Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно – эстетической направленности «Сказка за сказкой».
рабочая программа по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное образовательное учреждение

«СОШ №3 СП ДГ «Чебурашка»

                             Утверждаю:

                                                                    Руководитель СП ДГ «Чебурашка»

                                                                                           ____________(О. А. Ужастова)

Программа дополнительного образования по развитию речи для

 детей группы среднего возраста

2025-2026 уч. г.

"Сказка за сказкой"

Разработчик: 

                                                       воспитатель Ванбина Юлия Валерьевна

город Воскресенск

2025

Пояснительная записка

Программа по дополнительному образованию «Сказка за сказкой» предназначена для работы с детьми среднего дошкольного возраста. Направленность данной программы - художественно-эстетическое развитие детей среднего дошкольного возраста.

Разработка Программы регламентирована нормативно-правовой и документальной основой, куда входят:

• Федеральный закон 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•  Конституция РФ, ст. 43, 72;
• Конвенция о правах ребёнка (1989 г.);
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
• Устав Муниципального дошкольного образовательного учреждения «ЦРР - детский сад № 38 «Чебурашка».
• Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).
•  Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
•  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно – эстетической направленности «Сказка за сказкой». Возраст обучающихся: (4-5 лет) на 2025-2026 учебный год. Срок реализации: 1 год.

Новизна программы:

Новизна программы заключается в следующем:

• Нетрадиционный подход к использованию книжного материала. Дети учатся оригинально воспринимать содержание произведения, творчески преобразовывать ход повествования, придумывать различные концовки, вводить необычные ситуации, соединять несколько сюжетов в один. 
• Развитие творческих способностей и фантазии в процессе изучения сказок. Это происходит при выполнении рисунков, раскрасок, фигурок из пластилина. 
• Интеллектуальное развитие дошкольников в процессе чтения, рассказывания и обсуждения сказок. 
• Систематизация средств и методов различных видов театральной деятельности. В программе подчёркивается большая роль игры в становлении и развитии способностей ребёнка, учитываются его интересы, желания и способности. 

 Актуальность программы заключается в следующем:

• Всестороннее развитие речи. Сказки знакомят детей с объектами реальной действительности и способствуют формированию грамматического строя речи, улучшению звукопроизношения.
• Общее интеллектуальное развитие. Сказки помогают сформировать мыслительные операции, развить зрительное и слуховое внимание и восприятие, мелкую и общую моторику.
• Усвоение нравственных норм. Обсуждая сюжет сказок, дети знакомятся с нравственными нормами и учатся строить отношения с другими детьми.
• Воспитание положительных качеств. Сказки способствуют усвоению важнейших общечеловеческих и моральных ценностей, помогают отличать добро и зло, сопереживать положительным героям.
• Коррекция развития детской психики. С помощью сказок можно направить в мирное русло зарождающиеся эмоциональные проблемы ребёнка.

Программа педагогически целесообразна,

 Данная программа направлена на достижение целевых ориентиров в соответствии с ФГОС ДО.

 Цель программы: Воспитание ценностных ориентаций посредством сказки, формирование психологического здоровья дошкольников.

 Задачи программы.

Образовательные задачи: 

- Воспитание у детей позиции активного читателя, интереса и уважения к книге как источнику культуры и информации.

- Поддержание и развитие детской эмоциональности.

- Активизация речевого и мыслительного творчества детей.

- Развитие памяти, внимания, восприятия, творческих способностей дошкольников.

Развивающие задачи:

- Содействие развитию речи детей, обогащению словаря, развитию образного строя и навыков связной речи.

- Развитие способности детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.

- Развитие навыков произвольного поведения: внимательности, терпеливости, усердия.

- Развитие социальных умений и навыков поведения.

- Содействие развитию мотивированной сферы: формирование стремления подражать положительным героям сказок.

- Развитие элементарных навыков продуктивной деятельности.

- Создание условий для активного включения детей в речевую, музыкальную, художественную, игровую деятельность, связанную с образным строем и сюжетом сказки.

- Развитие эстетического вкуса, умение видеть, ценить и беречь красоту.

Воспитательные задачи:

- Воспитание послушания на основе любви и уважения к родителям и близким людям, терпения, милосердия, умения уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь.

- Формирование нравственных качеств в процессе установления позитивных межличностных отношений. Воспитание у детей отзывчивости, общительности, дружелюбия.

- Воспитание навыков доброжелательного, внимательного, заботливого поведения. Стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного, потребность радовать близких результатами своего труда.

- Воспитание трудолюбия, привычки заниматься делом, работать старательно и аккуратно, доводить начатое до конца, с уважением относиться к результатам чужого и своего труда.

- Усвоение общечеловеческих и моральных ценностей. Дети учатся отличать добро и зло, сопереживать положительным героям, мысленно проходить вместе с ними через разные трудности и испытания.

Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы

заключается в том, что она предусматривает не только изучение литературных произведений, но и развитие творческих способностей и фантазии. 

Это происходит в процессе выполнения рисунков, раскрасок, фигурок из пластилина. Также интеллектуальное развитие дошкольников происходит в процессе чтения, рассказывания и обсуждения сказок. 

Характеристика возрастных особенностей детей 4-5 лет.

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.  В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются:

Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.

Этические представления. Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.

Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.

Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок). Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.

Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы. Но у них еще недостаточно развита произвольность, то есть способность заниматься тем, что им неинтересно, и поэтому их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.

Программа рассчитана на 1 год реализации. Продолжительность занятий 20 мин и периодичность 1 раз в неделю. Рабочая программа ориентирована на детей дошкольного возраста 4 - 5 лет.

Основное содержание групповых занятий:

- Слушание произведений и обсуждение героев.

- Использование иллюстраций к сказкам для поддержания устойчивого внимания детей. Также можно применять схемы-алгоритмы для рассказывания сказок. 

- Активное использование потешек, стихов, загадок. 

- Игры-драматизации к сказкам. 

- Изобразительная деятельность по сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликация). 

- Двигательные упражнения (физкультминутки). 

Ожидаемые результаты: 

- Увеличение словаря за счёт слов, обозначающих предметы и явления, не имевшие места в собственном опыте ребёнка. 

- Активное употребление в речи слов, обозначающих эмоциональное состояние, этические качества, эстетические характеристики, разнообразные свойства и качества предметов. 

- Понимание и употребление слов-антонимов, умение образовывать новые слова по аналогии со знакомыми словами. 

- Подробное с детализацией и повторами рассказывание о содержании сюжетной картинки, умение драматизировать отрывки из знакомых произведений. 

- Замена часто используемых детьми указательных местоимений и наречий (там, туда, такой, этот) более точными выразительными словами. 

- Развитие психологических процессов: мышления, речи, памяти, внимания, воображения, познавательных процессов, фантазии. 

- Развитие личностных качеств: дружеских, партнёрских взаимоотношений, коммуникативных навыков.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

Для оценки эффективности используются следующие диагностические методы: метод наблюдения, дневник воспитателя.

Форма подведения итогов: фотовыставки; показ открытых занятий.

Средства, необходимые для реализации программы.

- Предметно-пространственная - развивающая среда.

- Различные виды театра (ложковый, кукольный, пальчиковый), куклы Би-Ба-Бо.

- Костюмы и атрибуты для инсценировок сказок.

Учебно – тематический план

Методическое обеспечение программы дополнительного образования.

• Литературные произведения и иллюстрации: сказки «Репка», «Колобок», «Что это за птица», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Госпожа Метелица», «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Кораблик», «Под грибом», «Пых», «Гуси – лебеди», «Дудочка и кувшинчик», «Петушок и бобовое зёрнышко».
• Атрибуты для театра (настольный театр, разные маски, декорации), готовые костюмы и маски для разыгрывания сказок, атрибуты-заместители.  
• Методические материалы.

Также для занятий будут использоваться разные формы работы: игра, импровизация, инсценировки и драматизация, объяснение, рассказ детей, чтение воспитателя, беседы, разучивание произведений устного народного творчества, обсуждение, наблюдения.