Конспект открытого занятия "Разыщи героев сказки"
материал по художественной литературе (средняя группа)

Открытое занятие 2020г.

          «Разыщи героев сказки»

 Цель: развивать творческие способности средствами театрализованной деятельности

Образовательные: учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску (радость, грусть; выразительность и темп речи, силу голоса;

Развивающие: развивать психофизические способности детей (мимику, жесты); внимание, память (загадки) логическое мышление; координацию и двигательную активность;

Воспитательные: формировать познавательный интерес, дружеские отношения между детьми.

Предварительная работа:

Рассказывание и чтение сказок с использованием различных видов театров. Закрепление тем на занятиях рисованием, лепкой, ручным трудом, музыкальных, во время прогулок в форме наблюдений. Чтение и заучивание потешек, стихотворений, скороговорок. Беседа об эмоциональных переживаниях людей.

Материалы и оборудование к занятию: зеркала на каждого ребенка, ноутбук,  маски-шапочки; яблонька с яблочками-загадками; домик (теремок)

Звучит музыка «В гостях у сказки».

-  Здравствуйте, здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Заходите, заходите в мой дом, я гостям всегда рада. Зовут меня Сказочница. Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Поздороваемся с ними.

Здравствуйте, гости дорогие!

-  Ребята сегодня утром я на своем столе увидела волшебный клубок, который оставила моя бабушка – Марья Царевна, вот с такой запиской: «Из сказки «Курочка ряба» пропали все герои! Помогите, пожалуйста, их найти и вернуть на свои места. А чтобы герои вернулись, вам нужно попасть туда, где оживают сказки!»

- Ребята, поможем найти сказочных героев и вернуть их в сказку?

Дети: Да!

- А вы знаете, где живут сказки?

Дети: В кинотеатре, в телевизоре, в книгах.

-  Ребята, а еще сказки живут в театре. Как вы думаете, кто показывает сказки в театре?

Дети: люди (актеры)

А люди эти называются актерами.

-  Ребята, я предлагаю вам стать актерами! Вы согласны?

Дети: – Да.

– У меня есть волшебная палочка и сейчас, с ее помощью я всех вас превращу в актеров!

– Закройте, пожалуйста, глаза!

–Раз, два, три — повернись

И в актера превратись!

Откройте глаза. Ребята, теперь вы все превратились в актеров.

Приглашаю вас в удивительный мир театра!

- Волшебный клубочек – в какую сторону нам идти?

На столе стоят зеркала. Детям предлагается их рассмотреть.

Ребята, как вы думаете, куда же мы с вами попали? В какое королевство?

–  Это же королевство зеркал!

 А вот и сама Королева-зеркала.      

Свет мой зеркальце, скажи

Нам всю правду расскажи.

Что ребятам надо сделать

Чтоб героев отыскать?

Зеркальце (голос)

Подойдите к зеркалам

И на них взгляните.

Вам задания я дам

Выполнить спешите.

-Воспитатель:

1. Покажи улыбку; 
2. Покажи «сердилку» (сердитое выражение лица); 
3. Изобрази «испуг»; 
4. А теперь, «страшилку». 

- Возвращайте зеркала на место.

- Пришла пора, общаться жестами. Да-да!

Я вам слово говорю,

В ответ от вас я жестов жду.

- Покажите-ка, друзья, слово «здравствуйте», слово «тихо», «не знаю», «да», «нет», «до свидания».

- Молодцы, ребята. С заданием вы справились. Все вы показали верно.

-  Как вы думаете, для чего актеру нужно уметь пользоваться мимикой и жестами?

Актеры играют разные роли. При помощи мимики и жестов могут превратиться в кого угодно. Могут играть Глупого Короля или Царевну –Несмеяну. А могут превратиться в хитрую лису или злого волка

Королева зеркал:

Ребята, ну что ж, вы справились со всеми моими заданиями! А вот и первые герои сказки!

Изображение Деда и Бабки.

А я даю вам следующую подсказку, где искать других героев сказки «Курочка Ряба»:

Чтоб героя вам найти

Нужно к яблоньке прийти!

- Ребята, в какой сказке встречается яблонька?  (Гуси-лебеди)

- Веди нас клубочек к яблоньке!

Посмотрите, яблочки на ней висят не простые, а с загадками.

Сейчас мы проверим, как вы отгадываете загадки, если правильно отгадаете загадку, на экране появится отгадка-ответ.

Но прежде чем мы начнем слушать предлагаю сделать:

Массаж  ушек и пальцев.

(Дети слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)

«Загадки по сказкам».

1. Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушёл, я сказки? (Колобок)

2. Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов. (Теремок)

3.Уродилась, так огромна;

Не одна, а десять словно.

Дед, чтоб вытащить тот овощ,

Всех позвал к себе на помощь. (Репка)                                                                   

4. Дом растаял ледяной –

Попросилась в лубяной.

Приютил ее зайчишка,

Сам остался без домишка.

Зайцу петушок помог.

Лису выгнать за порог. (Заюшкина избушка)

5. Хрю-хрю-хрю – каких три братца

Больше волка не боятся,

Потому что зверь тот хищный

Не разрушит дом кирпичный? («Три поросёнка»)

-  Молодцы ребята, вы справились с заданием,

 - мы нашли следующих героев сказки. (курица и яйцо)

Чтоб героя отыскать-

Избушку Бабы Яги нужно повстречать!

 -  Наш путь продолжается.

Веди нас волшебный клубочек.

Стоит она на курьих ножках,

Вокруг себя поворачивается.

Как в нее попасть?

Какие слова нужно сказать?

Дети: Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом.

 Звучит музыка. Появляется Баба Яга, танцует

Баба Яга. Какие дорогие гости ко мне сегодня пожаловали! Как я вам рада, а то совсем меня старую позабыли-позабросили. Считают меня злыдней. А, я вовсе не такая. Вот на досуге сказочки почитываю.

Дети и Сказочница:

Баба Яга! Помоги нам, пожалуйста! Мы ищем героев из сказки «Курочка Ряба»!

Баба Яга:

Слышала, слышала. Верну я вам героя, если вы поиграете со мной в игру  «Бабушка Маланья».

Игра “ Бабушка Маланья».
(Дети вместе со взрослыми становятся в круг, в середине которого находится ребенок, изображающий Бабушку Маланью (на него можно надеть платочек или фартучек). Дети в кругу вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными движениями).
У Маланьи, у старушки, Дети движутся по кругу, держась за руки.
Жили в маленькой избушке.
Семь сыновей.
Все без бровей, Закрывают руками брови.
Вот с такими ушами, Показывают «большие» уши.
Вот с такими носами, Показывают «большой» нос.
Вот с такими усами, Показывают усы.
С такой головой. Показывают «большую» голову.
С такой бородой, Показывают «длинную» бороду.
Ничего не ели, Присаживаются на корточки.
Целый день сидели,
На нее глядели,
Делали вот так. Повторяют за ведущим любое смешное движение.
(Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать).

Баба Яга: 

Спасибо вам, ребята, за то, что поиграли со мной!

Как и обещала – возвращаю вам вашего героя!

Изображение мышки на слайде

Сказочница:

- Ну что ж, вот мы и справились с последним заданием. Спасибо нашему волшебному клубку, который помогал отыскивать дорогу.

- Ребята, я предлагаю вам вспомнить и вернуть всех героев в сказку!

Кого мы нашли первыми? А потом?

Ребята, посмотрите, там стоит какой-то домик! Посмотрим, что там?

Подходят к домику.

Сказочница: 

Это что еще за домик

На пути у нас стоит

Подойдем к нему поближе

Кто живет в нем, поглядим.

(заглядывают в домик, видят маски и шапочки театральные)

– Маски–шапочки живут.

В гости всех нас они ждут.

Мы сейчас наденем их.

И расскажем всё про них.

Драматизация сказки «Курочка Ряба».

Дед – Степа Г, Бабка – Юля М, Курочка-Ряба – Ксюша С. (Настя, Кира). Мышка – Слава Д, Яйцо -

(Выходят дед и баба, садятся на скамейку).

Дед: Ох, устал, дров нарубил

И воды я наносил.

Баба: Дом прибрала, подмела

И на стол я собрала.

Дед: Потрудились мы на славу

Только грустно что-то стало.

Баба: Надо курочку позвать

И не будем мы скучать.

Кура-Ряба, выходи,

(Выбегает курочка).

Кура - Ряба: У меня для вас подарок

Я яичко вам снесла,

А яичко не простое,

А яичко – золотое.

( выбегает яйцо, Дед и Баба подходят, ахают).

Дед: Ой, какое! Очень уж оно большое!

Кура - Ряба: (важно) Ко-ко-ко! (уходит)

Баба. Что же делать, как нам быть?

Как же нам его разбить?

Воспитатель: Дед бил, бил не разбил. (Дед бьет яйцо)

Баба била, била, не разбила.

Дед: (сердито) Начал бить, так разобью

Молоток сейчас возьму.

Идем бабка! (уходят)

( появляется мышь).

Мышь: Ой, какое! Ой, какое! Очень уж оно большое.

Ах, ты вредное яйцо, Разобью тебя назло!

(Бьет яйцо хвостом, яйцо раскачивается и падает).

Мышь: (слышит шаги Деда и Бабу, пугается) (прячется)

(Дед, Баба входят, дед несет молоток).

Дед: (сердито). Кто-то здесь недавно был

И яичко уронил!

Баба: Кто-то здесь недавно был

Бедное яйцо разбил! (плачет)

(выходит Кура-Ряба).

Кура - Ряба: Дедка, Бабка, не грустите

А в яичко загляните!

(Яйцо переворачивается и достает игрушку-цыпленка)

Кура - Ряба: Теперь мы дружно заживем.

И мышь к себе мы жить возьмем. Мышь, иди сюда!

(Все артисты выходят на поклон).

Актерами ребята побывали,

И сказку вы, ребята, показали.

Актеры, зрители-все были хороши

Похлопаем, друг другу от души!

Сказочница: А, нам пора, ребята, из сказки возвращаться в детский сад 

«Один, два, три волшебная палочка детейв детский сад верни!»                                                    

  Рефлексия:

Ребята, в кого вы сегодня превращались?

Что больше всего понравилось?

А впереди у нас с вами много других сказок, которые мы будем с вами показывать!