Конспект игровой образовательной деятельности для детей группы старшего дошкольного возраста (5-6 лет) по физическому развитию на тему: «Путешествие под водой».
методическая разработка по физкультуре (старшая группа) на тему

Конспект игровой образовательной деятельности для детей группы старшего дошкольного возраста (5-6 лет) по физическому развитию

на тему: «Путешествие под водой».

Основная часть

Образовательная область «Физическое развитие»

Цель: закрепление и отработка имеющихся двигательных навыков у детей старшего дошкольного возраста через игровые ситуации и двигательные задания.

Задачи: 

• Совершенствовать различные виды ходьбы, формируя правильную осанку и развивая общую координацию движений;
• уточнять  и обобщать знания детей о подводном мире;
• закреплять в речи  названия морских обитателей, знания об их повадках, строении, действиях, которые могут они совершать;
• продолжать учить детей двигаться, не наталкиваясь друг на друга;
• развивать быстроту, ловкость, выдержку, выносливость;
• воспитывать дружелюбие, уважение друг к другу;
• приучать воспитанников быть внимательными к своему здоровью.

Задачи интегрируемых образовательных областей  и видов детской деятельности:

Здоровье: способствовать формированию правильной осанки, укреплению мышечно – связочного аппарата ног и туловища.

Коммуникация: побуждать детей к речевой активности в процессе двигательной деятельности.

Социализация: поощрять проявление смелости, находчивости при выполнении упражнений.

Безопасность: создать условия для формирования навыков безопасного перемещения в спортивном зале, соблюдения техники безопасности во время выполнения упражнений и проведения подвижных игр.

Художественная литература: вызвать интерес к проведению игр и упражнений под текст стихотворений.

Музыка: вызвать желание детей к использованию имитационных движений в процессе двигательной деятельности, развивать чувство ритма и умение согласовывать свои движения с музыкой.

Труд: вызвать у детей желание следить за опрятностью одежды и прически; приучать бережно, обращаться со спортивным инвентарем; расставлять и убирать необходимое оборудование.

Оборудование: 

• ребристая доска (с креплением);
• обручи 10 шт.;
• мягкие модули – «тоннель» 3 шт.;  
• большие  мячи по количеству детей;
• атрибуты к проведению подвижной игры;
• разноцветные ленты на кольцах;  
• аудиозаписи:  «Шумы  моря», «Веселые дельфины» А.И. Бурениной,  «Колыбельные» Е. Железновой.

Предварительная работа:

• чтение художественных произведений о подводном мире, морских обитателях;
• рассматривание иллюстраций о животном и растительном морском мире;
• дидактические игры, связанные с подводным миром;
• обобщающая беседа с детьми о подводном мире и его обитателях.

Планируемый результат:

• дети правильно выполняют предлагаемые двигательные задания;
• хорошо ориентируются в пространстве;
• четко реагируют на команды и звуковые сигналы инструктора по физической культуре.

Содержание игровой организованной деятельности (ИОД)

1. Вводная часть (5 минут)

Скажите, ребята, кто-то из вас  был на море? Что такое море?

(Море – это огромный водоём). Сегодня я хочу  пригласить вас  в необычное путешествие. На наших занятиях  мы с вами еще никогда  не видели  подводный мир и его обитателей. Хотите отправиться в морскую экспедицию в удивительное  подводное царство?

На чем можно плыть в подводное путешествие? (подводная лодка)

Ребята, до моря ещё нужно добраться, поэтому поскорее отправляемся в путь! Нам нужно попасть в морской порт.

Разминка.

• Ходьба гимнастическим шагом (идем по ровной дороге);
• Ходьба на носках, руки вверх (осторожно идем по горячему песку);
• Ходьба на пятках, руки за спиной (идем по каменистой дорожке);
• Бег между предметами «змейкой» (торопимся в морской порт);
• Ходьба с высоким подниманием колен (пробираемся через большие камни);
• Бег в умеренном темпе (спускаемся с горы);
• Ходьба (пришли к подводной лодке).

Дыхательная гимнастика.

Ну вот, мы  и вышли к морю.  Слышите? Это голос моря. (Звучит  фонограмма «Море»). Давайте,  подышим прохладным морским воздухом - вдох носом, пауза (под счёт «раз», «два», «три»),  и выдох - ртом.

2. Основная часть (20 минут)

1. Комплекс ОРУ «Подводный мир» (без предметов)

1. «Водоросли»

Мы растем в воде морской, тянемся мы дружно к свету (водоросли).

И.п.: узкая стойка.

1-поднять руки через стороны вверх, потянуться на носках (вдох);

2-вернуться в и.п. (выдох).

Повторить 7-8 раз.

2.  «Морская звезда»

Глубоко на дне она

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет

Потому что, не умеет.

И.п.: стоя на коленях, ладони на голове.

1-поднять руки вверх;

2-руки в стороны, одновременно наклониться вперед;

3-4-вернуться в и.п.

Повторить 7-8 раз в медленном темпе.

3.  «Морская раковина открывается»

Ракушка просыпается, створки открываются.

И.п.: сед на полу, ноги согнуты, руками обхватить колени.

1-вытянуть ноги вперед, руки на пояс;

2-вернуться в и.п.

Повторить 7-8 раз.

4.  «Рыбки ищут корм»

Рыбки ныряют, корм добывают.

И.п.: широкая стойка, руки вытянуты вперед, ладони соединены.

1-наклониться к правой ноге (выдох);

2-вернуться в и.п. (вдох);

3-4-то же к левой ноге.

Повторить по 4 раза.

5.  «Хитрый осьминог»

Кто покажет восемь ног?

Ну, конечно, осьминог!

И.п.: лежа на животе, руки на поясе, ноги вместе, голова приподнята.

1-руки в стороны-вверх, ноги врозь;

2-вернуться в и.п.

Повторить 6-7 раз в медленном темпе.

6.  «Рыбки играют в воде»

Рыбки шустрые играют, чешуей своей сверкают!

И.п.: лежа на спине, руки над головой, ладони соединены.

1-повернуться на живот в правую сторону;

2-вернуться в и.п.;

3-4-то же в левую сторону.

Повторить по 4 раза в каждую сторону.

7.  «Рыбки плещутся в воде»

Мелькнет хвостом туда - сюда, подпрыгнет - лишь бурлит вода!

И.п.: широкая стойка, руки в стороны.

Прыжки: ноги – вместе - хлопок над головой, ноги врозь - руки в стороны. Выполнить 20 прыжков в чередовании с ходьбой.

Повторить 3 раза.

8.  «Водолазы» - упражнение на дыхание.

И.п.: ноги узкая стойка, руки опущены.

1-сделать глубокий вдох, закрыть нос двумя пальцами;

2-3-приседая, на выдохе произносить «буль-буль-буль»

4-вернуться в и.п.

Повторить 4-5 раз.

ОВД (основные виды движений):

1. «Подводные пещеры» - пролезание в тоннель (мягкие модули) на четвереньках с опорой на ладони и колени;
2. «Качаемся на волнах» - ходьба по наклонной доске вверх и вниз;
3. «Прогони морское чудовище» - метание мяча в обручи, лежащие на полу на расстоянии 2 – 2,5 м.

Подвижная игра «Реки – море»

Цели: Упражнять детей   в   беге   колонной    со    сменой   направления   движения; развивать    ловкость,    умение   быстро    строиться    в    круг;    воспитывать выносливость, дружелюбие.

Оборудование: Цветные ленточки.

Ход игры:

Игроки стоят в 3-4 колоннах с одинаковым количеством человек в разных частях зала – это реки. По сигналу «Реки побежали!» все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в своей колонне). По сигналу «Море!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги – моря. Выигрывает колонна, быстрее построившая круг.

Указания: Бегать надо друг за другом, не  выходя  из  своей  колонны.  Строиться  в круг можно только по сигналу. Можно каждой колонне раздать ленточки одного цвета.

3. Заключительная часть (5 минут)

Заканчивается наше путешествие,  а вы, наверное, проголодались?  Давайте-ка мы с вами сварим уху!

Дети  встают, друг за другом, кладут ладони  на спину впереди стоящего ребенка.

Чики  - чики  - чики – ха! Будет вкусная уха (похлопывают ладонями по спине);

Покрошу картошки,  петрушки, морковки (стучат по спине ребрами ладоней);

Немного лучку, да зубок чесночку (стучат по спине кулачками);

Чики – чики - чики - ха! И, готовая  уха! (поглаживают  ладонями).

Повторить 2-3 раза.

Дети уходят из спортивного зала.

 (Раз, два - левой!

Мы шагаем смело!

Нам сейчас бы на парад

Мы подводников отряд)!