Конспект Стихотворение А. Барто «Кораблик»
материал по художественной литературе

Чтение художественной литературы.

Возрастная группа: группа раннего возраста №2.

Тема:  Стихотворение  А. Барто «Кораблик»

Программные задачи:

Обучающие:

- формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении взрослым знакомых стихотворений;

- побуждать называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя;

Развивающие:

- развивать умение понимать вопросы и отвечать на них;  

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование и материалы: игрушечный кораблик, иллюстрации к стихотворению.

Предварительная работа: игры с корабликом в центре «Песок – Вода», рассматривание корабликов на картинке.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.

Мотивация на образовательный процесс:  Совсем скоро на улице появятся лужи, побегут ручейки. Можно будет пускать по воде вот кораблики. А вы знаете стихотворение  про кораблик? Давайте вместе прочтем стихотворение про кораблик и рассмотрим  картинки к стихотворению.

Ход занятия

Вводная часть

Дети с воспитателем стоят у окна и выясняют, какая на улице погода, какие изменения произошли в природе.

- Совсем скоро на улице будет теплее. Снег растает, повсюду появятся лужи, побегут ручейки. Как же вы будете играть на улице? В снежки уже не поиграешь, на санках не покатаешься.

- Можно будет пускать по воде вот такие кораблики. (Показывает игрушечный кораблик.)

Основная часть

Восприятие художественной литературы и фольклора: Чтение стихотворения.

- А вы знаете стихотворение  про кораблик?

- Давайте вместе прочтем стихотворение про кораблик. Оно так и называется «Кораблик».

- Скажите, как называется стихотворение?

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

Воспитатель читает стихотворение еще раз, дети проговаривают фразы за воспитателем.

Дети с в.у.р. – заучивание стихотворения.

Двигательная: Физкультминутка.

Воспитатель читает стихотворение, показывает движения, соответствующие тексту, дети повторяют.

Матросская шапка,

Верёвка в руке,                                 (маршировать на месте)

Тяну я кораблик

По быстрой реке.                            (начать двигаться, будто тянем кораблик)

И скачут лягушки

За мной по пятам ,                         (присесть и подпрыгнуть)

И просят меня:

— Прокати, капитан!                    (помахать рукой)

Коммуникативная: Рассмотреть иллюстрации, сюжетные картинки, беседа по  содержанию:

Дети отвечают на вопросы:

· Покажите на рисунке кораблик.

· Кто управляет корабликом?

· В какую одежду одет мальчик?

· Покажите матросскую шапочку.

· Покажите ручей, по которому плывет кораблик.

· Какого цвета вода в ручейке?

· Кто скачет за корабликом?

· Чего хотят лягушки?

- Многие мальчики мечтают стать  капитанами, управлять настоящими кораблями.

- Скажите, а как мы с вами играем корабликами?

Заключительная часть

- Как называется стихотворение, которое мы сегодня прочли?

- О чем это стихотворение?

- Кто может рассказать стихотворение?

Занятие переходит в игры с корабликами в центре «Песок – Вода».