Литературное КАФЕ
проект по художественной литературе (младшая группа)

Ход занятия:

Дети входят в зал , выстраиваются в колонну.

- Нале-во! - Равняйсь! - Смирно!

Инструктор  читает стихотворение «Движение – жизнь». Автор: Валерий Пономарев

Движенье – жизнь и красота,

Здоровый дух и цель ясна:

Беги от лени и болезней,

Спорт для здоровья – всех полезней.

Как научить здоровым быть

И физкультуру полюбить?

А просто, сделай что-то сам

И подари всё малышам.

Приходит вывод без сомненья:

(вместе с детьми) «Здоровье – жизнь,

А жизнь – движенье! »

Инструктор. Ребята, как вы думаете, что значат слова «Жизнь движение» Высказывания детей. А, режим дня?

Сергей Олексяк написал стихотвореня

Распорядок дня

Я повсюду, где бываю,

Всё на свете успеваю,

Потому что у меня

Строгий распорядок дня!

Скажем, ранняя пора…

Ровно в семь часов утра

У меня кричит будильник:

Тара-ра-ра! Тара-ра!

Подвижная игра «Будильник»

Я будильник отключу,

Я с кровати соскочу

На разминку: раз-два, раз-два!

Хоть и спать ещё хочу!

(Разминка Зарядка музыкальная)

Умывальник! Голый торс!

Полотенца нежный ворс!..

Я на завтрак ем котлету,

Пью на завтрак тёплый морс!

А ещё через часок

Вжик! - на куртке поясок,

И уже в родной детсад

Энергичный марш-бросок!

Эстафета с портфелем

За занятием занятье -

Всюду должен успевать я,

Потому что у меня

Строгий распорядок дня!

Собрать мозаику с персонажами сказок

После школы на кружок!

Под ногой хрустит снежок…

Хрум-хрум-хрум! - несутся ноги

Сапожком за сапожок!

Вечер… Около пяти…

И домой пора идти…

Ох! - приятная усталость…

Ох! - счастливого пути!

Дома - стулоприседанье

За домашнее заданье,

Потому что у меня

Строгий распорядок дня!

Ну, а к десяти часам

Я ко сну готовлюсь сам:

По зубам еложу щёткой,

Гребешком по волосам!

Я ныряю в сон чудной

С мыслью праздничной одной:

День прошёл - какое счастье!

Завтра будет выходной!

- Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие за движениями  по удивительной стране, которой нет ни на одной карте мира, по стране, где царствуют мир, добро, красота, где невозможное становится возможным,  если на помощь приходят верные и надёжные друзья! Вы, конечно, догадались, что я предлагаю совершить путешествие в страну…..

-  Сказок, « за тридевять земель, в тридевятое царство». Время в этой стране бежит или сказочно быстро или, наоборот, тянется очень медленно, « долго ли, коротко ли…». Действие легко переносится из настоящего в будущее. Дорога будет очень трудной. Вам предстоит преодолеть разные препятствия. Нужно быть осторожным, там много неожиданностей.

- Какие качества нам помогут преодолеть этот трудный путь? (Высказывания детей. Смелость, выносливость, сила, смекалка, дружба, хорошее настроение и т.д.).

 Инструктор. Правильно ребята. Мы должны быть внимательными, сильными, ловкими и смелыми. А для этого необходимо собраться с силами и размять мышцы.

- Все собрались?

- Все здоровы?

- Путешествовать по сказкам готовы?

Инструктор. Но как мы попадем в сказочную страну?

(дети высказывают свои предложения)

Инструктор : Вы правы, путешествовать можно отправиться на любом транспорте, пойти пешком, но мне  кажется, будет удобнее путешествовать на ковре самолете. Согласны?

Воспитатель: А  вот и наш ковер самолет. Оказывается, он волшебный и сможет взять только самых дружных ребят. Как вы думаете, он вас возьмет?    Тогда рассаживайтесь поудобнее,  возьмите своего друга за руку, закройте глаза, взлетаем. (слышится звук ветра).

Слайд (сказка теремок)

Эстафета Теремок

С модулями или деревянными кирпичами

Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок. (Русская народная Сказка)

Инструктор. А вот и первая остановка.  Как вы думаете, что это за сказка?

- Правильно ребята, «Теремок». Предлагаю  отправиться вместе со зверушками на новоселье в теремок

I. Вводная часть.

•        Обычная ходьба.

•        Вот лиса вышагивает важно - Ходьба на носках.

•        медведь косолапый идет, переваливается -  Ходьба на наружной стороне стопы.

•        мышка семенит по тропинке -  Ходьба мелким шагом.

•        серый волк скачет широкими прыжками - Ходьба широким шагом.

•        Спешат звери, торопятся в теремок -  Бег в умеренном темпе.

•        Заинька тоже скачет на новоселье - Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

•        Идут зверушки, торопятся -  Ходьба обычная.

•        Лягушка спешит, перепрыгивая с кочки на кочку - Прыжки из обруча в обруч.

•        Спешат звери, боятся опоздать - Ходьба обычная

- Увидели теремок, обрадовались.(мимическое упражнение)

 Подошли к теремку, полюбовались, решили поселиться в нем и отметить новоселье: веселиться, плясать, в любимые игры играть.

II. Основная часть.

Инструктор. Ой! Ребята! Смотрите! Волшебный клубок, он нам может пригодиться.

За клубочком мы пойдем

 И задание найдем.

А вот и следующая сказка.   Слайд (сказка колобок)

Инструктор бросает клубок, к заранее подготовленной коробке. В коробке лежат мячи.

(Дети выполняют упражнения под музыку про колобка)

ОРУ с мячом

1.«Жили-были дед и бабка на полянке у реки »

И. п. – ноги вместе, руки с мячом внизу.

Вот такой высокий дед

Дети поднимаются на носки, мяч вверх.

И вот такая бабка!

Опускаются на пятки, мяч вниз.   4 раза

2. «Дед и бабка лепили колобки»

И. п. – ноги на ширине плеч, руки с мячом прижаты к груди.

1- повернуть туловище вправо;

2- вытянуть руки;

3- И. п. Повторить то же в другую сторону. Выполнять упражнение 2 -3 раза в каждую сторону.

3. «Спрячем колобки »

И. п. – ноги врозь, руки с мячом за головой.

1-2- руки поднять вверх, наклониться вперед, посмотреть на мяч, сказать «Вот»

3-4- И. п.  4 раза

4. «Положили колобок студиться на лавку»

И. п. – ноги на ширине плеч, руки с мячом перед грудью.

1- присесть,

положить мяч на пол;

2- встать, руки на пояс;

3- присесть, взять мяч в руки;

4- И.П.  4 раза

Упражнение на восстановление дыхания:

Подуем на плечо, подуем на другое,

Подуем на живот, а потом на облака.

Быстро потянулись,

И мне улыбнулись.

Колобки сейчас возьмем и дальше путешествовать пойдем.

Выполняется ходьба друг за другом, во время которой дети складывают мячи в корзину.

Гимнастика для глаз.

Открываем глазки - раз,

 А зажмуриваем - два.

 Раз, два, три, четыре,

Раскрываем глазки шире

 А теперь опять сомкнули,

Наши глазки отдохнули.

ОВД

 (способ выполнения – поточный, первая подгруппа выполняет задание с воспитателем) слайд (сказка Муха – Цокотуха)

1. «Приходили к Мухе блошки,

      Приносили ей сапожки»

- прыжки без остановки через гимнастические палки, положенные на расстоянии 80см друг от друга;

2.        «Тут букашки и козявки

           Выползают из-под лавки»

 - подлезание под гимнастической скамьей на животе.

3. Музыканты прибежали,

В барабаны застучали.

Бом! бом! бом! бом!

- бросание вдаль мешочков с песком.

(Вторая подгруппа детей выполняет метание вдаль с инструктором. Следить за правильным и.п. и замахом из-за головы).

Хороводная игра «Дети и персонажи сказок».

Дети встают в круг. Некоторым из них надевают шапочки- маски лисы, зайца, волка. Под мотив русской народной песни «Пойду ль я, выйду ль я» дети, взявшись за руки, идут по кругу.

Дети по лесу гуляли, ягоды в траве искали.

Видят, скачет по лужайке быстроногий серый зайка.

И сейчас же зайчику погрозили пальчиком:

«Убегай малыш скорей! И не бойся ты детей!»

В середину круга выпрыгивает ребёнок в маске зайца. Дети грозят пальцем.  «зайчик» прыгает по кругу и встаёт на своё место. Идут по кругу.

Дети по лесу гуляли, ягоды в траве искали.

Видят, вышла на опушку лиска, рыжая подружка.

Все захлопали в ладоши и сказали ей построже:

«Ты, лисичка, убегай и ребяток не пугай!»

Ребёнок в маске лисы на носочках пробегает по внутреннему кругу и встаёт на место. Дети хлопают в ладоши. Идут по кругу.

Дети по лесу гуляли, ягоды в траве искали.

Видят, вот крадётся волк. Он зубами щёлк да щёлк.

Все ребята задрожали и от волка убежали.

Быстро бегают друзья, их догнать никак нельзя.

В круг широким шагом забегает ребёнок в маске волка. Дети начинают дрожать. Разбегаются от волка.

III. Заключительная часть.

Инструктор.  Путешествуя по сказкам, мы совсем забыли про время, а ведь нам пора возвращаться домой. Страна Сказок – удивительная страна, каждый из вас найдёт здесь полюбившуюся сказку.

Перед тем как нам вернуться, давайте немного отдохнем и сделаем небольшой массаж.

Дети берут массажных ёжиков и садятся на пол по кругу. Фоном звучит тихая музыка.

1. Массаж кистей рук:

 Ёжик, ёжик, ты колючий, Покатайся между ручек.

2. Массаж правой и левой руки:

Двигаем ёжика вверх и вниз сначала по одной руке, затем по другой, слегка надавливая на   мяч (от кисти к плечу и обратно).

3. Массаж груди:

Ёжика двигаем ладошкой по кругу на груди.

4. Массаж спины:

Дети поворачиваются по кругу и пододвигаются ближе друг к другу, так чтобы каждый ребёнок дотягивался до спины соседа. Дети делают массаж спины друг другу – двигают ёжиков вверх вниз, затем по кругу. По сигналу дети поворачиваются в другую сторону и снова делают массаж спины.

5. Массаж ног:

Дети снова садятся на пол лицом в круг, вытягивают ноги. Делают массаж сначала правой ноги, затем левой.

6. Массаж стоп:

Положить ёжика на пол, прижать его правой стопой, подвигать вперёд-назад,  слегка надавливая. То же левой стопой.

Инструктор. Ребята, чтобы ковер-самолет быстрее летел нужно произнести волшебные слова. Запоминайте, произносить их надо четко, громко, чтобы волшебство удалось.

 Чу-чу-чу, чу-чу-чу - в сказку очень я хочу. (Хлопаем в ладоши)

 Ча-ча-ча, ча-ча-ча - сказочка волшебная. (Топаем ногами)

 Ча-ча-ча, чу-чу-чу - в садик я уже лечу!

 (Махи руками, повторяем несколько раз, можно - индивидуально)

Инструктор. Вот мы в сказке побывали.

Много нового узнали.

 А теперь мы всей семьей

 Воротилися домой !

Подведение итогов занятия.