая

Ответы на вопросы педагога

Слуховое восприятие

Совершенствовать умение выполнять движения под музыку

Ребенок внимателен, испытывает познавательный интерес, чувствует музыку, старается в соответствии с музыкой выполнять движения.